【短視頻運(yùn)用于思想政治課的路徑探究12000字（論文）】

短視頻運(yùn)用于思想政治課的路徑探究TOC\o"1-2"\h\u29220引言 11495一、短視頻作為一種新媒介的興起與發(fā)展 22766（一）短視頻的興起與發(fā)展 27593（二）短視頻在各方面的運(yùn)用 36660（三）短視頻運(yùn)用于思想政治課的重要性 430620二、短視頻運(yùn)用于思想政治課的優(yōu)缺點(diǎn) 421134（一）短視頻的特點(diǎn)以及運(yùn)用于思想政治課的優(yōu)點(diǎn) 425466（二）短視頻在運(yùn)用于思想政治課的缺點(diǎn)和不足 55284（三）短視頻面臨的挑戰(zhàn) 614794三、短視頻運(yùn)用于思想政治課的原則和思路 613080（一）堅持與社會主旋律相符合 65338（二）提高大學(xué)生運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課的興趣 711967（三）充分利用線上線下兩種模式 827392四、大學(xué)生利用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課的實際效果 10544（一）利用數(shù)據(jù)分析運(yùn)用短視頻的大學(xué)生的用戶數(shù) 1023556（二）大學(xué)生運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課遇到的問題 1010172（三）增強(qiáng)大學(xué)生利用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課的方法和策略 1221208五、短視頻未來運(yùn)用于思想政治課的新挑戰(zhàn)和新對策 125990（一）未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的發(fā)展趨勢 1226116（二）未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的新挑戰(zhàn) 137043（三）未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的新對策 1429805結(jié)語 15引言網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)融入我們的日常生活中，人們也享受到了科技發(fā)展帶來的便捷。同時人們生活的各個方面都隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而得到了快速發(fā)展。其中我們大學(xué)生的思想政治課也得到了創(chuàng)新。短視頻的興起與發(fā)展，對高校的教育方式和方法的創(chuàng)新都起到了重要的作用。而在新媒體發(fā)展短視頻盛行的環(huán)境下，如何將我們的思想政治課與短視頻相結(jié)合運(yùn)用，從而使得思想政治課的教學(xué)效果得到很好體現(xiàn)。國內(nèi)國外都已經(jīng)有相關(guān)研究人員開始研究短視頻運(yùn)用于教育的文獻(xiàn)，因此做好短視頻與思想政治課的結(jié)合運(yùn)用是順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢。大學(xué)生是社會的重要組成人員，是社會發(fā)展的重要力量，大學(xué)生容易對新興事物產(chǎn)生較高的興趣，因此加強(qiáng)高校中短視頻運(yùn)用于思想政治課有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。為國家和社會做好意識形態(tài)的建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在新媒體網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代，運(yùn)用好短視頻與思想政治課的結(jié)合將是一個不可避免的新趨勢。隨著短視頻的發(fā)展，在運(yùn)用于大學(xué)生思想政治課的過程中也出現(xiàn)了一些新挑戰(zhàn)和新問題，如短視頻在實際運(yùn)用的過程中實際效果可能不如線下教學(xué)。面對新問題和新挑戰(zhàn)，我們需要新思路和新對策，創(chuàng)新短視頻與思想政治課的新運(yùn)用模式。本文在指出短視頻優(yōu)缺點(diǎn)的同時也提出了新思路，從與社會主旋律緊密結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面提出新方法。一、短視頻作為一種新媒介的興起與發(fā)展（一）短視頻的興起與發(fā)展關(guān)于短視頻的產(chǎn)生，在人類進(jìn)入第三次科技革命之后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起與發(fā)展對人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了重要的影響。隨著移動技術(shù)的發(fā)展，短視頻開始產(chǎn)生。短視頻的產(chǎn)生可以追溯到2011年，可以說是短視頻形式的真正興起，但早在2005年，短視頻就已經(jīng)在美國產(chǎn)生。關(guān)于如何闡釋短視頻，已經(jīng)有人給出定義了?！岸桃曨l可以簡單理解為短片視頻，時間控制在五分鐘左右，作為網(wǎng)絡(luò)傳播的一種方式，用戶可以在短視頻中發(fā)表評論進(jìn)行互動。”陳從洋陳從洋.短視頻對大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的思考[J].