廣東省茂名市高州市2024年3月份中考語文模擬試題

Page12024年廣東省茂名市高州市中考模擬語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、句子默寫1．依據(jù)課文默寫古詩文。（1）_____，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（2）秋瑾在《滿江紅》中表現(xiàn)想匡扶天下，救民于水火的句子是_____，_____。（3）欲濟(jì)無舟楫，_____。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）_____，_____。露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）把《錢塘湖春行》默寫完整。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。_______，_____。_______，_____。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。二、字詞書寫2．依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）雙腿tānhuàn_____后，我的脾氣變得暴怒無常。（2）孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極wǎnxī_____的樣子。（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣nùbùkěè_____。（4）玄德曰：“大丈夫抱jīngshìqícái_____，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教?！比?、選擇題3．下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。B．當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生氣勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的劇烈信號(hào)。C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D．在陽光明媚的季節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽古護(hù)城河，那真是滿意無比??！4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．中學(xué)生之所以寵愛網(wǎng)絡(luò)小說的緣由，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（“之所以”和“的緣由”去掉其中之一）B．我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)盡可能運(yùn)用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)漢字增加困難。（“這樣”一詞指代不明，把“這樣”改為“否則”）C．望著白云環(huán)繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使巡游者感受到大自然的壯麗雄奇和神功偉力。（去掉“使”，并將“巡游者”移到“無不”之前）D．《中華文明之美》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾寵愛的緣由是其新奇的內(nèi)容和多樣的形式造成的。（將“弘揚(yáng)”改為“發(fā)揚(yáng)”）四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀下面材料，按要求作答。材料一：籃球明星姚明說，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠懇。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。材料二:三國時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過35字。（2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子成長。依據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，選擇其中幾個(gè)適合的短語組合成一副對(duì)聯(lián)。德勤孝義

喜居寶地

東海白鶴

和善信誠

金榜名

出世風(fēng)

千秋壽

