小學(xué)教師工作事跡材料（10篇）

小學(xué)教師工作事跡材料（精選10篇）事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣揚(yáng)材料。以下是我為大家收集的學(xué)校老師工作事跡材料，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇1）

自__年參與工作以來(lái)，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！

多年來(lái)，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我始終堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀！并在20__年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛(ài)！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)！我班__同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，__走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了！

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的寧?kù)o，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)？于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶?duì)火車(chē)的了解，給他們介紹鐵路平安學(xué)問(wèn)。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問(wèn)和平安教育的雙重效果！

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)文明學(xué)問(wèn)，做文明的使者。在20__年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無(wú)窮的！所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺(jué)得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利！我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)！

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇2）

__，中共黨員，是金溪縣錦繡學(xué)校的一名一般老師。他始終在教學(xué)的第一線，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校工作的需要，他擔(dān)當(dāng)了四（9）班數(shù)學(xué)教學(xué)，并兼任四班級(jí)組組長(zhǎng)工作。自信、肯實(shí)肯干的他成為了一名深受大家歡迎的好老師。他面對(duì)工作樂(lè)觀上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，在同事眼中，熱忱、開(kāi)朗，樂(lè)于助人；在孩子心目中，可愛(ài)、可親、可敬。從事教育工作20年來(lái)，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀同學(xué)。

吳老師工作上勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果卓著。2022年獲得撫州市其次屆中學(xué)校老師教學(xué)力量大賽學(xué)校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，05年被評(píng)為縣優(yōu)秀老師，09年被評(píng)為縣模范班主任，2022年被評(píng)為縣模范班主任，2022年被評(píng)為第三屆名師選拔賽教學(xué)能手。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

他從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持從不遲到早退。以校為家，喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，他既教書(shū)又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠(chéng)懇守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。

作為一名富有閱歷的老師，他沒(méi)有在過(guò)去的成果上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上他仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通。為此，同學(xué)們都認(rèn)為吳老師是值得信任的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶。由于有了愛(ài)和喜愛(ài)，同學(xué)們總是喜愛(ài)上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成果也排在同班級(jí)前列。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，作為學(xué)校一名教學(xué)閱歷豐富的老老師，他深感自己的學(xué)問(wèn)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課改革的理論書(shū)籍，每學(xué)年都寫(xiě)了六千字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在課改時(shí)代的前列，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，樂(lè)觀參與各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。

“愛(ài)心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)心”是培育老師與同學(xué)感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好的進(jìn)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)同學(xué)不僅要愛(ài)那些聰慧、美麗、優(yōu)秀的同學(xué)，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成果差的同學(xué)。他對(duì)同學(xué)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好同學(xué)，不放棄一位差生，關(guān)懷每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心專(zhuān)心去愛(ài)每一位同學(xué)。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這也是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他便經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)他們。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)懷人，如何提高自身素養(yǎng)。

他就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)的心靈，對(duì)自己班級(jí)同學(xué)，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。

一份耕耘，一份收獲。作為一名一般的人民老師，他將會(huì)一如既往，孜孜不倦地連續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是他作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇3）

沒(méi)有熱鬧的掌聲，沒(méi)有明麗的鮮花，也沒(méi)有顯赫的名聲，但她依舊悄悄的耕耘，幸福地?fù)]灑著辛勤的汗水!

低調(diào)做人，踏實(shí)做事

郭老師是學(xué)校一位語(yǔ)文老師!“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”是她的做人原則。在她看來(lái)欲為人師應(yīng)先為人，作為班主任，更要做一個(gè)堂堂正正的人。

在二十二年的教同學(xué)涯中，她始終用一顆包涵的心去坦然面對(duì)生活中的一切，不管是酸甜還是苦辣，不管是憂愁還是苦惱，她總是用微笑去面對(duì)。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，她始終以飽滿的熱忱，踏實(shí)的作風(fēng)，有條不紊的工作著。她不計(jì)較名次，而注意參加，在意過(guò)程，追求進(jìn)步。聽(tīng)不到她的鏗鏘誓言，只看到她勞碌的身影;看不到她的手忙腳亂，只看到她悄悄地履行著一個(gè)老師的職責(zé)!郭老師用她的言行和待人處事的態(tài)度，蕩滌著同學(xué)幼小的心靈，也讓自己的心靈得到凈化。她用自己的言行譜寫(xiě)著自己人生的篇章，盡管樸實(shí)無(wú)華，但卻真實(shí)、無(wú)愧!

