廣東省佛山市道德與法治中考仿真試題及解答

廣東省佛山市道德與法治中考仿真試題及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在道德與法治課堂上，老師組織學(xué)生開展了一場(chǎng)關(guān)于“中學(xué)生活”的討論。以下觀點(diǎn)正確的是（）A.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階B.中學(xué)時(shí)代只是我們?nèi)松械囊粋€(gè)短暫階段，沒有什么特別的意義C.中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)多很多，我們沒有必要去適應(yīng)D.中學(xué)時(shí)代對(duì)每個(gè)人來說都是一樣的，沒有什么不同答案：A解析：本題主要考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松l(fā)展的一個(gè)新階段，見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，因此A符合題意。選項(xiàng)B，中學(xué)時(shí)代雖然只是我們?nèi)松械囊粋€(gè)短暫階段，但這個(gè)階段對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都至關(guān)重要，具有特別的意義，所以B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)比小學(xué)多很多，但這并不意味著我們沒有必要去適應(yīng)，相反，我們應(yīng)該積極適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，每個(gè)人的中學(xué)時(shí)代都是獨(dú)特的，會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)過程，所以D錯(cuò)誤。2、升入初中后，小麗發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)成績(jī)不如從前了，這讓她很焦慮。面對(duì)這樣的困擾，她應(yīng)該（）A.放棄數(shù)學(xué)，專心學(xué)習(xí)其他科目B.樹立信心，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法C.順其自然，相信時(shí)間能解決一切D.抱怨數(shù)學(xué)老師，尋求家長(zhǎng)的幫助答案：B解析：本題主要考查面對(duì)學(xué)習(xí)困擾時(shí)的正確態(tài)度和方法。選項(xiàng)A，放棄數(shù)學(xué)并不是一個(gè)積極的解決辦法，因?yàn)閿?shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力具有重要作用，所以A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，面對(duì)學(xué)習(xí)困擾，小麗應(yīng)該樹立信心，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，所以B正確。選項(xiàng)C，順其自然的態(tài)度可能會(huì)讓小麗錯(cuò)過解決問題的最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致問題越積越多，所以C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，抱怨數(shù)學(xué)老師并不能解決實(shí)際問題，而且可能會(huì)加重自己的焦慮情緒，尋求家長(zhǎng)的幫助是必要的，但更重要的是自己要積極面對(duì)和解決問題，所以D錯(cuò)誤。3、在道德與法治課上，老師要求同學(xué)們談?wù)剬?duì)“法律面前人人平等”原則的理解。以下哪位同學(xué)的觀點(diǎn)最符合該原則？A.小明：“法律只保護(hù)守法公民的權(quán)利?！盉.小紅：“特權(quán)就是法律上的平等權(quán)利。”C.小華：“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?！盌.小剛：“法律就是用來制裁違法犯罪行為的?！贝鸢福篊解析：本題考查“法律面前人人平等”原則的理解。選項(xiàng)A，法律不僅保護(hù)守法公民的權(quán)利，同時(shí)也保護(hù)所有公民的基本權(quán)利，無(wú)論其是否守法，其作為人的基本權(quán)利都應(yīng)得到法律的保障。故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，特權(quán)是指某些人或團(tuán)體因其特殊地位而享有的特殊權(quán)利，這與法律上的平等權(quán)利是相悖的。法律面前人人平等，不允許有特權(quán)存在。故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，即不論身份、地位、財(cái)富等差異，在法律面前都應(yīng)平等。這體現(xiàn)了“法律面前人人平等”的原則。故C正確。選項(xiàng)D，法律確實(shí)具有制裁違法犯罪行為的功能，但這只是法律功能的一部分，并不能全面體現(xiàn)“法律面前人人平等”的原則。故D錯(cuò)誤。4、初中生小杰因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)大幅下滑，與家人的關(guān)系也日益緊張。對(duì)此，下列說法正確的是：A.網(wǎng)絡(luò)游戲一無(wú)是處，應(yīng)該全面禁止B.小杰應(yīng)該自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間C.小杰父母應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，限制小杰的所有上網(wǎng)時(shí)間D.學(xué)校應(yīng)該禁止學(xué)生接觸任何形式的網(wǎng)絡(luò)，以防沉迷答案：B解析：本題考查網(wǎng)絡(luò)使用及自我管理的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，網(wǎng)絡(luò)游戲并非一無(wú)是處，它具有一定的娛樂和放松作用，關(guān)鍵在于如何合理使用。全面禁止網(wǎng)絡(luò)游戲并不可取，也不現(xiàn)實(shí)。故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，小杰應(yīng)該提高自我控制能力，自覺抵制不良誘惑，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，確保學(xué)業(yè)不受影響。故B正確。選項(xiàng)C，限制小杰的所有上網(wǎng)時(shí)間可能會(huì)過于嚴(yán)格，不利于其獲取必要的信息和進(jìn)行正常的網(wǎng)絡(luò)交流。合理的做法應(yīng)該是引導(dǎo)小杰合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷。故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代生活不可或缺的一部分，禁止學(xué)生接觸任何形式的網(wǎng)絡(luò)既不現(xiàn)實(shí)也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。故D錯(cuò)誤。5、小麗對(duì)同桌說：“上中學(xué)后，我越來越不愿意和別人交流了，也不愿參加集體活動(dòng)，許多事情都悶在心里，很苦悶?！