傳家寶五、課內(nèi)閱讀閱讀下文回答以下各題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之漂亮者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．今齊地方千里/寡人欲以五百里之地易安陵B．能面刺寡人之過者/面山而居C．時(shí)時(shí)而間進(jìn)/飛漱其間D．聞寡人之耳者/聞之，欣然規(guī)往7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。8．文章寫齊威王下令后有哪些變更？從這些變更中，你得到什么啟示？六、課外閱讀閱讀下文回答以下各題。齊威王召即墨大夫齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也?！狈庵f家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒②。從前趙攻鄄，子不救。衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也?！笔侨眨擘郯⒋蠓蚣白笥覈L譽(yù)者。于是群臣聳懼莫敢飾詐務(wù)盡其情齊國大治，強(qiáng)于天下。（注釋）①即墨：古地名。②餒（něi）：饑餓。③烹：煮。古代的一種酷刑。9．下列句子中加點(diǎn)詞語說明不正確的一項(xiàng)是（）A．自子之居即墨也（任職）B．然吾使人視即墨（然而）C．譽(yù)言日至（每日）D．烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者（嘗試）10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。于是群臣聳懼莫敢飾詐務(wù)盡其情齊國大治11．結(jié)合選文，說說齊國能夠“強(qiáng)于天下”的緣由。七、現(xiàn)代文閱讀論度量尹榮方①度量又稱氣度、器量等，對(duì)一個(gè)人來說，度量有大的有小的，也有不大不小的。度量大是我們中國人所觀賞的一種品行。人生在世，不如意事何日無之，何時(shí)無之，假如度量寬宏，到處能容，事事能看破，自當(dāng)不憂不懼，坦然處世，這就是大度的好處。如前人史摺臣所說：“容得幾個(gè)小人，耐得幾樁逆事，過后頗覺心胸開闊，眉目清揚(yáng)。”胸襟狹窄、氣量狹小的人則難免遇事惱惱、見人耿耿了，然此惱惱、此耿耿，于事無補(bǔ)，于己無益，是徒然的了。②度量大的好處還在于能化解沖突、消融爭端，從而做得成事。宋朝的韓琦一次與范仲淹議事，看法不合，范仲淹拂袖而去。此時(shí)，韓琦自后一把拉著范的手說：“希文（范仲淹字），有什么事不行以再商議呢？”此刻的韓琦和氣滿面，范仲淹見此情景，怒氣頓消。有韓琦的這種度量，則何事不能辦成？③度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永應(yīng)舉時(shí)，持金釵數(shù)只住在旅館，同考者數(shù)人來探望他，請(qǐng)他拿出金釵賞玩，其中有一人靜靜將一只金釵塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，卻不言語。別人都不知情，驚找失物。彭卻回答：就這么幾只，并未丟失。眾人離去時(shí)，那個(gè)偷金釵的人作揖告辭，抬手不慎將金釵落在地上。眾人此刻都敬佩彭思永的大度，彭某不愿當(dāng)眾出他人之丑，寧可自己在財(cái)利上損失，確是厚德大度之舉。當(dāng)然他也絕不是想助成偷者之惡，這是不待多辯的。④度量不是天生就的，它關(guān)乎人的德行，也關(guān)乎人的見識(shí)，有德有識(shí)者方能有度量，德、識(shí)則靠不斷學(xué)習(xí)、修行才能獲得。有人問程頤：“量可學(xué)否？”程頤回答：“可，學(xué)進(jìn)則識(shí)進(jìn)，識(shí)進(jìn)則量進(jìn)?！毕脑壬苍Y(jié)合自己的體驗(yàn)說：“我幼年時(shí)，有人冒犯我，我沒有不發(fā)怒的；長大后，起先是在神色上忍讓，然后在心里克制忍耐，時(shí)間久了自然習(xí)慣絕不與人計(jì)較，何嘗是不學(xué)就能有度量的？”⑤然則大度是一種人生才智，是一種識(shí)見實(shí)力，是一種道德高境，它靠不斷的修行、學(xué)習(xí)才能獲得。有人將大度與一擲千金的所謂慷慨等同視之，其失遠(yuǎn)矣！有人以為人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，結(jié)合上述哲人的現(xiàn)身說法，我們信任度量天生的說法也是錯(cuò)誤的。12．下列對(duì)文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“惱惱”“耿耿”寫出了胸襟狹隘者的苦惱情狀，與度量大者“眉目清揚(yáng)”的狀態(tài)形成了特別顯明的對(duì)比。B．“和氣滿面”是韓琦度量大的表現(xiàn)，由“拂袖而去”到“怒氣頓消”是范仲淹在韓琦大度量感染下的變更。C．“學(xué)進(jìn)則識(shí)進(jìn)，識(shí)進(jìn)則量進(jìn)”這一句話，屬于道理論據(jù)，證明白度量要靠不斷學(xué)習(xí)、修行才能獲得的觀點(diǎn)。D．作者結(jié)合幾位哲人的詳細(xì)事例，否定了度量是天生的說法，同時(shí)，他認(rèn)為大度與一擲千金的慷慨是一樣的。13．本文圍繞“度量”這一話題，論述了哪幾方面的內(nèi)容？14．第③段運(yùn)用什么論證方法？請(qǐng)簡要分析其作用。笨拙的父愛①他真的是一位特別笨拙的父親。②這是一個(gè)大型綜藝節(jié)目，類似于各種選拔賽。臺(tái)上一個(gè)個(gè)帥哥靚女，或歌頌，或舞蹈，使出渾身解數(shù)，把自己的才藝發(fā)揮到最好。精彩之處，臺(tái)上臺(tái)下高潮迭起掌聲不斷。③當(dāng)他站在舞臺(tái)上時(shí)，顯得有些另類，因?yàn)樗哪挲g不再年輕。與眾多參賽的小青年相比，他儼然就是“大叔”級(jí)別的。按說，“大叔”級(jí)別的人物參賽也不算什么，或許還能一鳴驚人，出個(gè)中國式“蘇珊大媽”。但是，他好像又不具備這個(gè)才能。④音樂響起，我就看到了他的拘束，接著一開口，更大的悲觀襲來。他竟然合不上節(jié)拍，吐詞也不清楚，這些都是歌手的禁忌。