加速跑（教學(xué)設(shè)計）人教版體育四年級下冊

加速跑（教學(xué)設(shè)計）人教版體育四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“加速跑”，這是人教版體育四年級下冊中的一部分。具體內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)加速跑的基本技巧，如起跑、步頻和步幅；2）通過練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的加速跑能力；3）培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和競技體育的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跑步技巧，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入講解加速跑的技巧，幫助學(xué)生提高跑步能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對加速跑有更全面、更深入的認識，為今后的體育課程打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)加速跑的基本技巧，提高學(xué)生的跑步能力，使其能夠熟練掌握并運用加速跑技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，注重運動安全，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和競技體育的精神。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生尊重對手、公平競爭、堅持不懈的品質(zhì)，使學(xué)生在體育活動中能夠自覺遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)貌。

4.綜合運用能力：通過練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，使其能夠在實際比賽中靈活運用所學(xué)知識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）加速跑的基本技巧：起跑、步頻和步幅。這些是提高跑步速度的關(guān)鍵因素，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）正確的跑步姿勢和呼吸方法：正確的跑步姿勢可以提高跑步效率，減少運動損傷；合理的呼吸方法可以保證學(xué)生在跑步過程中供氧充足。

（3）團隊合作和競技體育精神：通過加速跑的練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和競技體育精神，提高學(xué)生的綜合運用能力。

2.教學(xué)難點：

（1）起跑技巧：起跑是加速跑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何通過快速啟動獲得領(lǐng)先優(yōu)勢是學(xué)生需要掌握的難點。

（2）步頻和步幅的協(xié)調(diào)：學(xué)生需要學(xué)會如何在跑步過程中保持合適的步頻和步幅，以達到最佳跑步效果。

（3）團隊合作和競技體育精神的培養(yǎng)：如何在加速跑練習(xí)和游戲中，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行團隊合作和競技體育精神，是本節(jié)課的難點之一。

（4）運動安全：在激烈的運動過程中，如何保證自己和他人的安全，避免運動損傷，是學(xué)生需要關(guān)注的重要問題。四、教學(xué)資源準備2.輔助材料：準備與加速跑相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如起跑動作圖解、步頻和步幅的概念圖、團隊合作和競技體育精神的案例視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗，需要準備以下實驗器材：計時器、測量尺、標志物、接力棒等。在實驗前，要確保實驗器材的完整性和安全性，并向?qū)W生講解實驗器材的使用方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、練習(xí)區(qū)和討論區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和示范加速跑技巧；練習(xí)區(qū)為學(xué)生練習(xí)加速跑技巧提供空間；討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和交流心得。

5.體育場地：確保體育場地安全、平整，符合加速跑練習(xí)的要求。如田徑場、草地等。

6.安全提示標志：在教學(xué)過程中，設(shè)置安全提示標志，提醒學(xué)生注意運動安全，如佩戴護具、避免碰撞等。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)過程等內(nèi)容進行整合，以便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，記錄學(xué)習(xí)過程和心得體會。

9.評價量表：制定評價量表，對學(xué)生在加速跑練習(xí)中的表現(xiàn)進行評價，包括技術(shù)、態(tài)度、團隊協(xié)作等方面。

10.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便于教師改進教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞加速跑的基本技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加速跑的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解加速跑的基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出加速跑的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解加速跑的基本技巧，如起跑、步頻和步幅，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實地練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加速跑技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實地練習(xí)等活動，體驗加速跑技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解加速跑的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加速跑技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加速跑的基本技巧，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)加速跑技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與加速跑相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加速跑技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握加速跑的基本技巧，如起跑、步頻和步幅。通過實地練習(xí)和小組合作，他們能夠在實際跑步中運用這些技巧，提高自己的跑步速度和效率。

2.動作規(guī)范：通過老師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生將能夠正確地完成加速跑動作，避免運動損傷的風(fēng)險。他們能夠理解并實踐正確的跑步姿勢和呼吸方法，使自己在跑步過程中保持最佳狀態(tài)。

3.團隊合作：在小組討論和接力比賽中，學(xué)生將能夠展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。他們學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，共同制定策略和行動計劃，以達到共同的目標。

4.競技體育精神：通過參與競技比賽和挑戰(zhàn)活動，學(xué)生將能夠培養(yǎng)競技體育精神，如公平競爭、堅持不懈和尊重對手。他們將學(xué)會在比賽中保持積極態(tài)度，面對挑戰(zhàn)時不斷努力和超越自我。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考、主動查找資料和解決問題，為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

6.反思總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力。他們將能夠識別自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進建議，促進自己的持續(xù)成長和提升。

7.安全意識：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生將能夠培養(yǎng)運動安全意識，如佩戴護具、遵守規(guī)則和注意運動安全。他們將學(xué)會在活動中保護自己和他人的安全，避免運動損傷的發(fā)生。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)加速跑的基本技巧，包括起跑、步頻和步幅，并用自己的話描述這些技巧的運用方法。

