甘肅省蘭州市2024年小升初語文真題試卷及答案

甘肅省蘭州市2024年小升初語文真題試卷及答案閱卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)。得分1．根據(jù)拼音和語境寫詞語。人的一生會(huì)有很多“朋友”相伴：shūjí是“朋友”，你會(huì)收獲知識(shí)，走向更加廣闊的lǐngyù；大自然是“朋友”，仔細(xì)觀察，就能從sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象有所發(fā)現(xiàn)；苦難也是“朋友”，lǐzhì面對(duì)，你會(huì)得到鍛煉，活出jiérán不同的人生。2．下列各組多音字，讀音全部相同的一項(xiàng)是（）A．正：正月正確正襟危坐 B．咽：吞咽咽氣細(xì)嚼慢咽C．?。簻\薄薄片尖嘴薄舌 D．脈：山脈脈絡(luò)含情脈脈3．下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這些殘暴的匪徒最終被判處死刑，也算是死得其所。B．看她說得聲淚俱下，在場的人無不動(dòng)容。C．經(jīng)過考古學(xué)家的挖掘，三星堆遺址的文物得以重見天日。D．不管遇到多么復(fù)雜的問題，他總能心平氣和，從容應(yīng)對(duì)。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．一進(jìn)入體育場，大家就看到了五顏六色的旗幟和歡呼聲。B．為了提高我們的校園生活，學(xué)校建立了“小書蟲讀書吧”。C．小王經(jīng)過六年的努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績。D．學(xué)習(xí)是否努力，是我們考試能取得好成績的關(guān)鍵。5．下列各項(xiàng)中，詩句、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家一寒食節(jié)一不能生火做飯B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親一重陽節(jié)一登高、插茱萸C．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村一端午節(jié)一食粽、賽龍舟D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家一中秋節(jié)一賞月、吃月餅6．請(qǐng)根據(jù)句子的意思，在橫線上填入與加點(diǎn)詞語意思相同但說法不同的詞語。放眼望去，滿目都是綠色：山上綠樹成蔭，的松樹直沖云霄；山腳下的田野，伸向遠(yuǎn)方；低矮的小丘上長滿了嫩嫩的小草，配著柔和的線條，……7．根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。（1）朱自清在《匆匆》一文中曾經(jīng)感嘆道：“桃花謝了，有。但但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么？”（2）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或”來證明人死的意義是不同的。（3）聽了老師深刻的見解和觀點(diǎn)，我瞬間找到了解決問題的方法，正所謂：“，。”（4）閱讀，就是在和高尚的人對(duì)話：《石灰吟》里的那句“，”告訴我們不向惡勢(shì)力妥協(xié)、屈服；讀《長歌行》，詩人通過“少壯不努力，”告訴我們要珍惜時(shí)間；杜甫《春夜喜南》中“隨風(fēng)潛入夜，”是對(duì)春雨的謳歌。8．名著閱讀。班級(jí)要舉辦讀書會(huì)，大家選擇了四本書，要制作讀書會(huì)宣傳海報(bào)，他們摘抄了書中描寫人物的句子，請(qǐng)你根據(jù)海報(bào)上的文字，選擇合適的信息補(bǔ)充到海報(bào)上。（填選項(xiàng)）A．騎鵝旅行記 B．喜歡冒險(xiǎn)，有虛榮心 C．冷靜理性，積極樂觀 D．愛麗絲夢(mèng)游仙境閱卷人二、閱讀理解。得分仔細(xì)閱讀圖文，完成練習(xí)。（一）甘肅簡牘博物館研學(xué)安排臨近畢業(yè)，學(xué)校組織同學(xué)們于6月14日下午兩點(diǎn)在甘肅簡牘博物館開展一次畢業(yè)研學(xué)活動(dòng)。（二）從簡牘到口袋圖書館（節(jié)選）兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把竹子或木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條（一般五寸至二尺長），削平表面，在上面用毛筆寫上8到14個(gè)字，這些有文字的竹片或木片就叫作竹簡或木牘。人們把“簡”或“牘”用繩子或皮條等串編起來叫作“冊(cè)”，這就是最早的“正式的書籍”。竹簡或木牘這類笨重的書使用起來是極不方便的。春秋末期，出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以卷起來，一部書就是一卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它卷軸本。這種書比起竹簡來輕便多了，但它的成本太高，不容易普遍采用。東漢時(shí)期，紙的發(fā)明，為書的發(fā)展提供了理想的材料。到了近代，隨著印刷技術(shù)的不斷提高和造紙工業(yè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了形形色色的書，像油印書、鉛印書、膠版彩印書、影印書以及靜電復(fù)印書等。隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來，又出現(xiàn)了許多奇妙的書，像會(huì)說話的書、帶香味的書、能活動(dòng)的書、立體的書以及縮微型的書，等等?？茖W(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的形態(tài)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。9．通過閱讀材料二，我知道最早的“正式的書籍”是指。10．