臺(tái)上評(píng)委的燈齊刷刷地滅掉了，他陷入一種尷尬與尷尬的局面。但是，他照舊執(zhí)著、模糊不清地唱著，燈光下，他的額頭爬滿汗水，滄桑的臉上好像因?qū)擂闻c拘束，顯得又蒼老了幾分。臺(tái)下噓聲一片。這真是個(gè)烏龍事務(wù)，自綜藝節(jié)目開播以來，從沒有過這樣的局面，主持人忍不住叫停。音樂停下來，他好像更孤立地站在舞臺(tái)上，手足無措。⑤“你確定知道自己的歌頌水平，能說說你為什么來這個(gè)舞臺(tái)上嗎？”主持人問道，臺(tái)下揶揄聲此起彼伏：現(xiàn)在人真是想出名想瘋了。⑥男人低著頭盯著自己的鞋子，半天才抬起頭說話了。他的話語照舊不清楚，一字一頓，原來他竟然還是一個(gè)有語疾的人，也就是我們說的“大舌頭”。⑦他說：“特別愧疚，我不會(huì)唱歌。我這么做，是想懇請(qǐng)?jiān)u委能給我女兒一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我女兒今年八歲，特殊寵愛跳舞，能跳出完整版的楊麗萍的《孔雀舞》，只是她年齡小，不夠參賽的資格?？墒牵畠禾肷线@個(gè)舞臺(tái)了，懇請(qǐng)大家給她一個(gè)機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)大家明白一個(gè)做父親的心情?！雹嘣瓉恚康膶擂?，全部的笨拙，都是為了他的女兒。⑨他女兒最終站在了這個(gè)大型的舞臺(tái)上。孩子的舞蹈果真不錯(cuò)，她快樂地跳著，像一只歡快的小孔雀。臺(tái)下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿面。⑩在如潮的掌聲里，女兒跳完了舞蹈。我知道，那掌聲，一半是給女兒，一半是給父親的。?主持人問女兒，知道爸爸是做什么工作的嗎？女兒搖搖頭。于是，主持人讓她看看大屏幕：她爸爸是個(gè)切割大理石的火燒工，每天在高溫下工作。為了這次上舞臺(tái)，作為一個(gè)有語疾的父親，所做的努力，她也是不知道的。天真爛漫的女兒，活在自己的舞蹈夢(mèng)里，并不知道父親的辛苦。?畫面以回憶的方式，重演了他堅(jiān)持讓女兒學(xué)舞蹈的過程。女兒很小的時(shí)候，他發(fā)覺了女兒的舞蹈天賦。只要他家那臺(tái)老舊的錄音機(jī)一放音樂，女兒就隨之翩翩起舞，只是，女兒的舞步?jīng)]有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練，顯得有些凌亂與別扭?？纯磳檺畚璧傅呐畠海胂爰依镛讚?jù)的生活，他還是拿出全部的積蓄送女兒去了舞蹈學(xué)校，學(xué)舞蹈要夏練三伏，冬練三九。夏天，家里沒有空調(diào)，他就去旁邊的冷庫里，撿拾一些廢棄的冰塊，然后回家放在盆子里，用電扇吹，這樣練舞蹈的女兒就不至于那么熱了。冬天，他用撿拾的煤塊在屋子里生火，把貧瘠的小屋照映得暖暖的，也讓跳舞的女兒感覺暖暖的。就這樣一每天，一年年，女兒最終走向了夢(mèng)寐以求的大舞臺(tái)。?后來，導(dǎo)演組還向我們透露了一個(gè)隱私，這個(gè)男人因語疾并沒有成家，這孩子是他撿來的棄嬰?？墒撬肭髮?dǎo)演刪掉了這一塊兒，他說他恒久不想讓女兒知道這個(gè)隱私。?作為一個(gè)攝影師，我目睹了這晚最感人的一幕：大屏幕上，父親辛苦的身影，還有他為了女兒，站在舞臺(tái)上最笨拙、最尷尬的一面。?節(jié)目之后，我復(fù)制了一個(gè)光盤，送給了孩子。我想讓她明白：父親全部的辛苦、全部的笨拙，都是為了更好地愛她！我想隨著女兒的長大，她確定會(huì)懂得父親對(duì)她的愛，也會(huì)深深地愛著這個(gè)笨拙的父親。15．依據(jù)小說的情節(jié)，完成下列表格。開端父親在選秀臺(tái)上笨拙地表演發(fā)展①高潮②結(jié)局“我”送光盤給孩子，希望地懂得父親的愛16．品嘗下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。①但是，他照舊執(zhí)著、模糊不清地唱著，燈光下，他的額頭爬滿汗水，滄桑的臉上好像因?qū)擂闻c拘束，顯得又蒼老了幾分。②臺(tái)下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿面。17．分析第④段在文中的作用。18．“笨拙的父愛”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)簡要分析。八、作文19．作文復(fù)興中學(xué)九（1）班召開“我談壓力”主題班會(huì)，邀請(qǐng)了部分家長一起參加。班會(huì)上，同學(xué)曉紅說：“進(jìn)入九年級(jí)壓力很大，不知怎么學(xué)才好?？傆X得別的同學(xué)那么優(yōu)秀，自己會(huì)落后的。”同學(xué)程曦說：“我壓力很大，常常睡不好覺?！崩杳骷议L說：“現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，高手如林，不好好學(xué)習(xí)，將來就會(huì)被社會(huì)淘汰。”劉東家長說：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油嘛！”班主任王老師說：“我們要化壓力為動(dòng)力?！标P(guān)于壓力，你有怎樣的體驗(yàn)、思索或相識(shí)呢？請(qǐng)把“壓力讓我__________”這個(gè)題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，講講你的壓力故事。要求：①按文體要求作文，500字以上。