2.設(shè)計一個簡單的接力比賽，要求學(xué)生運用加速跑技巧，并與同學(xué)分享比賽結(jié)果和經(jīng)驗。

3.請學(xué)生思考并討論加速跑在實際跑步比賽中的應(yīng)用和重要性，以及如何通過練習(xí)提高自己的加速跑能力。

4.讓學(xué)生觀察并分析他人的加速跑技巧，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.請學(xué)生完成一份關(guān)于加速跑的思維導(dǎo)圖，包括起跑、步頻和步幅等關(guān)鍵知識點，以及這些技巧的運用方法和練習(xí)方法。

答案：

1.起跑：快速啟動，利用前腳掌著地，手臂擺動提供助力。步頻：加快腳步頻率，保持穩(wěn)定的節(jié)奏。步幅：加大步幅，但要保持身體平衡。

2.接力比賽：在比賽前，學(xué)生需要練習(xí)起跑技巧，確?？焖賳印Ｔ诒荣愔?，學(xué)生需要保持高步頻和適當?shù)牟椒蕴岣咚俣取?/p>

3.加速跑在實際跑步比賽中的應(yīng)用：在比賽過程中，加速跑可以幫助選手在關(guān)鍵時刻超越對手，獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。通過練習(xí)，選手可以提高自己的加速跑能力，提高比賽成績。

4.觀察他人的加速跑技巧：優(yōu)點可能是起跑迅速，步頻穩(wěn)定，步幅適中；不足可能是起跑慢，步頻不穩(wěn)，步幅過大或過小。改進建議包括提高起跑速度，保持穩(wěn)定的步頻，調(diào)整步幅以保持平衡。

5.思維導(dǎo)圖：起跑（快速啟動，前腳掌著地，手臂擺動），步頻（加快腳步頻率，保持穩(wěn)定節(jié)奏），步幅（加大步幅，保持身體平衡），練習(xí)方法（起跑練習(xí)，步頻練習(xí)，步幅練習(xí)），運用方法（在比賽中快速啟動，保持高步頻和適當?shù)牟椒０?、板書設(shè)計-快速啟動：前腳掌著地，手臂擺動提供助力。

-身體姿勢：挺胸收腹，眼睛注視前方。

-起跑信號：聽到起跑信號迅速起步。

2.步頻和步幅：

-步頻：加快腳步頻率，保持穩(wěn)定的節(jié)奏。

-步幅：加大步幅，但要保持身體平衡。

-協(xié)調(diào)：步頻和步幅的協(xié)調(diào)，提高跑步效率。

3.加速跑的應(yīng)用和重要性：

-比賽中的應(yīng)用：在關(guān)鍵時刻，加速跑可以幫助選手超越對手。

-練習(xí)的重要性：通過練習(xí)，提高自己的加速跑能力，提高比賽成績。

-實際應(yīng)用：在實際跑步中，合理運用加速跑技巧，提高跑步效率。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施1.采用實踐教學(xué)法，通過實地練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握加速跑技巧，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.引入信息技術(shù)手段，利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

3.結(jié)合競技體育精神，通過接力比賽和挑戰(zhàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競技體育精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

存在的主要問題：

1.在教學(xué)管理方面，需要加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂效率。

2.在教學(xué)組織方面，可以考慮采用更加靈活的分組方式，讓學(xué)生在不同的團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高團隊協(xié)作效果。

3.在教學(xué)方法方面，可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論和反饋，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

改進措施：

1.加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時解決學(xué)生的問題和困惑，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.采用更加靈活的分組方式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高團隊協(xié)作效果。

3.引入更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論和反饋，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.引入更多的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

5.加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠理解加速跑的基本技巧，如起跑、步頻和步幅，以及如何在實際跑步中運用這些技巧。

2.學(xué)生應(yīng)該能夠正確地完成加速跑動作，避免運動損傷的風(fēng)險，并理解正確的跑步姿勢和呼吸方法。

3.學(xué)生應(yīng)該能夠展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，在小組討論和接力比賽中與同學(xué)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生應(yīng)該能夠培養(yǎng)競技體育精神，如公平競爭、堅持不懈和尊重對手，并在比賽中展現(xiàn)出來。

5.學(xué)生應(yīng)該能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生應(yīng)該能夠培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力，通過完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)成果。

當堂檢測：

1.請學(xué)生用一句話描述加速跑的基本技巧，并用自己的話描述這些技巧的運用方法。

2.請學(xué)生演示正確的加速跑動作，包括起跑、步頻和步幅，并解釋這些動作的重要性。

3.請學(xué)生描述加速跑在實際跑步比賽中的應(yīng)用和重要性，以及如何通過練習(xí)提高自己的加速跑能力。

4.請學(xué)生分析他人的加速跑技巧，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.請學(xué)生完成一份關(guān)于加速跑的思維導(dǎo)圖，包括起跑、步頻和步幅等關(guān)鍵知識點，以及這些技巧的運用方法和練習(xí)方法。

答案：

1.加速跑的基本技巧包括起