福建茶葉,2019,41(12):158-159.短視頻自產(chǎn)生以來，隨著移動終端設(shè)備的發(fā)展，不斷在社會中得到普及。2013年隨著微視、秒拍等短視頻的產(chǎn)生，短視頻進(jìn)入中國并得到了快速蓬勃的發(fā)展，在不斷的迭代更新中，越來越得到人們的喜愛。抖音，快手等平臺的出現(xiàn)更是加速了短視頻的發(fā)展，在我們身邊，隨處可見的是人們刷著短視頻，不分年齡，上到爺爺奶奶，下到小學(xué)生，在短視頻環(huán)境下，各種自媒體的出現(xiàn)，利用短視頻進(jìn)行各式各樣的推廣。據(jù)各種短視頻以及關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r的報告中顯示，短視頻用戶的數(shù)量不斷增長。由此可見，短視頻越來越成為我們?nèi)粘Ｊ褂玫囊环N新的方式。短視頻的發(fā)展我們是最能夠深切體會的，從最初的沒有接觸過到現(xiàn)在的熟練使用，我們每個人都體會到了短視頻出現(xiàn)在我們國家后給我們帶來的巨大變化。隨著短視頻的不斷發(fā)展，我們將需要更加重視短視頻以及短視頻周邊產(chǎn)品對社會發(fā)展所產(chǎn)生的重要貢獻(xiàn)。短視頻在各方面的運(yùn)用短視頻出現(xiàn)之后，帶來了一系列變化。在商用方面，許多商家和企業(yè)發(fā)現(xiàn)了短視頻的商機(jī)，開始用短視頻作為他們的宣傳手段，將他們的產(chǎn)品或者企業(yè)做成小視頻，隨后進(jìn)行簡單的編輯將其上傳在相關(guān)短視頻APP平臺中，在用戶觀看后，便達(dá)到了他們的宣傳目的。在用戶中宣傳，只要我們點(diǎn)擊瀏覽了他們的視頻，就相當(dāng)于以前現(xiàn)實生活中的傳單，與他們的作用十分相似。不過與他們相比，這種模式要簡單便捷的多，并十分有利于商家減少成本，還可以達(dá)到很好的宣傳效果。除此之外，在商用方面的作用，還體現(xiàn)在直接將商品鏈接放在上傳的短視頻里面，只要用戶有喜歡的，便可以直接點(diǎn)擊商品鏈接進(jìn)行選購；在社交方面，我們多了一種認(rèn)識新朋友的途徑。越來越多的人愿意將自己展示在短視頻中并上傳在網(wǎng)絡(luò)上供別人觀看。我們甚至可以與本人進(jìn)行交流，這樣，我們在大多數(shù)情況下，會交到與自己興趣或者愛好相同的朋友。另外，短視頻平臺就是另一個朋友圈，我們在短視頻的圈子里也可以更加直接了解到朋友們的近日狀態(tài)或者近期正在做什么；除了在這兩方面的運(yùn)用之外，短視頻還被運(yùn)用到各行各業(yè)，在各行各業(yè)中發(fā)揮著他的獨(dú)特作用。我們應(yīng)該經(jīng)常在大學(xué)課堂中進(jìn)行“慕課”教學(xué)新模式或者微格教學(xué)。其實質(zhì)就是借助新媒體網(wǎng)絡(luò)媒介，進(jìn)行課堂教學(xué)?！澳秸n是指各種課程被大規(guī)模開放，英文縮寫MOOG。慕課教學(xué)模式是指許多院校相聯(lián)合，建立一個聯(lián)合的大眾平臺，這個平臺收錄了大量的教師課程，學(xué)生可以在這個平臺內(nèi)自由地選擇學(xué)習(xí)?！蓖跷挠?慕課教學(xué)模式在疫情期間高職思政課程教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2020,33(23):155-156.王文英.慕課教學(xué)模式在疫情期間高職思政課程教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2020,33(23):155-156.（三）短視頻運(yùn)用于思想政治課的重要性思想政治課是高校課堂的重要組成部分，也是我們大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一節(jié)課。作為新時代的大學(xué)生，我們必須強(qiáng)化思想政治意識，努力提高思想道德素養(yǎng)，增加文化知識水平。將短視頻運(yùn)用于思想政治課，對于思想政治教學(xué)具有重要作用。在短視頻的幫助下，思想政治課創(chuàng)新教學(xué)模式，以短視頻的方式將教學(xué)與其結(jié)合。大學(xué)生處在思想意識形成的重要時期，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，思想政治課需要與時俱進(jìn)，搭上短視頻的便車，推動思想政治課的教與學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)是方式、手段、途徑。高校要按照習(xí)近平總書記‘推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力’”習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09(1)習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09(1)思想政治課多與時政結(jié)合且上課的內(nèi)容較豐富，將思想政治課與短視頻相結(jié)合，更加符合思想政治課的特點(diǎn)。我們運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課，不僅有利于我們感受到新的上課模式帶來的新的效果，同時也能用新的形式加強(qiáng)新的環(huán)境下學(xué)習(xí)思想政治課。短視頻應(yīng)用到思想政治課中，將大大提升思想政治課的內(nèi)容創(chuàng)新。短視頻更新快，可以很好的適應(yīng)社會新的情況，更新及時。