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。20．作文復(fù)興中學(xué)九（1）班召開“我談壓力”主題班會(huì)，邀請(qǐng)了部分家長一起參加。班會(huì)上，同學(xué)曉紅說：“進(jìn)入九年級(jí)壓力很大，不知怎么學(xué)才好。總覺得別的同學(xué)那么優(yōu)秀，自己會(huì)落后的?！蓖瑢W(xué)程曦說：“我壓力很大，常常睡不好覺。”黎明家長說：“現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，高手如林，不好好學(xué)習(xí)，將來就會(huì)被社會(huì)淘汰?！眲|家長說：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油嘛！”班主任王老師說：“我們要化壓力為動(dòng)力?！标P(guān)于壓力，你有怎樣的體驗(yàn)、思索或相識(shí)呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓?duì)壓力的思索與相識(shí)。要求：①按文體要求作文，500字以上。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。九、名著閱讀一九六五年二月十日半年來你唯一的一封信不知給我們多少快慰。看了日程表，按例跟著你天涯海角地神游了一遍，做了半天白日夢(mèng)?！愕闹形倪€是比英文強(qiáng)，別灰心，多寫信，多看中文書，就不會(huì)失去用中文思索的習(xí)慣。你的英文基礎(chǔ)不夠，看書太少，句型未免單調(diào)。任何藝術(shù)品都有一部分含蓄的東西，在文學(xué)上叫做言有盡而意無窮，西方人所謂betweenlines（言外之意）。作者不行能把心中的感受寫盡，他給人的啟示往往有些還出乎他自己的意想之外。繪畫、雕塑、戲劇等，都有此潛在的境界。不過音樂所表現(xiàn)的最是飄忽，最是空靈，最難捉摸，最難確定，言外之意好像比別的藝術(shù)更豐富、更神奇，因此一般人也就懶于探究，甚至根本感覺不到有什么言外之意。其實(shí)真正的演奏家應(yīng)當(dāng)努力去體會(huì)這個(gè)潛在的境界（即淮南子所謂“聽無音之音者聰”，無音之音不是指這個(gè)潛藏的意境又是指什么呢？）而把它表現(xiàn)出來，雖然他的體會(huì)不確定都正確。能否體會(huì)與民族性無關(guān)。從哪一角度去體會(huì)，能體會(huì)作品中哪一些隱藏的東西，則多半取于各個(gè)民族的性格及其文化傳統(tǒng)。甲民族所體會(huì)的和乙民族所體會(huì)的，既有正確不正確的分別，也有種類的不同、程度深淺的不同。我猜想你和岳父的默契在于彼此都是東方人，感受事物的方式不無共同之處，看待事物的角度也往往相像。你和董氏兄弟初次合作就覺得心心相印，也是這個(gè)原因。大家都是中國人，感情方面的共同點(diǎn)自然更多了。21．請(qǐng)簡要概括選文的主要內(nèi)容。22．在選文這一封信中，傅雷主要與兒子探討哪類話題，你還能從原著中舉出3類傅雷與兒子探討的話題嗎？23．結(jié)合選文和原著簡要分析傅聰為什么能成為聞名的鋼琴大師。參考答案1．簫鼓追隨春社近四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙端居恥圣明戍鼓斷人行邊秋一雁聲幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記實(shí)力。解答此類題目，我們須要在平常的學(xué)習(xí)中，做好積累，依據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要留意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，留意結(jié)合語境填充。重點(diǎn)字：簫、徒、恥、戍、啄。2．（1）癱瘓（2）惋惜（3）怒不行遏（4）經(jīng)世奇才【詳解】（1）癱瘓：由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地丟失運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。留意詞語的偏旁都是“疒”。

（2）惋惜：對(duì)人的不幸遭受或事物的不如人意的變更表示憐憫、惋惜。（3）怒不行遏：拼音是nùbùkěè，意思是生氣得難以抑制，形容特別生氣。留意“遏”的書寫。

（4）經(jīng)世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。經(jīng)：經(jīng)營，治理。奇：特殊，卓越。3．B【詳解】A.短小精悍：形容人身軀短小、精明強(qiáng)悍，也形容文章或發(fā)言簡短而有力。運(yùn)用正確；B.妙手回春：意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)超群，能把垂危的病人治愈。這里用錯(cuò)對(duì)象，運(yùn)用不當(dāng)；C.心曠神怡：心境開闊，精神開心。運(yùn)用正確；D.美不勝收：美妙的東西許多，一時(shí)看不過來。運(yùn)用正確；故選B。4．D【詳解】本題考查病句的辨析與修改。解答此類題，要駕馭常見的病句類型并通讀全部句子，在此基礎(chǔ)上憑語感推斷正誤，假如不能推斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。D.句式雜糅。刪去“造成的”。故選D。5．