2024年五年級道德與法治下冊 第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 9 中國有了共產(chǎn)黨教案2 新人教版

2024年五年級道德與法治下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華9中國有了共產(chǎn)黨教案2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析五年級道德與法治下冊第三單元“百年追夢復(fù)興中華”是學(xué)生對國家歷史發(fā)展的一次系統(tǒng)了解，而“中國有了共產(chǎn)黨”是這一單元的核心內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中國共產(chǎn)黨的成立背景、歷史意義及其在中國特色社會主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識共產(chǎn)黨的重要性，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歷史真理，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點相符，通過圖片、視頻等教學(xué)資源，以生動、形象的方式使學(xué)生感知歷史，體會共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奮斗的艱辛歷程，感受國家的發(fā)展變化，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞政治認(rèn)同、法治意識、道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)形成對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，理解并堅定“四個自信”，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在法治意識方面，學(xué)生應(yīng)理解黨的領(lǐng)導(dǎo)下法治的重要性，認(rèn)識到法律對于維護社會秩序和國家穩(wěn)定的作用，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識。同時，通過了解國家的發(fā)展歷程和共產(chǎn)黨人的奉獻(xiàn)精神，學(xué)生能夠提升自身的道德品質(zhì)，形成良好的公民道德觀念和社會責(zé)任感。最終，引導(dǎo)學(xué)生將個人夢想與國家發(fā)展緊密相連，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了我國的基本國情、社會主義核心價值觀以及一些國家歷史和英雄人物的故事。他們對我國的發(fā)展歷程和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的故事有一定的了解，能夠理解國家的發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的努力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生求知欲強，對國家歷史和英雄人物的故事感興趣。他們善于觀察和思考，具備一定的分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，喜歡討論和分享，樂于參與實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對黨的成立背景和意義、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的艱辛歷程等內(nèi)容的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歷史真理的內(nèi)涵難以深刻把握。因此，教師需要通過生動、形象的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和領(lǐng)悟課程內(nèi)容，引導(dǎo)他們感受國家的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂中，教師以講述、講解的方式向?qū)W生傳授共產(chǎn)黨的成立背景、歷史意義及其在中國特色社會主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

-討論法：教師組織學(xué)生就共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家的發(fā)展變化、自己的夢想與國家的聯(lián)系等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)。

-案例研究：教師提供共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解并從中汲取精神力量。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成關(guān)于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國家發(fā)展的小項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演黨的創(chuàng)始人、革命英雄等角色，通過情景模擬的方式，身臨其境地感受共產(chǎn)黨成立和奮斗的過程。

-實驗：教師組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于國家發(fā)展的實驗，如模擬經(jīng)濟體制改革、環(huán)境保護等，讓學(xué)生在實踐中理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和國家的發(fā)展。

-游戲：設(shè)計關(guān)于黨史的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-小組競賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示共產(chǎn)黨的成立背景、歷史意義、領(lǐng)導(dǎo)核心作用等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

-視頻：播放關(guān)于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的紀(jì)錄片、電影片段等，讓學(xué)生更直觀地感受黨的偉大事業(yè)。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如搜索引擎、在線教育平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實時的答疑解惑。

-實地考察：組織學(xué)生參觀黨史館、革命紀(jì)念地等，讓學(xué)生親身感受黨的偉大歷程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國有了共產(chǎn)黨》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道中國共產(chǎn)黨是如何成立的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索共產(chǎn)黨的成立過程。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國共產(chǎn)黨的基本概念。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。它成立于1921年，是中國歷史上第一個無產(chǎn)階級政黨。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)中的重要作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中國共產(chǎn)黨的成立意義和它在社會主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。對于這部分內(nèi)容，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義建設(shè)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中國共產(chǎn)黨在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國共產(chǎn)黨的基本概念、成立意義和它在社會主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義建設(shè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：這本書詳細(xì)介紹了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，是了解黨的歷史的重要讀物。

-《紅星照耀中國》：這本書通過作者的實地采訪，生動地描繪了中國共產(chǎn)黨的革命歷程。

-《中國的復(fù)興》：這本書講述了中國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)偉大復(fù)興的歷程和展望。

2.課后探究：

-鼓勵學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨的重要歷史事件，如南昌起義、長征、抗日戰(zhàn)爭等。