根據(jù)甘肅簡牘博物館簡介及參觀注意事項(xiàng)，判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①甘肅簡牘博物館是中國漢簡藏量最大的專題博物館。②觀眾可以帶著自己喜愛的寵物一起入館參觀。11．小明家住在西站什字地鐵口，乘坐地鐵最快需要（）時(shí)間就能到甘肅簡牘博物館。A．10分鐘左右 B．20分鐘左右 C．30分鐘左右 D．40分鐘左右12．請(qǐng)你簡要概括書籍的演變過程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．作為金城少年，除了甘肅簡牘博物館，請(qǐng)你為外地游客再推薦介紹一個(gè)你喜歡的景點(diǎn)，并寫出推薦原因。注意書寫工整、美觀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。（一）我的老師①鄭老師是我的語文老師，記得開學(xué)的第一節(jié)課便是語文課。他的手里捧著一盆花，同學(xué)們十分困惑。②他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學(xué)可以舉手?！庇腥膫€(gè)同學(xué)舉起了手?！霸僮屑?xì)聞聞?！庇钟袔讉€(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧，這花多美麗多香！你們都沒聞到嗎？”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開嘴大口地吸，又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。③其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自己的問題，也隨波逐流地舉起了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來，只剩下一個(gè)女同學(xué)了。鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細(xì)聞聞?！蹦莻€(gè)女同學(xué)不好意思地說：“我……我真的沒聞到?！彼哪樞叩眉t撲撲的，但她卻始終沒舉起手來，鄭老師露出了開心又嚴(yán)厲的表情。④他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來，大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣，并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)兒！說不定自己才是對(duì)的?！编嵗蠋煹倪@番話讓我們沉思了很久。他的話語至今還縈繞在我的腦海里。他的“真理觀”是永遠(yuǎn)指引我前進(jìn)的明燈！（二）我的一位國文老師①我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。②徐先生之最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”等詞語，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所剩無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文過于冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”我仔細(xì)一揣摩，果然，他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨，在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。③徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。④我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容之余，我不禁還懷著深深的敬慕之意。14．文段（一）中的老師以為教學(xué)內(nèi)容，為我們上了一節(jié)課。文中畫橫線的句子中“”這個(gè)詞語，能形容“我”此時(shí)的心理和行為。文段（二）講了的事。從“”這個(gè)詞語說明“我”的作文篇幅不僅長而且內(nèi)容多半為廢話，需要?jiǎng)h削。15．文段（一）里的老師為引導(dǎo)學(xué)生辨別花是否有香氣，采取了多種方式，其中不包括（）。A．先入為主 B．大肆渲染 C．以身示范 D．故作失望16．文段（二）第②自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請(qǐng)寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)用簡練的語言補(bǔ)全文段（二）中徐先生教“我”修改作文的技巧。你覺得哪一個(gè)技巧對(duì)你習(xí)作啟發(fā)最大？簡要說說理由。作文技巧概括最受啟發(fā)的技巧和理由①寫作不能有廢話，要有挺拔之氣。②③④說理難解難分處，巧用譬喻。18．上面的兩篇文章都是寫老師的文章，兩位老師分別從不同方面影響了作者，但是他們也有很多相同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出兩位老師對(duì)作者的影響以及他們的相同點(diǎn)。閱卷人三、習(xí)作表達(dá)。（30分）得分19．回憶六年小學(xué)生活，我們經(jīng)歷了很多難忘的事。請(qǐng)從中選擇一件印象最深的事，以“最讓我的事”為題，寫清楚事情的經(jīng)過，表達(dá)出真情實(shí)感，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】書籍；領(lǐng)域；司空見慣；理智；截然【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“書籍”的“籍”不要寫成形近字“書籍”，“領(lǐng)域”的“域”不要寫成形近字“城”，“司空見慣”的“慣”不要寫成同音字“貫”，“截然”的“截”不要寫成形近字“載”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：書藉、領(lǐng)域、司空見慣、理智、截然