（1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（2）德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。（“喜居寶地”適合喬遷之用；“東海白鶴”“千秋壽”適合祝壽之用；“金榜名”適合考學(xué)之用。“傳家寶”末字仄音，應(yīng)放上聯(lián)；“出世風(fēng)”末字平音，放在下聯(lián)?！暗虑谛⒘x”主要指對(duì)自己和對(duì)長輩而言，更適合對(duì)應(yīng)“傳家寶”；而“和善信誠”更多指對(duì)外交際之用，更適合對(duì)應(yīng)“出世風(fēng)”。）【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。材料一舉姚明和莫言的例子，重在說明“家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)”；材料二舉《家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》《曾國藩家書》《傅雷家書》的例子，重在說明“家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度”；把兩者結(jié)合作答。（2）本題考查對(duì)聯(lián)?！跋簿訉毜亍敝傅氖亲≌?，適合慶賀喬遷之用；“東海白鶴”“千秋壽”適合祝壽之用；“金榜名”適合考學(xué)之用；因此，家風(fēng)對(duì)聯(lián)適合的詞有“德勤孝義、和善信誠、出世風(fēng)、傳家寶”。“德勤孝義”和“和善信誠”相對(duì)；“出世風(fēng)”和“傳家寶”相對(duì)；結(jié)合七字對(duì)聯(lián)二二三的節(jié)奏組合，“傳家寶”末字仄音，應(yīng)放上聯(lián)；“出世風(fēng)”末字平音，放在下聯(lián)?！暗虑谛⒘x”主要指對(duì)自己和對(duì)長輩而言，更適合對(duì)應(yīng)“傳家寶”；而“和善信誠”更多指對(duì)外交際之用，更適合對(duì)應(yīng)“出世風(fēng)”；故可組成對(duì)聯(lián)：德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。6．A7．①我妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；妾認(rèn)為我美，是膽怯 我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我。②在公眾場(chǎng)所爭論（我的過失），使我的耳朵聽到的，授予下等獎(jiǎng)賞。8．變更：經(jīng)驗(yàn)了由起先“門庭若市”，繼而“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最終“無可進(jìn)者”的變更過程。啟示：齊王納諫后朝政弊端越來越少，說明廣開言路的重要性?！痉治觥?．本題考查文言詞語一詞多義。A.地：土地/土地。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思相同。B.面：當(dāng)面/面對(duì)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。C.間：間或，偶然/中間。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。D.聞：使……聽到/聽說。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。故選A。7．本題考查翻譯語句的實(shí)力。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞：美，認(rèn)為我美。私，偏愛。畏，膽怯 。②重點(diǎn)詞：謗，爭論。于，在。聞，使……聽到。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和闡述觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者”中可知，經(jīng)驗(yàn)了由起先“門庭若市”，繼而“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最終“無可進(jìn)者”的變更過程。結(jié)合內(nèi)容，圍圍著“齊王納諫后朝政弊端越來越少，廣開言路很重要”來闡述，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：鄒忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌漂亮。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照鏡子，對(duì)他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？”他的妻子說：“您美極了，徐公哪里能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不信任自己（會(huì)比徐公美），于是又問他的妾說：“我與徐公相比誰更美？”妾說：“徐公哪里能比得上您呢！”其次天，一位客人從外面來（探望），鄒忌與他坐著閑談。（鄒忌）問客人說：“我和徐公誰更美？”客人說：“徐公不如您美啊?！逼浯翁?，徐公來了，鄒忌細(xì)致地端詳他，自己認(rèn)為不如（徐公美）；再照鏡子看看自己，又覺得遠(yuǎn)不如人家。