毙←悜?yīng)該（）A.封閉自己，保護(hù)隱私B.敞開心扉，主動(dòng)交往C.順其自然，聽從命運(yùn)D.放棄學(xué)習(xí)，享受生活答案：B解析：本題主要考查人際交往的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。選項(xiàng)A，封閉自己，保護(hù)隱私雖然可以保護(hù)個(gè)人隱私，但過度封閉自己會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)和苦悶，不利于個(gè)人的心理健康和成長(zhǎng)，因此A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小麗因?yàn)椴辉敢夂蛣e人交流而感到苦悶，這實(shí)際上是她需要主動(dòng)交往的信號(hào)。敞開心扉，主動(dòng)交往可以幫助她建立更多的社交關(guān)系，減輕孤獨(dú)感，從而緩解苦悶情緒，因此B正確。選項(xiàng)C，順其自然，聽從命運(yùn)是一種消極的生活態(tài)度，不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。小麗應(yīng)該積極面對(duì)自己的問題，而不是聽天由命，因此C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，放棄學(xué)習(xí)，享受生活是一種不負(fù)責(zé)任的行為。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，放棄學(xué)習(xí)不僅會(huì)影響個(gè)人的未來發(fā)展，還會(huì)讓家人和老師失望。同時(shí)，享受生活并不意味著要放棄責(zé)任和義務(wù)，因此D錯(cuò)誤。6、我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！毕铝凶龇ㄖ?，符合我國(guó)憲法這一規(guī)定的是（）A.公安機(jī)關(guān)在抓捕犯罪嫌疑人時(shí)，可隨意搜查其住所B.人民法院在審判案件時(shí)，對(duì)未成年人犯罪嫌疑人一律不公開審理C.行政機(jī)關(guān)在拆遷時(shí)，應(yīng)依法對(duì)被拆遷人給予公平、合理的補(bǔ)償D.檢察院在審查起訴階段，為追求辦案效率，可不對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行訊問答案：C解析：本題主要考查我國(guó)憲法中關(guān)于人權(quán)保障的規(guī)定。選項(xiàng)A，公安機(jī)關(guān)在抓捕犯罪嫌疑人時(shí)，必須遵守法定程序，不能隨意搜查其住所。隨意搜查是侵犯人權(quán)的行為，因此A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，根據(jù)法律規(guī)定，人民法院在審判案件時(shí)，對(duì)于涉及未成年人的案件，原則上應(yīng)當(dāng)不公開審理，以保護(hù)未成年人的隱私權(quán)。但是，如果未成年人涉嫌的犯罪是刑法規(guī)定的八種嚴(yán)重犯罪之一，并且可能判處五年以上有期徒刑的，那么人民法院可以公開審理。因此，B選項(xiàng)中“一律不公開審理”的說法是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)C，行政機(jī)關(guān)在拆遷時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)被拆遷人給予公平、合理的補(bǔ)償，這是保障公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要體現(xiàn)，符合憲法關(guān)于人權(quán)保障的規(guī)定，因此C正確。選項(xiàng)D，檢察院在審查起訴階段，應(yīng)當(dāng)對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行訊問，以核實(shí)證據(jù)、查明事實(shí)。不訊問犯罪嫌疑人是違反法定程序的行為，可能侵犯犯罪嫌疑人的合法權(quán)益，因此D錯(cuò)誤。7、以下哪項(xiàng)行為符合公民道德和法律規(guī)范？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響他人休息B.隨意丟棄垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生C.乘坐公共交通工具時(shí)，主動(dòng)為老人讓座D.未經(jīng)允許，擅自查看他人手機(jī)信息答案：C解析：本題考查公民道德和法律規(guī)范的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩會(huì)干擾到他人的正常生活和休息，這是不道德且可能違反公共場(chǎng)所秩序規(guī)定的行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，隨意丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境，破壞公共衛(wèi)生，是不道德且違法的行為，違反了環(huán)境保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，乘坐公共交通工具時(shí)，主動(dòng)為老人讓座是一種尊老愛幼、助人為樂的美德體現(xiàn)，符合公民道德和社會(huì)公德的要求，故C正確。選項(xiàng)D，未經(jīng)允許擅自查看他人手機(jī)信息侵犯了他人的隱私權(quán)，是違法行為，違反了個(gè)人信息保護(hù)法等法律法規(guī)，故D錯(cuò)誤。8、我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！边@一規(guī)定表明（）A.公民權(quán)利具有廣泛性B.公民權(quán)利具有平等性C.公民權(quán)利具有真實(shí)性D.公民權(quán)利具有社會(huì)性答案：B解析：本題考查公民權(quán)利的特點(diǎn)。選項(xiàng)A，公民權(quán)利的廣泛性指的是公民權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，范圍廣泛。但題干主要強(qiáng)調(diào)的是公民在選舉權(quán)和被選舉權(quán)上的平等性，并未直接體現(xiàn)權(quán)利的廣泛性，故A不符合題意。選項(xiàng)B，題干中“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分……都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”的表述，直接體現(xiàn)了公民在享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)上的平等性，即不論公民的民族、種族、性別等條件如何，只要符合法定條件，就平等地享有這些權(quán)利，故B符合題意。選項(xiàng)C，公民權(quán)利的真實(shí)性指的是公民權(quán)利不僅有法律上的保障，而且能夠得到真正的實(shí)現(xiàn)。但題干并未涉及公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)過程或法律保障，故C不符合題意。選項(xiàng)D，公民權(quán)利的社會(huì)性指的是公民權(quán)利是與社會(huì)生活密切相關(guān)的，但題干主要討論的是公民在選舉權(quán)和被選舉權(quán)上的平等性，并未直接體現(xiàn)權(quán)利的社會(huì)性，故D不符合題意。