給同學(xué)插上抱負(fù)的翅膀

人由于幻想著而擁抱天涯一片明媚的蔚藍(lán)，于是小溪曲折東流，激起生命的片片浪花，最終大海伸開(kāi)雙臂迎接他們。在郭老師看來(lái)，作為老師，尤其是班主任，讓同學(xué)擁有幻想，為他們插上抱負(fù)的翅膀，比傳授學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)更為重要。

后進(jìn)生心理脆弱，郭老師不但細(xì)心呵護(hù)、急躁輔導(dǎo)、準(zhǔn)時(shí)鼓舞，而且給他們進(jìn)步的時(shí)間，她用自己的愛(ài)心，點(diǎn)亮同學(xué)心中那盞即將熄滅的盼望之燈，讓他們?cè)俣葥P(yáng)帆遠(yuǎn)航：同學(xué)有了不足，她蹲下來(lái)與同學(xué)溝通，查找問(wèn)題的癥結(jié)，鼓舞他們跌倒了爬起來(lái);對(duì)于那些問(wèn)題同學(xué)，她采納放大優(yōu)點(diǎn)，縮小的缺點(diǎn)的方法，讓他們重拾自信;同學(xué)考試成果不抱負(fù)，她“貸”給同學(xué)一份歡樂(lè)，卻“索取”同學(xué)雙倍的付出;學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)，班級(jí)取得了好成果好，她立刻召開(kāi)一次班會(huì)，將“尾聲”變“前奏”，鼓舞同學(xué)再接再厲;班級(jí)消失了突發(fā)大事，她靈機(jī)一動(dòng)上節(jié)班會(huì)，借以?xún)艋⒆拥男撵`……

多年來(lái)，她用母親般的心，父親般的愛(ài)，關(guān)懷愛(ài)惜著她的同學(xué)們，她用自己獨(dú)特的方法，為一批又一批的的同學(xué)插上了抱負(fù)的翅膀，傾心奉獻(xiàn)著自己的一切，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但卻為很多的同學(xué)迎來(lái)了鮮花和掌聲;沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但她依舊歡樂(lè)，依舊幸福!

與書(shū)為友，與時(shí)俱進(jìn)

作為一個(gè)有著二十二教齡的中年老師，她不想讓所謂的“閱歷”羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古董”，成為時(shí)代的棄兒，因此她一有時(shí)間，就讓自己沉醉在書(shū)海之中，沒(méi)有書(shū)的日子，她會(huì)感到空寂和無(wú)聊，她會(huì)覺(jué)得自己在一步步遠(yuǎn)離這個(gè)日新月異的時(shí)代。

讀書(shū)，讓她了解了大量的現(xiàn)代教育信息，把握了不少現(xiàn)代教育方法;讀書(shū)讓她的教育教學(xué)工作得心應(yīng)手，同學(xué)不但情愿聽(tīng)她的話，而且也喜愛(ài)上她的課;讀書(shū)使她對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的熟悉，也使她的思想境界不斷提高;讀書(shū)使她學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活中的各種困難，即使是磨難，她也會(huì)微笑對(duì)待!

讀書(shū)，讓她養(yǎng)成了擅長(zhǎng)思索和寫(xiě)日記的習(xí)慣，她擅長(zhǎng)把自己教育教學(xué)中的突發(fā)大事、感受、讀書(shū)的收獲以及對(duì)生活的感悟記錄下來(lái)，兩年來(lái)，她寫(xiě)了二百三十多篇日記，發(fā)表在學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)上，這二百多篇日記，是她教育教學(xué)工作的腳印?????，也記錄了她在教育教學(xué)工作中的酸甜與苦辣。

她在記錄過(guò)程中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步，逐步形成了自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使她在教育教學(xué)工作中更加游刃有余。

萬(wàn)紫千紅春滿園

當(dāng)了二十二年班主任的她，對(duì)班主任的工作有著自己的理解和原則，“一花獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”是她班主任工作的最高追求。

作為班主任，她總是盼望每個(gè)同學(xué)都不斷進(jìn)步。在她看來(lái)，班級(jí)的優(yōu)劣，班主任工作的勝利與否不在于有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)拿幾個(gè)競(jìng)賽名次，不在于考試拿幾個(gè)第一，也不在于在各項(xiàng)活動(dòng)中，拿幾張獎(jiǎng)狀，而在于每個(gè)同學(xué)、每個(gè)方面都在不同程度上的進(jìn)步與提高。所以在班級(jí)的各項(xiàng)工作中，她總是關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，不愿舍棄其中的任何一個(gè)，即使遇到不協(xié)作的家長(zhǎng)，她也一樣執(zhí)著的堅(jiān)持著她的這一原則。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇4）