晚上，（他）躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美的緣由，是偏愛我；妾認(rèn)為我美的緣由，是懼怕我；客人認(rèn)為我美的緣由，是有事情想要求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我的確知道自己不如徐公漂亮?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽確定很厲害了。”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏婪愿溃骸叭康拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、爭論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，全部大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣熱鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)間或還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。9．D10．于是群臣聳懼/莫敢飾詐/務(wù)盡其情/齊國大治。11．齊威王留意官員的管理實(shí)情；齊威王賞罰分明；群臣據(jù)實(shí)報(bào)告狀況，國內(nèi)太平?！痉治觥?．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。D．有誤，句意：齊威王下令把阿地大夫及曾經(jīng)替他說好話的左右近臣烹了（煮死）。嘗：曾經(jīng)。故選D。10．本題考查斷句。句意為：因此，齊國上下官員都受到振動(dòng)和教化，誰都不敢再像阿大夫那樣買通威王的親信搞欺上瞞下、玩忽政務(wù)、邀功冒賞，人人一心一意地為國家辦實(shí)事辦好事。齊國得到很好的治理。因?yàn)橄迶嗳?，故斷為：于是群臣聳?莫敢飾詐/務(wù)盡其情/齊國大治。11．本題考查概括實(shí)力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。依據(jù)“然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。封之萬家”和“衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也。是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者”分析，齊王對(duì)即墨大夫和阿大夫不同的處理方法可知，他是一個(gè)賞罰分明的人。對(duì)于下屬反映的狀況確定要實(shí)地考察后才做出結(jié)論。這就是齊國強(qiáng)于天下的緣由?！军c(diǎn)睛】參考譯文：齊威王召見即墨大夫，對(duì)他說：“自從你到即墨任官，指責(zé)你的話每天都有傳來。然而我派人去視察即墨，田野開墾了，人民富足了，官府沒有積壓著等待處理的事，東方因而安靜；這是你不巴結(jié)我左右來求得幫助??！”隨即封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿。齊威王又召見阿（城）大夫，對(duì)他說：“自從你鎮(zhèn)守阿（城），贊揚(yáng)你的好話每天都有傳來。我派人察看阿（城），見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。以前趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；這是你用重金來買通我的左右來替你說好話??！”這天，齊威王下令把阿地大夫及曾經(jīng)替他說好話的左右近臣烹了（煮死）。因此，齊國上下官員都受到振動(dòng)和教化，誰都不敢再像阿大夫那樣買通威王的親信搞欺上瞞下、玩忽政務(wù)、邀功冒賞，人人一心一意地為國家辦實(shí)事辦好事。齊國得到很好的治理，在當(dāng)時(shí)成了天下最強(qiáng)的國家。12．D13．①度量大能使人不憂不懼，坦然處事；②度量大能化解沖突、消融爭端，從而做得成事；③有德有識(shí)者方能有度量。④度量靠不斷的修行、學(xué)習(xí)才能獲得。14．運(yùn)用了例證法（舉例論證），舉“彭思永不愿當(dāng)眾出他人之丑，寧可自己在財(cái)利上損失”的例子，有力地證明白“度量每依于德行，故有德者度量必大”的觀點(diǎn)?！痉治觥?2．本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析實(shí)力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。從第⑤段的“有人將大度與一擲千金的所謂慷慨等同視之，其失遠(yuǎn)矣”可知，作者否定了大度與一擲千金的慷慨是一樣的說法。故D選項(xiàng)表述不正確，故選D。13．本題考查對(duì)文本的概括與歸納實(shí)力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。從第①段的“假如度量寬宏，到處能容，事事能看破，自當(dāng)不憂不懼，坦然處世，這就是大度的好處”，可概括出：度量大能使人不憂不懼，坦然處事；從第②段的段首中心句，可概括出：度量大能化解沖突、消融爭端，從而做得成事。從第③段的“度量每依于德行，故有德者度量必大”，可概括出：有德有識(shí)者方能有度量。