9、小明在考試時(shí)，因?yàn)橐坏李}解不出來，一氣之下把試卷撕了，并離開了考場(chǎng)。小明的行為是A.意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)B.合理的情緒宣泄C.調(diào)控情緒的表現(xiàn)D.消極面對(duì)挫折答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)面對(duì)挫折的正確態(tài)度的理解。小明在考試時(shí)因解不出題目而撕毀試卷并離開考場(chǎng)，這明顯是對(duì)挫折的消極應(yīng)對(duì)方式，缺乏面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。A選項(xiàng)“意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)”與此相反，是積極面對(duì)挫折的態(tài)度；B選項(xiàng)“合理的情緒宣泄”也不符合題意，因?yàn)樾∶鞯男袨椴⒎呛侠淼那榫w表達(dá)方式；C選項(xiàng)“調(diào)控情緒的表現(xiàn)”同樣不準(zhǔn)確，因?yàn)樾∶鞯男袨椴⒎窃谟行д{(diào)控情緒。因此，正確答案是D。10、初中生小麗在日記中寫道：“進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多了，作業(yè)也多了，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盡管很努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)還是下滑了，真是急死人了?！贬槍?duì)小麗的苦惱，你的建議是①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間②找到適合自己的學(xué)習(xí)方法③學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率④認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)只有苦沒有樂的過程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的理解。針對(duì)小麗因?qū)W習(xí)科目增多、作業(yè)量增加以及學(xué)習(xí)成績(jī)下滑而產(chǎn)生的苦惱，我們可以從以下幾個(gè)方面給予建議：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間，這有助于更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；②找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣不同，找到適合自己的方法才能事半功倍；③學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，過度勞累不僅影響學(xué)習(xí)效率，還可能損害身心健康。而④選項(xiàng)“認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)只有苦沒有樂的過程”則是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)雖然會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但也能帶來成就感和快樂。因此，正確答案是A。11、小芳常常因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)慕煌绞蕉鴤λ?，她決定改正這個(gè)缺點(diǎn)。以下哪項(xiàng)建議對(duì)小芳來說最為恰當(dāng)？A.盡量避免與他人交往，減少傷害的可能性B.坦誠(chéng)面對(duì)自己的問題，學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的溝通技巧C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)可能傷害他人時(shí)，立即逃避責(zé)任D.只與熟悉的朋友交往，避免與陌生人接觸答案：B解析：本題主要考察如何建立和諧的人際關(guān)系。小芳因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)慕煌绞蕉鴤λ?，她需要從根本上解決這個(gè)問題。A選項(xiàng)“盡量避免與他人交往”顯然不是解決問題的辦法，反而可能加劇她的社交問題。C選項(xiàng)“立即逃避責(zé)任”是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不利于問題的解決。D選項(xiàng)“只與熟悉的朋友交往”雖然可能減少傷害，但限制了她的社交圈子，不利于她全面發(fā)展。B選項(xiàng)“坦誠(chéng)面對(duì)自己的問題，學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的溝通技巧”則是解決問題的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小芳可以逐漸掌握恰當(dāng)?shù)慕煌绞?，避免傷害他人?2、在“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的主題活動(dòng)中，某校組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)。這一活動(dòng)旨在：A.提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)B.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)C.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣答案：B解析：本題主要考察對(duì)活動(dòng)目的的理解。在“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的主題活動(dòng)中，組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)，這一活動(dòng)的核心在于宣傳垃圾分類，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。A選項(xiàng)“提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)”與活動(dòng)目的無(wú)直接關(guān)聯(lián)，因?yàn)榛顒?dòng)并非以提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。C選項(xiàng)“鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)”同樣與活動(dòng)目的不符，因?yàn)榛顒?dòng)并未涉及體育鍛煉的內(nèi)容。D選項(xiàng)“培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣”也與活動(dòng)主題相去甚遠(yuǎn)。B選項(xiàng)“增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)”則直接對(duì)應(yīng)了活動(dòng)的主題和目的，即通過宣傳活動(dòng)提高公眾的環(huán)保意識(shí)，包括學(xué)生在內(nèi)。