-學(xué)生可以查找共產(chǎn)黨的重要人物的事跡，如毛澤東、周恩來、鄧小平等。

-鼓勵學(xué)生思考共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)對于中國的發(fā)展起到了什么樣的作用，并嘗試用自己的語言進(jìn)行闡述。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的老黨員，了解他們對于共產(chǎn)黨的認(rèn)識和看法，以及他們對于年輕人的寄語和建議。

3.實踐任務(wù)：

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，體驗為社會做貢獻(xiàn)的感覺，并思考共產(chǎn)黨的理念在實踐中的體現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試組織一次關(guān)于中國共產(chǎn)黨的主題班會，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)和了解，增進(jìn)彼此的交流和理解。板書設(shè)計①重點知識點：

-中國共產(chǎn)黨的成立背景

-中國共產(chǎn)黨的歷史意義

-共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家的發(fā)展變化

②關(guān)鍵詞：

-共產(chǎn)黨

-成立

-領(lǐng)導(dǎo)

-發(fā)展

-復(fù)興

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動的形象和圖表來展示共產(chǎn)黨的成立過程和領(lǐng)導(dǎo)下的發(fā)展歷程。

-通過顏色、字體大小和布局的設(shè)計，使板書更具視覺吸引力。

-引入相關(guān)的詩詞、歌曲或故事，以增加板書的趣味性和文化氛圍。

例如，板書設(shè)計可以以時間為線索，用時間軸的形式展示共產(chǎn)黨的重要歷史事件，同時在時間軸上標(biāo)注關(guān)鍵的年份和事件，如1921年共產(chǎn)黨的成立、1949年新中國的成立等。這樣既能幫助學(xué)生梳理知識點，又能激發(fā)他們對歷史的興趣。在設(shè)計中，可以使用紅色作為主色調(diào)，象征著共產(chǎn)黨的革命精神和熱情，同時結(jié)合黑色和藍(lán)色等顏色，使板書看起來更加生動和有趣。典型例題講解1.例題一：請簡要介紹中國共產(chǎn)黨的成立背景。

答案：中國共產(chǎn)黨的成立背景可以概括為以下幾點：

-1919年五四運動爆發(fā)，中國工人階級開始登上政治舞臺。

-1921年7月，中國共產(chǎn)黨在上海召開第一次全國代表大會，宣告黨的成立。

-黨的成立是中國歷史上第一個無產(chǎn)階級政黨，是中國革命的重要轉(zhuǎn)折點。

2.例題二：請闡述中國共產(chǎn)黨的歷史意義。

答案：中國共產(chǎn)黨的歷史意義可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述：

-黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了長期的革命斗爭，最終取得了新民主主義革命的勝利。

-黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功進(jìn)行了社會主義革命和建設(shè)，建立了社會主義基本制度。

-黨在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，取得了舉世矚目的成就。

3.例題三：請談?wù)勀銓Α皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這一觀點的理解。

答案：這一觀點表達(dá)了中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)中的核心地位和重要作用。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國的成立；沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有中國社會主義事業(yè)的成功。

4.例題四：請簡要描述中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是如何確立的。

答案：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在長期的革命斗爭中逐步確立的。1921年中國共產(chǎn)黨成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的革命斗爭。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，黨發(fā)揮了中流砥柱的作用，最終確立了在全國的領(lǐng)導(dǎo)地位。

5.例題五：請談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國家發(fā)展的認(rèn)識。

答案：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國家發(fā)展可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述：

-政治方面：黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了社會主義基本制度，實現(xiàn)了國家的政治穩(wěn)定。

-經(jīng)濟方面：黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了社會主義經(jīng)濟建設(shè)，國家經(jīng)濟實力得到了顯著增強。

-文化方面：黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會主義文化，提高了國民的文化素質(zhì)和文明程度。

-社會方面：黨領(lǐng)導(dǎo)人民改善了民生，提高了人民的生活水平和社會福利。

-生態(tài)方面：黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力實現(xiàn)人與自然和諧共生。課堂-提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對黨的成立背景、歷史意義以及領(lǐng)導(dǎo)地位的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生給予鼓勵，對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思維活躍度以及與同學(xué)的互動情況。對于積極參與討論、提出創(chuàng)新觀點的學(xué)生給予表揚，對于沉默寡言的學(xué)生，教師可以主動鼓勵他們發(fā)表意見。

-測試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計一些簡短的測試題，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識點運用以及答題的準(zhǔn)確性。對于作業(yè)完成得好的學(xué)生給予表揚，對于存在問題的學(xué)生，教師可以提出