從第④段的“度量不是天生就的，它關(guān)乎人的德行，也關(guān)乎人的見識(shí)，有德有識(shí)者方能有度量，德、識(shí)則靠不斷學(xué)習(xí)、修行才能獲得”，可概括出：度量靠不斷的修行、學(xué)習(xí)才能獲得。14．本題考查論證方法及其作用。常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比方論證。對(duì)于作用結(jié)合文章內(nèi)容及論點(diǎn)依據(jù)格式回答即可。這一段舉了“彭思永不愿當(dāng)眾出他人之丑，寧可自己在財(cái)利上損失”的例子，這屬于舉例論證，目的是來證明段首論點(diǎn)“度量每依于德行，故有德者度量必大”，列舉名人事例能增加勸服力。15．①父親表演被叫停②父親培育女兒的艱辛過程；16．①“蒼老”形象地描繪了父親在舞臺(tái)上表演時(shí)努力堅(jiān)持艱難演唱的神情，表現(xiàn)了父親為讓女兒登上幻想的舞臺(tái)表演舞蹈而付出的巨大努力，體現(xiàn)了濃濃的父愛。②“淚流滿面”形象地描繪了父親為女兒爭取表演機(jī)會(huì)并看到女兒精彩表演時(shí)激烈的樣子，表現(xiàn)了父親多年來培育女兒的艱辛得到回報(bào)后無比喜悅的心情。17．本段將父親唱歌跑調(diào)，吐調(diào)不清，特別笨挫與女兒的精彩表演作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了父親培育女兒的艱辛及父親對(duì)女兒深深的愛，并引出下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。18．含義：①指父親有語疾，年齡偏老。②指父親不顧身體的缺陷，用笨挫的表演，為女兒爭取表演的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出深深的父愛。作用：①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好。②揭示主題：突出父親為女兒付出的艱辛，贊揚(yáng)父親的深厚與宏大?！痉治觥?5．本題考查文段概括。本文是敘述類文體，是一篇小說。一個(gè)不會(huì)唱歌并且有語疾的父親，為了能讓他酷愛舞蹈的女兒能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在選秀的舞臺(tái)上笨拙地表演，讓全部人都為之感動(dòng)，作為攝像的作者復(fù)制了節(jié)目的光盤送給女兒，想讓她時(shí)刻牢記父親為她做的一切。本文情節(jié)的發(fā)展是⑤至?段父親表演被叫停，道出表演目的（原來，全部的尷尬，全部的笨拙，都是為了他的女兒）。情節(jié)的高潮是?至?段父親培育女兒的艱辛過程。16．本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在詳細(xì)語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）“蒼老”形容（面貌、聲音等）顯出老態(tài)。依據(jù)“滄桑的臉上好像因?qū)擂闻c拘束，顯得又蒼老了幾分”分析，“蒼老”刻畫了父親演唱的神情，表現(xiàn)出父親為女兒做出的巨大努力，付出了很大的犧牲，表達(dá)了父親對(duì)女兒深深的愛。（2）“淚流滿面”的意思是眼淚流了一臉。形容極度哀痛。依據(jù)“臺(tái)下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿面”分析，“淚流滿面”為神情描寫?？坍嬃烁赣H看到女兒精彩表演時(shí)激烈的樣子，表現(xiàn)出父親的喜悅之情。17．本題考查段落的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析即可。依據(jù)“他竟然合不上節(jié)拍，吐詞也不清楚，這些都是歌手的禁忌。臺(tái)上評(píng)委的燈齊刷刷地滅掉了，他陷入一種尷尬與尷尬的局面”和“孩子的舞蹈果真不錯(cuò)，她快樂地跳著，像一只歡快的小孔雀”分析，內(nèi)容上寫父親的笨拙表演與女兒的精彩表演形成顯明對(duì)比，體現(xiàn)出深厚的父愛。依據(jù)“你確定知道自己的歌頌水平，能說說你為什么來這個(gè)舞臺(tái)上嗎？”，在結(jié)構(gòu)上推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作為攝像的作者復(fù)制了節(jié)目的光盤送給女兒，想讓她時(shí)刻牢記父親為她做的一切做鋪墊。18．本題考查標(biāo)題的內(nèi)涵和作用。第一問：體會(huì)含義從表層含義和深層含義分析。依據(jù)“男人低著頭盯著自己的鞋子，半天才抬起頭說話了。他的話語照舊不清楚，一字一頓，原來他竟然還是一個(gè)有語疾的人，也就是我們說的‘大舌頭’”分析，表層含義指父親有語疾，年齡偏老。依據(jù)“我女兒今年八歲，特殊寵愛跳舞，能跳出完整版的楊麗萍的《孔雀舞》，只是她年齡小，不夠參賽的資格?？墒?，女兒太想上這個(gè)舞臺(tái)了，懇請(qǐng)大家給她一個(gè)機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)大家明白一個(gè)做父親的心情”分析，深層含義是指父親不顧身體的缺陷，用笨挫的表演，為女兒爭取表演的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出深深的父愛。其次問：本題考查標(biāo)題的作用?！氨孔镜母笎邸鳖}目新奇，能夠激發(fā)讀者的閱讀愛好。