可以運(yùn)用短視頻的這一特點(diǎn)，豐富思想政治課的內(nèi)容，讓思想政治課的內(nèi)容保持與時俱進(jìn)。二、短視頻運(yùn)用于思想政治課的優(yōu)缺點(diǎn)（一）短視頻的特點(diǎn)以及運(yùn)用于思想政治課的優(yōu)點(diǎn)短視頻憑借自身的特點(diǎn)在出現(xiàn)之后，迅速走紅，在人們之間普及了起來。短視頻作為新媒體的一種形式，因其拍攝簡單、內(nèi)容多元、短小精悍得到人們的青睞。在一些短視頻平臺中，可以將短視頻的特點(diǎn)運(yùn)用的淋漓盡致。正因為短視頻的這些特點(diǎn)，解釋了可以在短時間內(nèi)進(jìn)入人們的生活和工作中。將短視頻與思想政治課相結(jié)合，一方面短視頻具有內(nèi)容通俗易懂的特點(diǎn)，可以適用于不同年齡階段的人?！伴T德爾松在大眾娛樂理論中所言，大眾媒體可以讓我們普通人得到身心的放松和娛樂，使我們以更好地精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)或者工作中?！瘪樣敉?李勇.圖抖出正能量:抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[J].思想理論教育,2019(03):84-89我們大學(xué)生以全新模式進(jìn)行思想政治課的學(xué)習(xí)，通過更加清楚明白的內(nèi)容掌握一些關(guān)鍵的課程知識。大學(xué)生本就是新媒體的主要用戶，對新鮮事物的接受程度比較高，將短視頻運(yùn)用于思想政治課，有利于激發(fā)大學(xué)生對于思想政治課的興趣?！按髮W(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的主體部分，采用新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以激起他們的好奇心，從而促進(jìn)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生不由自主的真正喜歡上這門課程?！蓖跗枷?肖華.基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新——《形勢與政策》全程網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式的探索與實踐[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報,2010(01):150-151.駱郁廷,李勇.圖抖出正能量:抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[J].思想理論教育,2019(03):84-89王萍霞,肖華.基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新——《形勢與政策》全程網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式的探索與實踐[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報,2010(01):150-151.短視頻更新的及時性，將最新的內(nèi)容展現(xiàn)出來，有利于我們學(xué)習(xí)最新的時政，了解最新的知識，社會的主旋律也會及時的被我們了解到。從而避免了以往學(xué)習(xí)的滯后性，將有可能減少因?qū)W習(xí)知識點(diǎn)滯后而帶來的困擾。（二）短視頻在運(yùn)用于思想政治課的缺點(diǎn)和不足學(xué)生不能與老師及時溝通和交流，缺乏人與人之間的直接溝通。雖然在短視頻的運(yùn)用中，給我們帶來了很大的便利。但是不可否認(rèn)的是，隨著短視頻的普及，我們便漸漸地缺少了線下交流。這其實非常不利于我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生與老師的教與學(xué)本就是相互的，通過短視頻，一定程度上不利于我們進(jìn)行思想政治課的學(xué)習(xí)。過度消費(fèi)和商業(yè)模式泛濫。短視頻的興起與發(fā)展與消費(fèi)文化離不開。由于商業(yè)營銷的渲染，可能會形成對思想政治課的不利影響。短視頻一旦陷入過度消費(fèi)模式，就會導(dǎo)致質(zhì)變，脫離原來的軌道而阻礙社會的發(fā)展，尤其是運(yùn)用于高校的思想政治課。短視頻中充斥著各種非主流文化，長期觀看將不利于大學(xué)生形成正確的三觀。同時“網(wǎng)絡(luò)中包含大量的網(wǎng)絡(luò)文化，這些網(wǎng)絡(luò)文化容易擾亂我們的正常思想，弱化我們對主流思想的認(rèn)同?！蓖跏?網(wǎng)絡(luò)時代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)研究[J].科教文匯(下旬刊),2020(12):61-62.思想政治課的作用本來就是幫助大學(xué)生形成正確的思想觀念。王舒.網(wǎng)絡(luò)時代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)研究[J].科教文匯(下旬刊),2020(12):61-62.媒介素養(yǎng)不高。短視頻出現(xiàn)之后，一大批自媒體的出現(xiàn)雖然帶動了短視頻的發(fā)展，但是由于一些自媒體自身素養(yǎng)不高，導(dǎo)致出現(xiàn)同質(zhì)化、內(nèi)容單一、低俗化。我們在運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課時，是需要高質(zhì)量的內(nèi)容和正確的價值導(dǎo)向，內(nèi)容豐富是我們本來加強(qiáng)與短視屏合作的初衷。