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

A.讀音不同，正：讀"zhēng"農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。讀"zhèng"合于道理的。不偏斜，與“歪"相對(duì)。故依次讀：zhēng、zhèng、zhèng。

B.讀音相同，咽：讀"yān"口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。讀“yàn"使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去。讀“yè”"聲音受阻而低沉。故都讀：yàn。

C.讀音不同，?。鹤x"báo"扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。讀“bá"微；少；弱。讀"bò”薄荷，多年生草本植物。莖方形，葉對(duì)生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物。故依次讀：bó、báo、báo。

D.讀音不同，脈：讀“mài"血管；脈搏；植物葉子上的筋絡(luò)；連貫分布成為一個(gè)系統(tǒng)的東西。讀"mò"脈脈，原指凝視。后多用來形容深含感情的樣子。故依次讀：mài、mài、mò。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，BCD三項(xiàng)中句子中成語的運(yùn)用是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

A項(xiàng)中“死得其所”意思是死得有意義有價(jià)值，這句中用來描述“殘暴的匪徒被判死刑”，詞語運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】C【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

A.搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和歡呼聲”。

B.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“豐富"。

C.正確。

D.前后矛盾，應(yīng)去掉“是否”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。5．【答案】C【解析】【分析】A.出自唐代詩人韓翃創(chuàng)作的《寒食》。意思是夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。傳蠟燭：指漢代寒食節(jié)禁火，但權(quán)貴們可以得到皇帝恩賜的蠟燭。搭配正確。

B.出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。重陽日，宜探親、登高、佩茱萸。搭配正確。

C.出自唐代杜牧的《清明》，意思是借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。描寫的是清明節(jié)，習(xí)俗是掃墓祭祖。

D.出自唐代王建的《十五夜望月》今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？描寫的是中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月，吃月餅。搭配正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】考查了詩歌翻譯、節(jié)日風(fēng)俗。分析時(shí)要根據(jù)時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，注意理解詩句要大致清楚詩寫的是什么，體會(huì)這首詩中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。6．【答案】枝繁葉茂；郁郁蔥蔥；綠草如茵【解析】【分析】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。

綠樹成蔭︰形容樹木枝葉茂盛，遮蔽了陽光。結(jié)合句意，依次填寫意思相同，但說法不同的詞語是∶枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、綠草如茵。故答案為：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、綠草如茵【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)近義詞的理解及運(yùn)用。在句子中變換使用近義詞，一可以避免用詞重復(fù)，二可使語言生動(dòng)。7．【答案】（1）再開的時(shí)候；一去不復(fù)返（2）重于泰山；輕于鴻毛（3）聽君一席話；勝讀十年書（4）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；老大徒傷悲；潤物細(xì)無聲【解析】【分析】考查了現(xiàn)代詩文默寫、名言警句、古詩文默寫，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累。

（1）出自朱自清的《匆匆》。部分原文：“桃花謝了，有再開的時(shí)候。但但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？”