同時(shí)父親的“笨拙”的表演與文中女兒精彩的表演形成顯明對(duì)比，這樣能更好的刻畫人物形象。依據(jù)“我想隨著女兒的長大，她確定會(huì)懂得父親對(duì)她的愛，也會(huì)深深地愛著這個(gè)笨拙的父親”分析，“笨拙的父愛”點(diǎn)明小說主旨，突出了父愛的主題。19．【范文】壓力讓我不斷進(jìn)取院里的洋槐又悄然綻放，仰頭望去，湛藍(lán)的天空清澈高遠(yuǎn)，滿樹繁花隨風(fēng)搖曳，馥郁的芳香沁人心脾，將往事喚醒。記憶深處，母親的目光溫順如陽光，給我激勵(lì)，讓我更加堅(jiān)毅。冷汗從背后沁出，看到初三第一次月考成果單的那一刻，我的心如墜深淵。刺骨的冰冷擴(kuò)散全身，我仿佛被困在噩夢(mèng)中，無法逃離?；叵脒@一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，初三的壓力讓我無法喘息。我努力學(xué)習(xí)想提高成果，卻事與愿違?；氐郊?，我躲進(jìn)自己的房間，心情照舊煩躁。突然，一縷芳香撲入鼻腔。原來是母親正微笑著望著我，遞給我一杯熱茶。母親的目光如三月的暖陽，無聲溶化了我內(nèi)心的堅(jiān)冰。我低下頭，杯中的茶水清澈透亮，熱氣緩緩升起，香味在房間里充滿。品著清茶，一股暖意傳遍全身。母親拍拍我的肩膀，輕聲說：“你看，這茶葉經(jīng)驗(yàn)沸水的沖泡，方能散發(fā)醇厚的香氣；而我們每個(gè)人，也只有經(jīng)驗(yàn)挫折的磨礪，才能變得更加堅(jiān)毅?！蹦赣H的話讓我若有所思，是呀，一次考試失利算什么，我怎能輕易向困難倒戈呢？我抬起頭，母親激勵(lì)的目光猶如一縷輕風(fēng)，吹散我心中的焦慮和煩躁。剎那間，我豁然開朗。從今，每個(gè)深夜，窗前都有我挑燈讀書的身影。我聚精會(huì)神攻克一道道難題，遇到任何困難，我也不會(huì)畏縮不前。因?yàn)槟赣H的目光始終藏在我心底，賜予我力氣，讓我不斷進(jìn)取。又一次月考結(jié)束，教室里張貼了最新的成果單，剛好遮蓋住上一張，同時(shí)遮蓋的還有我曾經(jīng)的失落與狼狽。暖暖的陽光照在教室里，照在成果單上，那里有我的名字。我微笑著望向窗外，湛藍(lán)的天空清澈高遠(yuǎn)，鳥兒振翅飛向云端。想起母親那道溫順的目光，體悟著她深切的關(guān)愛。頃刻間，心中的世界春暖花開。那道目光，于記憶深處，閃爍著刺眼的光線。【詳解】本題是半命題作文。結(jié)合材料打開思路，在“我談壓力”主題班會(huì)上同學(xué)們說出了過大的壓力簡單壓垮人前進(jìn)的斗志，這是談了壓力的負(fù)面影響。家長們談了壓力的主動(dòng)作用，壓力可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。由題目“壓力讓我__________”可知，橫線處應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充壓力給“我”帶來的影響。作文的主題主動(dòng)向上更能吸引讀者。所以橫線處要補(bǔ)充壓力帶來的主動(dòng)向上的正面影響。留意題干要求寫作記敘文，講解并描述關(guān)于“我”的壓力故事。作文要以第一人稱敘述。選取生活中典型的事例，如作業(yè)的壓力，升學(xué)的壓力等。在寫作方法上，留意在敘述過程中，可以運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，通過詳細(xì)的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心對(duì)“壓力”的感受。在材料支配上，留意詳略得當(dāng)。在寫法上，運(yùn)用以小見大的寫法，突出作文的主旨，給讀者帶來親切的感受。20．【范文】初三生活苦與樂敬愛的同學(xué)們：大家好。我發(fā)言的題目是“初三生活苦與樂”。各科作業(yè)多如蟻，時(shí)間飛逝難留意。半夜鐘聲催學(xué)子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢(mèng)歸故里，成果滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢(mèng)囈。人已寐，夢(mèng)中縈繞苦和累。初三的生活特別艱苦，每天都是考試考試、背誦背誦。常常聽同學(xué)們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一起先，我并不信任，因?yàn)槟挠欣蠋煘榱税颜n講完，不管學(xué)生聽不聽得懂呢？上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有細(xì)致聽，略微走一會(huì)神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天考試考試，背誦背誦。上初三了，我們的生活變得更加勞碌了。對(duì)電腦、電視say：bye﹣bye！每每到下課的時(shí)候，我們總會(huì)好好利用這下課的10分鐘把那些數(shù)學(xué)題弄懂?；氐郊遥覀冞€有舍命地把那些什么化學(xué)反應(yīng)式，物理公式，英語單詞、語文的文言文，一股腦地記到腦子里。到了周末本應(yīng)讓腦袋好好休息一會(huì)，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來?？嗯c樂是相對(duì)的，就像物理中所牽涉的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必