（三）短視頻面臨的挑戰(zhàn)短視頻不斷的在被我們運(yùn)用，但是他也帶來了很多的挑戰(zhàn)。短視頻門檻低，拍攝簡單。因此在實際運(yùn)用中容易出現(xiàn)單一且低俗的內(nèi)容，從而不利于短視頻的發(fā)展。短視頻的時長較為簡短，因此我們不利于深入學(xué)習(xí)課程知識。而我們對思想政治課的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過長期的研究探索才能掌握。另外線上模式的運(yùn)用，也讓人意識到線下的重要性。更多的人還是會注重線下的學(xué)習(xí)，這在一定程度上對短視頻構(gòu)成了挑戰(zhàn)。三、短視頻運(yùn)用于思想政治課的原則和思路（一）堅持與社會主旋律相符合在新時代的思想政治課中，我們結(jié)合短視頻應(yīng)用，首先要做到的是保持內(nèi)容與社會前進(jìn)方向保持一致，不能讓網(wǎng)絡(luò)非主流文化彌散到大學(xué)的思想政治課堂中，這樣是不利于我們學(xué)習(xí)思想政治課。短視頻環(huán)境下，人人都變成了傳播者，我們面對的環(huán)境是復(fù)雜的，所以需要投入更多的精力保持短視頻的內(nèi)容與社會主旋律相符合，在高校思想政治教育中，利用短視頻，弘揚(yáng)主旋律。我們利用短視頻進(jìn)行思想政治課的學(xué)習(xí)，必須要進(jìn)行短視頻內(nèi)容的創(chuàng)新和變革，在內(nèi)容豐富且迎合社會發(fā)展潮流的方向中與我們大學(xué)生的課堂相補(bǔ)充。除此之外，“短視頻內(nèi)容應(yīng)該從本來過度的娛樂化逐漸變?yōu)楦哔|(zhì)量化，要不斷提高短視頻的質(zhì)量，促進(jìn)短視頻形式和內(nèi)容的多樣化，讓短視頻在競爭中更具強(qiáng)有力的優(yōu)勢?！睆堖\(yùn)軍.淺析新媒體環(huán)境下短視頻傳播特性發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J].傳播力研究,2019,3(31):99-100.思想政治課作為大學(xué)生入門的一節(jié)重要課程，對大學(xué)生自身，學(xué)校德育乃至整個社會價值觀的形成具有重要的意義。思想政治課是一門公共課，無論哪個專業(yè)都是必修的，正因為他居于這樣重要的地位，所以我們必須要將短視頻的內(nèi)容符合社會主旋律，向大學(xué)生傳播社會正能量，只有用正確的價值導(dǎo)向去引導(dǎo)，才能發(fā)揮短視頻在結(jié)合思想政治課的良好作用力。張運(yùn)軍.淺析新媒體環(huán)境下短視頻傳播特性發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J].傳播力研究,2019,3(31):99-100.當(dāng)前，國家大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，充分發(fā)揚(yáng)愛國主義和集體主義，任何形式的短視頻，都必須緊緊圍繞核心價值觀，不得以任何形式詆毀或者惡意宣傳脫離社會主旋律的內(nèi)容。社會各界高度重視高校的思想政治課，是因為他可以用正確的理念指引大學(xué)生形成關(guān)于認(rèn)識世界的正確方法。短視頻以新內(nèi)容運(yùn)用在高校思想政治課堂中，我們只有牢牢堅持短視頻內(nèi)容的積極健康性，才能促成二者的積極作用，否則將可能會適得其反。（二）提高大學(xué)生運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課的興趣興趣是學(xué)好任何一門課程的根本，只有在興趣的激發(fā)下，我們才會使大學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)變被動為主動，只有這樣，才能使思想政治教育有根本的變革?！拔覀兛梢钥吹剑?dāng)下雖然很多院校用上了多媒體教室，但使用實際效果并不是很高，只是一些簡單的應(yīng)用?！秉h紅艷.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思政課教學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2020,19(23):97-98.本身在教室里建設(shè)多媒體，初衷就是創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體創(chuàng)新教學(xué)的方式，但是實際中卻未得到充分的落實。大學(xué)生本就是新興事物的追求者，對新媒體有較大的興趣，本來就是通過這種方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。黨紅艷.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思政課教學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2020,19(23):97-98.短視頻作為新形式對大學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力，利用好短視頻作為新媒介在思想政治課的作用，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)模式下的課堂，黑板、粉筆、教師，我們已經(jīng)可以說太熟悉了，之后的多媒體雖然運(yùn)用上了，但實際落實的并不夠好，學(xué)生的興趣并不算高，提高我們大學(xué)生自身關(guān)于思想政治課的興趣，是任重而道遠(yuǎn)的?！