小娟，女，1979年2月誕生，2022年8月參與工作。先后擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2022年晉升學(xué)校一級(jí)老師。

小娟堅(jiān)持博愛(ài)奉獻(xiàn)初心，擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔(dān)當(dāng)過(guò)任課老師、班主任、教務(wù)處主任，2022年11月任第一學(xué)校鑫瑞校區(qū)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持從大局動(dòng)身，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)期間她仍堅(jiān)持在教學(xué)的一線，既擔(dān)當(dāng)著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對(duì)同學(xué)非常負(fù)責(zé)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他老師下班后，獨(dú)自一個(gè)人在辦公室整理其次天要處理的業(yè)務(wù)、批改同學(xué)的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲乏?？墒菬o(wú)論怎樣辛苦，無(wú)論在哪個(gè)崗位，她始終堅(jiān)守初心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民老師，小娟始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，才智教書(shū)，真情育人。擔(dān)當(dāng)班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。十幾年來(lái)，凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成果均在年組前列。在教學(xué)中她注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。在課堂上，擅長(zhǎng)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受同學(xué)們的寵愛(ài)。

在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，小娟同志樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校老師深化課堂教學(xué)改革，走內(nèi)涵式進(jìn)展道路。深化實(shí)施讀書(shū)啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與老師形成合力，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，鼓舞老師進(jìn)行教育科學(xué)討論，注意老師專(zhuān)業(yè)化力量的進(jìn)展，重視同學(xué)實(shí)踐力量與創(chuàng)新思維力量的培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。實(shí)現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，為同學(xué)將來(lái)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會(huì)與家長(zhǎng)的確定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)討論先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

寒來(lái)暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗(yàn)到了身為一名老師的光榮與責(zé)任，她深知在自己的身上還存有很多不足，將連續(xù)以百倍的熱忱投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負(fù)韶華！

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇5）

小交，女，港上學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于2022年參與工作，自工作以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，樂(lè)觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)閱歷。

二、聽(tīng)從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。常常有人這樣說(shuō)：“你這人也太狡猾了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)仔細(xì)的原因吧，每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)喜愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛(ài)動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言力量很強(qiáng)的同學(xué)，她沒(méi)“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂(lè)觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇6）

小曹，女，2022年參與工作，現(xiàn)任一班級(jí)一班語(yǔ)文老師。

她是一名平凡而又對(duì)工作布滿著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動(dòng)力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份始終教高班級(jí)的她突然接手一班級(jí)，內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨，面對(duì)著一群絢爛的小太陽(yáng)，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好?dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，她該如何開(kāi)頭新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)頭的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢，沒(méi)有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)覺(jué)后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子，寫(xiě)完后就會(huì)大聲說(shuō)：寫(xiě)完了!她告知那些寫(xiě)的比較快的孩子：寫(xiě)完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來(lái)，__同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完，心里會(huì)很焦急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí)，間或會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō)：寫(xiě)完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等，或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫(xiě)完都會(huì)抬頭笑著小聲告知她寫(xiě)完了，她再說(shuō)下一個(gè)字，直至聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。她開(kāi)頭轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)厲?，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂布滿暖和。

一班級(jí)的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是寧?kù)o不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進(jìn)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái)，她忐忑擔(dān)心的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批判她，而是對(duì)著她的小狗說(shuō)：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過(guò)既然來(lái)了，她也就不犯難你，等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫柔的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開(kāi)頭嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話，她就微笑著說(shuō):“噓，大家快寧?kù)o下來(lái)，豎起耳朵聽(tīng)，是誰(shuí)的的小嘴巴在淘氣呢?教室里立即就寧?kù)o下來(lái)了，說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。

任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，信任她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)畢生力氣。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇7）

小嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，專(zhuān)心播種著愛(ài)的教育;她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠(chéng)相助;她在與家長(zhǎng)的溝通中，準(zhǔn)時(shí)反饋，急躁解答。她靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對(duì)同學(xué)的無(wú)限的喜愛(ài)，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊(duì)伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂?duì)同學(xué)的喜愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是由于對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)。一班級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，經(jīng)常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把嘉獎(jiǎng)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三班級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分狀況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，始終都在堅(jiān)持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)。她總是會(huì)想盡方法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個(gè)伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動(dòng)向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級(jí)成立各種愛(ài)好小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來(lái)，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開(kāi)展了許多次活動(dòng)。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂(lè)著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假。