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)空間中的道德失范與違法行為時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)帶來了不良影響。為了營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，國(guó)家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管和治理。在某中學(xué)，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開展了“文明上網(wǎng)，從我做起”的主題教育活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生們通過小組討論、案例分析、角色扮演等形式，深入了解了網(wǎng)絡(luò)道德的重要性以及網(wǎng)絡(luò)違法行為的危害。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)不良信息，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。問題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“文明上網(wǎng)，從我做起”這一主題的理解。答案：“文明上網(wǎng)，從我做起”這一主題強(qiáng)調(diào)了每個(gè)網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。它要求我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的便利與樂趣的同時(shí)，也要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不發(fā)布、不傳播違法和不良信息，不侵犯他人的合法權(quán)益。同時(shí)，我們還要積極參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。2、你認(rèn)為學(xué)校開展“文明上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動(dòng)有哪些意義？答案：學(xué)校開展“文明上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動(dòng)具有重要意義。首先，它有助于提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和法律意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，需要自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)。其次，通過活動(dòng)，學(xué)生可以深入了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免受到不良信息的侵害。此外，活動(dòng)還能激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行“文明上網(wǎng)，從我做起”的理念？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面踐行“文明上網(wǎng)，從我做起”的理念：一是自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不發(fā)布、不傳播違法和不良信息，不侵犯他人的合法權(quán)益；二是提高自我保護(hù)意識(shí)，不隨意泄露個(gè)人信息，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人；三是積極參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)不良信息，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧；四是合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)、交流和娛樂的有益工具，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)和生活。第二題閱讀材料：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｋ鼮槲覀兲峁┝素S富的信息資源，拓寬了我們的視野，但同時(shí)也帶來了一系列的問題和挑戰(zhàn)。近期，某校圍繞“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生如何做到文明上網(wǎng)、安全用網(wǎng)”這一主題，開展了一系列活動(dòng)。以下是活動(dòng)中的一些材料：材料一：調(diào)查顯示，超過半數(shù)的中學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過2小時(shí)，其中不乏利用上網(wǎng)時(shí)間瀏覽不良信息、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象。這些行為不僅影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，還可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮、價(jià)值觀扭曲等嚴(yán)重后果。材料二：為引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，該校舉辦了“文明上網(wǎng)，從我做起”的主題班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，抵制不良信息的誘惑；要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)；要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。題目：1、結(jié)合材料一，分析中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因及危害。答案：原因：中學(xué)生好奇心強(qiáng)，自控能力相對(duì)較弱；網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，具有一定的吸引力；家庭和學(xué)校對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)管和引導(dǎo)不夠到位。危害：影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康；可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，影響正常的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力；長(zhǎng)期接觸不良信息，可能導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。2、根據(jù)材料二，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何做到文明上網(wǎng)、安全用網(wǎng)。答案：中學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良信息的誘惑；要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)；要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不傳播虛假信息，不侵犯他人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康有序。