（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"是司馬遷的名言。這句話的意思是：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。

（3）“聽君一席話，勝讀十年書”是一句流傳廣泛的諺語。意思是：聽了某人所說的一番話，比十年讀的書都還有啟發(fā)，常用來形容某個(gè)人說的話或者給出的觀點(diǎn)很有啟發(fā)意義。

（4）出自明代于謙的《石灰吟》，結(jié)合題干中的“告訴我們不向惡勢(shì)力妥協(xié)、屈服”，可知填寫的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

出自漢樂府的《長歌行》，結(jié)合題干中的“少壯不努力”，可知填寫的詩句是“老大徒傷悲”。

出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，結(jié)合題干中的“隨風(fēng)潛入夜”，可知填寫的詩句是“潤物細(xì)無聲”。故答案為：（1）再開的時(shí)候、一去不復(fù)返（2）重于泰山、輕于鴻毛（3）聽君一席話、勝讀十年書（4）粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間、老大徒傷悲、潤物細(xì)無聲【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】C；B；A；D【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》主要寫了魯濱遜航行途中遭遇海難，幸存后被困荒島。他孤身·一人，在島上艱難生存，隨著時(shí)間的推移，他建立了住所，養(yǎng)殖動(dòng)物，逐漸習(xí)得野外生活。多年后，他救出一個(gè)土著仆人并與之成為朋友。魯濱遜還與土著部落發(fā)生沖突，但成功擊退了敵人。最終，他被一艘過往的船只救起，返回文明社會(huì)。這部小說以魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧，在孤島上自力更生的故事，讓讀者深思人類的勇氣和適應(yīng)能力。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》主要寫了發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干—番英雄事業(yè)。小說的時(shí)代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時(shí)美國社會(huì)的縮影。小說通過主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。《騎鵝旅行記》講述了一個(gè)叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。一個(gè)初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被對(duì)方用妖法變成了拇指般大的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。

《愛麗絲夢(mèng)游仙境》講述了一個(gè)名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。

結(jié)合題干提示，應(yīng)該依次選：C、B、A、D。

故答案為：CBAD【點(diǎn)評(píng)】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。【答案】9．冊(cè)。10．正確；錯(cuò)誤11．B12．最早的書籍形式是竹簡或木牘，它們是將竹子或木板劈成細(xì)條，上面用毛筆寫字，然后用繩子或皮條串編起來形成的。春秋末期，出現(xiàn)了寫在綢子上的帛書，可以卷起來，成本較高。東漢時(shí)期，發(fā)明了紙張，開始使用紙作為書寫材料。近代，隨著印刷技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了各種印刷書籍，如油印書、鉛印書等?，F(xiàn)代，隨著電子和激光技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了電子書、會(huì)說話的書、帶香味的書等多種多樣的書籍形式。13．作為一個(gè)金城少年，我非常推薦外地游客參觀黃河母親雕像。黃河母親雕像是位于蘭州市的一座象征中華民族精神的雕塑。推薦原因如下：黃河母親雕像寓意深遠(yuǎn)，象征著中華民族的悠久歷史和燦爛文化，對(duì)于了解中國的傳統(tǒng)文化有很大幫助。雕像周邊環(huán)境優(yōu)美，可以俯瞰整個(gè)黃河風(fēng)光，是拍照留念的好地方。在這里還可以了解到黃河作為母親河的重要意義，以及黃河對(duì)蘭州這座城市的影響。【解析】【點(diǎn)評(píng)】材料一講述了去甘肅簡牘博物館的交通運(yùn)行說明和甘肅簡牘博物館的簡介以及參觀注意事項(xiàng)。

材料二講述了從簡牘到口袋圖書館發(fā)展歷程。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。9．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料二中：人們把竹子或木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條(一般五寸至二尺長)，削平表面，在上面用毛筆寫上8到14個(gè)字，這些有文字的竹片或木片就叫作竹簡或木牘。人們把"簡"或"牘"用繩子或皮條等串編起來叫作"冊(cè)”?？芍?，最早的“正式的書籍"是指冊(cè)。