靶旅襟w有著和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢，大眾處在一個信息交互環(huán)境里面，把他與大學(xué)生思想政治領(lǐng)域結(jié)合，可以呈現(xiàn)出更靈活的趨向。”韓曉月.新媒體下高校思政教育的新要求與使命[J].中國報業(yè),2020(24):118-119.短視頻具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，吸引著大學(xué)生利用他進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。韓曉月.新媒體下高校思政教育的新要求與使命[J].中國報業(yè),2020(24):118-119.我們通常進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，主要是借助教材加上老師的講解，形式單一，加上思想政治課本身就有些許枯燥，我們對學(xué)習(xí)思想政治課的興趣表現(xiàn)的并不是很高。短視頻通常包含大量的信息，資源比較多，可以滿足我們大學(xué)生的需求，除了豐富的內(nèi)容之外，短視頻形式多樣，通常是剪輯的小視頻，可以配有音樂加入插畫，相對而言趣味十足。給思想政治課帶來了更多的樂趣。在我們學(xué)生產(chǎn)生對思想政治課學(xué)習(xí)的興趣之后，才能自主的學(xué)習(xí)這門課，才能學(xué)的有效果。（三）充分利用線上線下兩種模式發(fā)揮短視頻作為線上與思想政治課結(jié)合的作用。21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們必須認(rèn)識到思想政治課需要借助短視頻這類線上平臺來完善教學(xué)模式，并且需要在短視頻的幫助下創(chuàng)新思想政治課堂教學(xué)方式。“教師用很多時間把全部教學(xué)內(nèi)容放在課堂上，課后很少關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣會導(dǎo)致學(xué)何時能在課后因沒有及時鞏固，所學(xué)內(nèi)容會得不到真正的利用和吸收?！蓖趵?高職院校思想政治理論課教學(xué)中的問題及解決對策[J].試題與研究,2020(35):36-37.利用短視頻，我們可以在上完課之后觀看相關(guān)學(xué)習(xí)視頻繼續(xù)學(xué)習(xí)，避免了課下將思想政治課拋在腦后的現(xiàn)象，短視頻不僅可以幫助我們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以在不同于課堂中授課方式的教學(xué)中學(xué)習(xí)。短視頻結(jié)合下的思想政治課可以表現(xiàn)的更活躍更生動，內(nèi)容的表達(dá)也可以用不同的方式靈活展現(xiàn)。這極大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。王莉.高職院校思想政治理論課教學(xué)中的問題及解決對策[J].試題與研究,2020(35):36-37.線上教學(xué)已然成為我們之后學(xué)習(xí)課程的一個必選項，我們在移動設(shè)備終端不斷發(fā)達(dá)的環(huán)境下，我們需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在新媒體的幫助下學(xué)習(xí)思想政治課，將短視頻與思想政治課相結(jié)合。另外“進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們可以擺脫時間、空間的限制，讓學(xué)習(xí)思想政治課更具移動化，我們可以隨時隨地利用移動設(shè)備在線或者離線觀看，這樣使得學(xué)習(xí)方式更加地靈活?！辈虉?邢玲.新媒體環(huán)境下思想政治理論課“三位一體”教學(xué)模式研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(27):64-65.學(xué)習(xí)的靈活性大大提高，這十分有利于我們養(yǎng)成隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于思想政治課是一門公共課，大部分高校會將幾個專業(yè)的學(xué)生匯集在一個大教室里面上課，學(xué)生眾多，一個老師進(jìn)行授課，很多時候，上課成為了形式，實際教學(xué)效果很難達(dá)到理想水平。短視頻應(yīng)用在思想政治課中，我們可以改變上課方式，將教學(xué)內(nèi)容提前錄制好上傳在相關(guān)平臺上，同學(xué)們可以在規(guī)定的期限內(nèi)，自由選擇上課時間，并完成相關(guān)任務(wù)。這樣極大的改變了學(xué)生們的上課方式。學(xué)生可以靈活安排自己的時間去學(xué)習(xí)思想政治課，也避免了大班教學(xué)的缺點(diǎn)。蔡堅,邢玲.新媒體環(huán)境下思想政治理論課“三位一體”教學(xué)模式研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(27):64-65.發(fā)揮線下教學(xué)的優(yōu)勢與短視頻線上教學(xué)形成互補(bǔ)。我們在新媒體環(huán)境下開展線上學(xué)習(xí)，同時應(yīng)當(dāng)注重線下教學(xué)的重要作用。我們最開始就是通過線下的傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，最終我們還是要通過這種方式學(xué)習(xí)任何一門課程，包括思想政治課。