3、請(qǐng)為該校的“文明上網(wǎng)，從我做起”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答案：“綠色網(wǎng)絡(luò)，健康生活；文明上網(wǎng)，從我做起?！被颉暗种撇涣夹畔?，共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間。”（答案不唯一，符合題意即可。）第三題閱讀材料：近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。它極大地豐富了我們的信息來源，拓寬了我們的視野，但同時(shí)也帶來了一系列挑戰(zhàn)。小明是一名初中生，他熱衷于上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、結(jié)交朋友，但也時(shí)常遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌、虛假信息等問題。為此，學(xué)校決定開展一次以“健康上網(wǎng)，文明用網(wǎng)”為主題的教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己。問題：1、請(qǐng)列舉網(wǎng)絡(luò)給小明帶來的兩項(xiàng)積極影響。答案：1、網(wǎng)絡(luò)為小明提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)途徑，幫助他拓寬了知識(shí)面；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為他提供了一個(gè)廣闊的交友平臺(tái)，使他能夠結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，增強(qiáng)人際交往能力。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺凌，你認(rèn)為小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？答案：2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，小明應(yīng)保持警惕，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)危惠p易相信未經(jīng)證實(shí)的消息，并主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)機(jī)構(gòu)反映。3、結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)校開展“健康上網(wǎng)，文明用網(wǎng)”教育活動(dòng)的重要意義。答案：3、學(xué)校開展“健康上網(wǎng)，文明用網(wǎng)”教育活動(dòng)具有重要意義。首先，它有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既看到其積極作用，也警惕其潛在風(fēng)險(xiǎn)。其次，通過教育活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。最后，這樣的活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，一些不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題也隨之而來，給青少年的健康成長(zhǎng)帶來了嚴(yán)重威脅。為此，國(guó)家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的治理，同時(shí)，學(xué)校、家庭也積極開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。小題：1、請(qǐng)列舉兩項(xiàng)我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)治理的法律法規(guī)，并簡(jiǎn)述其對(duì)保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的意義。答案：法律法規(guī)：《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（涉及網(wǎng)絡(luò)保護(hù)部分）。意義：《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》為網(wǎng)絡(luò)空間的安全和秩序提供了法律保障，通過打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪、保護(hù)個(gè)人信息等措施，為青少年?duì)I造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》則特別關(guān)注未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的權(quán)益保護(hù)，禁止向未成年人傳播不良信息，要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取技術(shù)措施保護(hù)未成年人免受網(wǎng)絡(luò)欺凌等侵害，為青少年的健康成長(zhǎng)撐起法律保護(hù)傘。2、結(jié)合材料，分析學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性。答案：學(xué)校是青少年接受教育的主要場(chǎng)所，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)于提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)具有重要意義。通過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，青少年可以學(xué)會(huì)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免受到不良信息的誤導(dǎo)和侵害。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育還能引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等不良行為，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。此外，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育還有助于提升青少年的自我保護(hù)能力，在遇到網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，需要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們應(yīng)該注意保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息；同時(shí)，也要尊重他人的隱私和權(quán)益，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等行為。我們應(yīng)該積極傳播正能量，不傳播不良信息，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)