故答案為：冊(cè)10．本題考查內(nèi)容理解判斷對(duì)錯(cuò)。①甘肅簡牘博物館是中國漢簡藏量最大的專題博物館。這個(gè)說法是正確的。②觀眾可以帶著自己喜愛的寵物一起入館參觀。這個(gè)說法是錯(cuò)誤的，根據(jù)參觀注意事項(xiàng)，禁止攜帶寵物入館。

故答案為：正確、錯(cuò)誤11．小明家住在西站什字地鐵口，乘坐地鐵最快需要時(shí)間就能到甘肅簡牘博物館。根據(jù)地鐵線路圖，從西站什字乘坐地鐵到甘肅簡牘博物館大約需要20分鐘左右。因此，答案是：B.20分鐘左右。

故答案為：B12．本題考查概括文本，根據(jù)材料二可知書籍的演變過程：最早的書籍形式是竹簡或木牘，它們是將竹子或木板劈成細(xì)條，上面用毛筆寫字，然后用繩子或皮條串編起來形成的。春秋末期，出現(xiàn)了寫在綢子上的帛書，可以卷起來，成本較高。東漢時(shí)期，發(fā)明了紙張，開始使用紙作為書寫材料。近代，隨著印刷技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了各種印刷書籍，如油印書、鉛印書等?，F(xiàn)代，隨著電子和激光技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了電子書、會(huì)說話的書、帶香味的書等多種多樣的書籍形式。

故答案為：最早的書籍形式是竹簡或木牘，它們是將竹子或木板劈成細(xì)條，上面用毛筆寫字，然后用繩子或皮條串編起來形成的。春秋末期，出現(xiàn)了寫在綢子上的帛書，可以卷起來，成本較高。東漢時(shí)期，發(fā)明了紙張，開始使用紙作為書寫材料。近代，隨著印刷技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了各種印刷書籍，如油印書、鉛印書等?，F(xiàn)代，隨著電子和激光技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了電子書、會(huì)說話的書、帶香味的書等多種多樣的書籍形式。13．本題考查推薦介紹，作為一個(gè)金城少年，我非常推薦外地游客參觀黃河母親雕像。黃河母親雕像是位于蘭州市的一座象征中華民族精神的雕塑。推薦原因如下：黃河母親雕像寓意深遠(yuǎn)，象征著中華民族的悠久歷史和燦爛文化，對(duì)于了解中國的傳統(tǒng)文化有很大幫助。雕像周邊環(huán)境優(yōu)美，可以俯瞰整個(gè)黃河風(fēng)光，是拍照留念的好地方。在這里還可以了解到黃河作為母親河的重要意義，以及黃河對(duì)蘭州這座城市的影響。