我們在通過與老師的面對面的傳授中，比較真切的感受到教與學(xué)的同步進(jìn)行，而線上則更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)。我們要知道，老師在課上的一言一行都將對我們產(chǎn)生重要影響，利用好線下教學(xué)，言傳不如身教，老師在課堂上不僅是思想政治課理論的傳授者，同時也是理論的實踐者。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟還不完善，有時會出現(xiàn)問題，在線上學(xué)習(xí)時學(xué)生會遇到一些問題，而與老師線上溝通可能會不太方便，這時候，線下教學(xué)的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，學(xué)生可以在線下學(xué)習(xí)中遇到問題及時向老師反映，老師也可以及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，這樣學(xué)生的問題可以得到很快的解決。關(guān)于思想政治課短視頻的制作，說到底還是思想政治課相關(guān)老師們根據(jù)上課內(nèi)容自身制作的，所以可能會出于技術(shù)層面的原因，出現(xiàn)一些短視頻因技術(shù)問題帶來的學(xué)習(xí)問題。其實可能表達(dá)的意思是對的，但最終制作上傳的時候出現(xiàn)了失誤，阻礙了學(xué)生進(jìn)行思想政治課的學(xué)習(xí)。因此要發(fā)揮好線上線下的互補(bǔ)作用，將之運(yùn)用于思想政治課的教與學(xué)中。四、大學(xué)生利用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課的實際效果（一）利用數(shù)據(jù)分析運(yùn)用短視頻的大學(xué)生的用戶數(shù)“中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)狀況統(tǒng)計報告》顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)7,95億，短視頻用戶數(shù)量占網(wǎng)名總數(shù)的75.8%，就在這當(dāng)中，大部分群體以學(xué)生為主?！敝袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》發(fā)布中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》發(fā)布“截至2018年6月，在短視頻行業(yè)中，人均單日使用時長為34.23分鐘，在相同程度下比之前增加了2.64分鐘，可以簡單地舉個例子，在抖音中級用戶中，每個人至少多拍了三條短視頻?！敝袊ヂ?lián)網(wǎng)流量季度監(jiān)測報告2018年Q2[A].上海艾瑞市場咨詢有限公司.艾瑞咨詢系列研究報告（2018年第10期）[C].上海艾瑞市場咨詢有限公司,2018:67.短視頻被頻繁使用，大學(xué)生較為活躍。中國互聯(lián)網(wǎng)流量季度監(jiān)測報告2018年Q2[A].上海艾瑞市場咨詢有限公司.艾瑞咨詢系列研究報告（2018年第10期）[C].上海艾瑞市場咨詢有限公司,2018:67.在最新的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)狀況統(tǒng)計報告》中，更是指明了短視頻的數(shù)量增長數(shù)據(jù)，在這樣的環(huán)境下，在校大學(xué)生成為了互聯(lián)網(wǎng)用戶、短視頻用戶的大多數(shù)。在一份基于西藏大學(xué)410名大學(xué)生移動短視頻參與行為及影響調(diào)查的問卷中，該調(diào)查結(jié)果表示“移動短視頻的使用對大部分人的生活計劃造成了不同程度的影響，大部分調(diào)查者也認(rèn)為短視頻的使用的確影響到他們的生活了，極少數(shù)認(rèn)為沒有影響到他們的生活和學(xué)習(xí)。另外在晚自習(xí)甚至上課期間，也有超過半數(shù)的大學(xué)生承認(rèn)有使用短視頻的行為?！贝扌旌?王子沅.移動短視頻大學(xué)生用戶參與行為引出的教育新策略研究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2020,11(14):19-崔徐海,王子沅.移動短視頻大學(xué)生用戶參與行為引出的教育新策略研究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2020,11(14):19-20（二）大學(xué)生運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課遇到的問題脫離課本，與老師產(chǎn)生距離感。我們運(yùn)用短視頻進(jìn)行思想政治課的學(xué)習(xí)，通常是自己選擇時間進(jìn)行網(wǎng)上觀看，學(xué)生通常直接觀看，很少有同學(xué)將課本拿出來，同步學(xué)習(xí)。這大大降低了書本的作用，也脫離了課本實際。短視頻里面的相關(guān)內(nèi)容都是老師根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行拍攝的，我們很多人便借著短視頻已經(jīng)包括了知識內(nèi)容忽略了課本。事實上可能并非如此，短視頻傾向于注重視聽效果，里面的內(nèi)容可能相對簡單化。在這樣的情況下，我們?nèi)绻麅H通過短視頻學(xué)習(xí)思想政治課可能會達(dá)不到學(xué)習(xí)效果。短視頻本就是一個網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，我們在設(shè)備終端觀看學(xué)習(xí)，老師在畫面中教授課程知識，與傳統(tǒng)教室上課相比，與老師的距離相對而言疏遠(yuǎn)了些，我們也改變了在課堂教學(xué)的方式，我們變得似乎更被動。在疫情期間，我們不能回到校園，很多學(xué)校便選擇了線上的方式進(jìn)行教學(xué)，切身的感受就是上課的效果比在教室差了點(diǎn)。泛娛樂化和消費(fèi)主義的沖擊。各大短視頻平臺，由于放松審核，導(dǎo)致一些價值觀嚴(yán)重扭曲，內(nèi)容低劣的短視頻流入平臺中。盡管國家相關(guān)部門也對這類平臺進(jìn)行了打擊治理，但是泛娛樂化的現(xiàn)象還是存在，過度娛樂給整個社會以及學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課帶來了風(fēng)險。思想政治課是一門較為嚴(yán)肅且內(nèi)涵深刻的課程，過度娛樂和消費(fèi)他都是不利于其教學(xué)的。短視頻行業(yè)的過渡娛樂化的風(fēng)氣，如果在我們學(xué)習(xí)的時候潛移默化的影響了我們，將不利于我們形成正確的價值觀。泛娛樂化的短視頻將產(chǎn)生消極影響，阻礙我們的學(xué)習(xí)乃至社會的發(fā)展。消費(fèi)主義是短視頻興起的重要推動力，我們在短視頻平臺里面進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)常可以看到一些廣告或者消費(fèi)的理念出現(xiàn)，我們本就是希望通過短視頻推動我們學(xué)習(xí)思想政治課。學(xué)生自身自制力不足。在學(xué)習(xí)方式變成短視頻學(xué)習(xí)之后，隨著自由時間的增加，我們在享有更自由的上課時間和上課方式的同時，對我們的自覺性也是一種考驗。我們不在老師的監(jiān)督下，我們的學(xué)習(xí)由我們自己做主，這對我們的自制力要求極高。從自己的真實情況來看，確實自己在短視頻上學(xué)習(xí)的時候松懈了許多。有的時候就僅僅是刷著視頻，但是沒有跟著動腦思考或者做筆記學(xué)習(xí)。以人為本是教育的最根本理念和指導(dǎo)方針，我們通過思想政治課，最終也是希望學(xué)生能夠提高自己，成為更好的自己，為社會做出更高的貢獻(xiàn)。在沒有了監(jiān)督的情況下，我們學(xué)生個人對學(xué)習(xí)的主動性決定了思想政治課學(xué)習(xí)效果。最后，回歸一個比較現(xiàn)實的問題，通過短視頻對思想政治課的學(xué)習(xí)，對于移動數(shù)據(jù)流量的需求較高，有的大學(xué)生所處的地區(qū)寬帶覆蓋還不是很好，這在一定程度上不利于短視頻的使用率。（三）增強(qiáng)大學(xué)生利用短視頻學(xué)習(xí)思想政治課的方法和策略在思想上，宣傳誠信教育，養(yǎng)成學(xué)生誠信學(xué)習(xí)的意識?！爸袊膫鹘y(tǒng)誠信教育可以借助短視頻的傳播快，受眾面廣等特點(diǎn)，宣傳一些優(yōu)良誠信傳統(tǒng)?！蓖趺?短視頻視域下傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑探索[J].教書育人(高教論壇),2020(36):64-65.只有講誠信教育貫穿思想政治課的學(xué)習(xí)之中，我們才能在學(xué)習(xí)的時候嚴(yán)格要求自己，確保能夠充分利用好短視頻的作用。王敏.短視頻視域下傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑探索[J].教書育人(高教論壇),2020(36):64-65.內(nèi)容上，優(yōu)化短視頻內(nèi)容創(chuàng)作。我們不僅要在形式上做出創(chuàng)新，吸引學(xué)生運(yùn)用短視頻，還要在內(nèi)容上花心思。保證短視頻的內(nèi)容是高質(zhì)量的，是能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的主要內(nèi)容的。只有內(nèi)容是“干貨”我們才會充分利用好短視頻學(xué)習(xí)課程，將正確的內(nèi)容在短視頻中呈現(xiàn)出來，才能保證短視頻能夠與思想政治課形成良好的合作關(guān)系。我們進(jìn)行短視頻學(xué)習(xí)，最終的目的還是希望能夠有所收獲，學(xué)到知識，因此內(nèi)容必須是貼近課本，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。加強(qiáng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在運(yùn)用短視頻學(xué)習(xí)時，我們因為自制力不高，會出現(xiàn)一些松懈，或者為了完成規(guī)定任務(wù)的形式主義學(xué)習(xí)，最常見的就是刷課。加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，可以通過視頻中定時出現(xiàn)提問，緊跟課程內(nèi)容，以檢測學(xué)生是否有在認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時線上線下學(xué)習(xí)用該都由一個老師進(jìn)行統(tǒng)籌，建立一個班級群，方便了解在線人數(shù)，還可以通過隨機(jī)點(diǎn)名的方式達(dá)到監(jiān)督效果。監(jiān)督的最終目的還是希望學(xué)生可以充分主動的學(xué)習(xí)，將短視頻良性地運(yùn)用在思想政治課的學(xué)習(xí)上。