故答案為：作為一個(gè)金城少年，我非常推薦外地游客參觀黃河母親雕像。黃河母親雕像是位于蘭州市的一座象征中華民族精神的雕塑。推薦原因如下：黃河母親雕像寓意深遠(yuǎn)，象征著中華民族的悠久歷史和燦爛文化，對(duì)于了解中國的傳統(tǒng)文化有很大幫助。雕像周邊環(huán)境優(yōu)美，可以俯瞰整個(gè)黃河風(fēng)光，是拍照留念的好地方。在這里還可以了解到黃河作為母親河的重要意義，以及黃河對(duì)蘭州這座城市的影響。【答案】14．花香；真理；隨波逐流；老師教“我”改作文、作文技巧；冗長15．C16．他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。17．作文忌用過多的虛字；文章的起筆要開門見山。；對(duì)“我”習(xí)作啟發(fā)最大的是“文章的起筆要開門見山，要一針見血”，因?yàn)檫@樣讓讀者在讀第一段時(shí)就知道在寫什么，能快速引起讀者的興趣。18．永遠(yuǎn)指引“我”前進(jìn)?！拔摇敝两袷苡眯炖蠋焸魇诘姆椒?。他們都愛自己的學(xué)生，有獨(dú)特的教育方法，他們的教育使“我”終生受益?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】這是兩篇記敘文。短文(一)主要寫了語文老師以“鮮花"為教學(xué)內(nèi)容，為我們上了一節(jié)“真理"課，這一堂課沒有夸夸其談的說教，在親身體驗(yàn)中“我“體會(huì)到了“真理”的含義，這堂課有人生的厚度，使“我”受益無窮。短文(二)主要通過寫國文老師如何批改作文，如何教給“我"寫作技巧等事情，表達(dá)了作者對(duì)自己的國文老師的懷念和感激之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。14．考查了概括課文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合句子“"正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來了。他的手里捧著—盆花"“鄭老師說：‘這是我給你們上的第一課一真理。真理，就如同那花兒一樣，并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中""分析可知：文段(一）中的老師以花香為教學(xué)內(nèi)容，為我們上了一節(jié)真理課。根據(jù)"我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自己的問題""分析可知：“我"當(dāng)時(shí)沒聞到，但看到大家的表現(xiàn)，所以也隨波逐流地舉了手，而“隨波逐流"的意思是隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走，“隨波逐流"能形容“我”此時(shí)的心理和行為。根據(jù)“徐先生之最獨(dú)到的地方是改作文"“徐先生教我許多作文的技巧"分析可知：文段（二)講了老師教“我"改作文、作文技巧的事。根據(jù)“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文過于冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了""分析可知：“冗長"這個(gè)詞語說明“我""的作文篇幅不僅長而且內(nèi)容多半為廢話，需要?jiǎng)h削?！叭唛L"的意思是多而無用。

故答案為：花香/真理/隨波逐流/老師教“我”改作文、作文技巧/冗長15．本題考查獲取信息的能力。A、B、D不符合題意。C.符合題意。文章“聞花香"的部分集中在第二自然段。首先，老師說“這是一盆具有馥郁香氣的花”"，也就是先入為主，讓同學(xué)們對(duì)有花香深信不疑；其次，看到只有幾個(gè)同學(xué)表示聞到了花香，老師“臉上很失望似的”，也就是故作失望；然后，老師大肆渲染“這花多美麗!多香!”，老師始終沒有親自示范去聞花香。故選：C。

故答案為：C16．考查了對(duì)短文中重點(diǎn)詞句的掌握情況。第二自然段主要寫了國文老師是如何修改“我"的作文的。其中的“果然”—詞在文中指的是老師說"我"的原文原文過于冗長的，經(jīng)過他的修改后原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！拔?拿來一讀，的確如老師所說，廢話沒有了，硬朗挺拔之氣出來了?！肮?在這里是“的確如此"的意思。文中“果然"指他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

故答案為：他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。17．考查了概括課文內(nèi)容填空的能力。根據(jù)“作文忌用過多的虛字"文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語"分析可知：作文技巧概括為：①作文忌用過多的虛字；②文章的起筆要開門見山對(duì)"我"習(xí)作啟發(fā)最大的是“文章的起筆要開門見山，要一針見血”，因?yàn)檫@樣讓讀者在讀第一段時(shí)就知道在寫什么，能快速引起讀者的興趣。

故答案為：作文忌用過多的虛字/文章的起筆要開門見山。/對(duì)“我”習(xí)作啟發(fā)最大的是“文章的起筆要開門見山，要一針見血”，因?yàn)檫@樣讓讀者在讀第一段時(shí)就知道在寫什么，能快速引起讀者的興趣。18．本題考查人物形象的概括。根據(jù)"并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地隨波逐流""鄭老師的這番話讓我們沉思了很久。他的話語至今還縈繞在我的腦海里。他的‘真理觀"是永遠(yuǎn)指引我前進(jìn)的明燈!諸如此類的心得，他