五、短視頻未來運(yùn)用于思想政治課的新挑戰(zhàn)和新對策（一）未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的發(fā)展趨勢在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的境況下，短視頻憑借其自己的獨(dú)特的優(yōu)勢得到了快速發(fā)展，在未來，短視頻需要更多的創(chuàng)新，加入更多的先進(jìn)技術(shù)，更好的服務(wù)人們。為了短視頻的長遠(yuǎn)發(fā)展，更加需要良好的監(jiān)管體系，讓短視頻在陽光下發(fā)展。由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，新媒體不斷蓬勃興盛，未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的范圍將更廣泛。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是短視頻內(nèi)容的高質(zhì)量化，短視頻應(yīng)用在思想政治課上，首當(dāng)其沖的便是高質(zhì)量的視頻內(nèi)容，這是未來發(fā)展的必然趨勢。思想政治課將在未來的社會中繼續(xù)發(fā)揮不可估量的作用，在高校的思想政治教育中也是重要的一部分。短視頻是新興的，所以在未來的發(fā)展中，肯定會出現(xiàn)很多失誤，我們在短視頻應(yīng)用于思想政治課的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題不斷解決問題。促進(jìn)短視頻未來運(yùn)用在思想政治課的過程中，能夠發(fā)揮最大的價值。未來的學(xué)生將處在更加發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時代下，面臨的是更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這更加需要在短視頻中添加思想政治課的內(nèi)容，用正確的價值觀內(nèi)容引導(dǎo)短視頻的發(fā)展，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。人工智能是國家主推的一項惠國利民的工程，而這就必然推動短視頻應(yīng)用于思想政治課走向更加智能化的發(fā)展。我們今天運(yùn)用短視頻進(jìn)行的各種活動歸根結(jié)底都是取決于科技的發(fā)展。未來的科技會朝著更加高端的方向發(fā)展，因此未來我們可以用更加智能的方式將思想政治課與短視頻進(jìn)行結(jié)合。（二）未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的新挑戰(zhàn)易造成學(xué)生思想觀念的畸變，產(chǎn)生相反的效果。短視頻門檻較低，制作過程簡單，“由于短視頻覆蓋面廣，短視頻內(nèi)容由復(fù)雜的人群制作，另外平臺審核可能會出現(xiàn)松懈，容易出現(xiàn)各種不良的價值觀的內(nèi)容?！备啐?薛浪,李偉.短視頻對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對[J].中國冶金教育,2020(06):97-99.這些錯誤的意識通過短視頻，傳輸?shù)綄W(xué)生中，對于學(xué)習(xí)思想政治課是不利的。過度的娛樂化，也將成為短視頻運(yùn)用于思想政治課的新挑戰(zhàn)。娛樂本無可厚非，是我們學(xué)習(xí)和生活需要的一種心態(tài)，但過度的娛樂會損害思想政治課的內(nèi)容，表達(dá)的方式和意圖達(dá)到的效果。大學(xué)生好奇心較強(qiáng)，對新事物持有較大的接受程度。長期處在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，很難辨別一些錯誤的理念，甚至在長期的影響下，會被那些錯誤的觀念侵蝕。高龑,薛浪,李偉.短視頻對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對[J].中國冶金教育,2020(06):97-99.運(yùn)用機(jī)制不夠完善導(dǎo)致思想政治課在短視頻學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的并不是很明顯。只有在正確的運(yùn)用下，才能達(dá)到理想的效果。目前短視頻的運(yùn)用，大多表現(xiàn)為較簡單的，比較通俗的方式。馬克思主義的辯證法告訴我們?nèi)魏问挛锒加泻玫囊幻嬉灿袎牡囊幻?，肯定中包含否定的一面。我們要充分運(yùn)用短視頻作為新媒介，結(jié)合思想政治課，讓學(xué)生能夠利用好這個新的手段。短視頻制作者的知識視頻或者技術(shù)水平不夠高。一方面，由于自媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，越來越多的自媒體加入到短視頻的制作當(dāng)中，但很大一部分自媒體專業(yè)素養(yǎng)不高，因此他們短視頻內(nèi)容的質(zhì)量便大打折扣，我們在他們的視頻中學(xué)到的不一定是最準(zhǔn)確的；另一方面，將短視頻運(yùn)用在大學(xué)生的思想政治課中，不得不需要一些高校一線教師出面作為短視頻的制作者之一，但是有的老師媒介素養(yǎng)不高，對于短視頻的操作不夠熟練，會阻礙短視頻與思想政治課的結(jié)合。未來的學(xué)習(xí)中，還會需要更多人加入到網(wǎng)絡(luò)中，去維護(hù)短視頻的環(huán)境。（三）未來短視頻運(yùn)用于思想政治課的新對策完善制度建設(shè)。用制度去規(guī)范短視頻在正確的框架內(nèi)發(fā)揮作用是十分必要的，將制度化建設(shè)作為重中之重，牢牢抓好意識形態(tài)的建設(shè)，在高校思想