小嬌在與同事相處的過(guò)程中為人始終低調(diào)虛心，并樂(lè)于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都情愿與同事共享，會(huì)在大會(huì)上敘述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)溝通。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，她會(huì)特別有急躁地傾聽(tīng)、解答并給出一些建議，常常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，一切付出都值得。

總之，小嬌作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)微小之處。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇8）

__，女，漢族、1987年誕生，專(zhuān)科學(xué)歷，2022年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語(yǔ)二級(jí)老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗老師聘請(qǐng)，考得全縣其次名，來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無(wú)親，她的幻想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破裂。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)決的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)覺(jué)孩子門(mén)們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫(xiě)日記的方式打快樂(lè)扉，并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)。

她任教五年來(lái)，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期盼，讓她始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成果是比較不抱負(fù)的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語(yǔ)帶來(lái)了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的愛(ài)好就自己買(mǎi)了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和同學(xué)一起聽(tīng)說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)成果突飛猛進(jìn)的上升。

她為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽(tīng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2022年她拿到了“國(guó)培方案（2022）”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書(shū)，2022年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2022年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2022年她拿到了貴州省中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問(wèn)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能汲取到新奇的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，使之健壯成長(zhǎng)。

二、急躁關(guān)心，細(xì)心關(guān)愛(ài)

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛(ài)去愛(ài)護(hù)同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)?？恐鋈说牧贾蠋煹呢?zé)任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并解決同學(xué)消失的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童歡樂(lè)成長(zhǎng)，她常常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨(dú)立，要頑強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)。這孩子平常很乖巧聽(tīng)話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來(lái)，侯老師說(shuō)她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買(mǎi)雙鞋子，于是就靜靜詢(xún)問(wèn)孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師立刻就幫她買(mǎi)了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來(lái)了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個(gè)孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)孩子的狀況，讓孩子感覺(jué)到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛(ài)。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會(huì)立刻掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的進(jìn)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)急躁講解。歷年來(lái)，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)個(gè)人老師”等光榮稱(chēng)號(hào)。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力氣。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔青春，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

學(xué)校老師工作事跡材料（精選篇9）

__，一級(jí)老師，現(xiàn)任天臺(tái)縣赤城學(xué)校教育處主任，浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人，縣名老師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣骨干老師、縣先進(jìn)教育工、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣學(xué)籍先進(jìn)個(gè)人，曾獲市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

做教育的擺渡人

做教育的擺渡人，是__的教育夢(mèng)。她以愛(ài)為舟，以情為舵，引領(lǐng)著同學(xué)，也帶領(lǐng)著青年后輩，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

堅(jiān)守渡口，初心不改

當(dāng)一名學(xué)校老師，是__從小的幻想。從教19年來(lái)，她始終秉持敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生樂(lè)教的精神，悄悄堅(jiān)守在教育一線。在日常教學(xué)中，她嚴(yán)格要求自己，到處以身作則。每天早上她總是最早來(lái)到辦公室，下班后又總是最終一個(gè)離開(kāi)辦公室。每天，她總有忙不完的活兒：備課、做課件、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、和孩子們談天談心……她始終保持著樂(lè)觀熱忱的心態(tài)，去對(duì)待身邊的每一件事、每一個(gè)人。

2022年，__報(bào)名參與了教同學(xué)涯中的第一次競(jìng)賽——天臺(tái)縣課堂教學(xué)評(píng)比。為了這次競(jìng)賽，__付出了許多許多。功夫不負(fù)有心人，在人生的第一場(chǎng)競(jìng)賽中，她脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)，并代表天臺(tái)縣去參與臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比。一次歷練、一次成長(zhǎng)，從那一刻起，__更加堅(jiān)決了自己的那份初心。

“參與了就要仔細(xì)對(duì)待，打算去做了就要努力去追求完善”，這是__始終秉承的工作態(tài)度。她是這樣做的，也是這樣教育自己的孩子和同學(xué)的。

2022年，作為準(zhǔn)媽媽的__任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，同時(shí)兼任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。面對(duì)工作與生活，她信念滿滿，熱忱高漲：那一年，她參與了近兩個(gè)月的浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)；那一年，她圓滿完成了縣級(jí)公開(kāi)課；那一年，她參與了縣教壇新秀評(píng)比……那一年，她收獲滿滿，成為了同事眼中的“鐵人”。同事們常常問(wèn)：你這么拼，不累嗎？她總是笑笑說(shuō)：不累，由于我喜愛(ài)當(dāng)老師，喜愛(ài)和孩子們?cè)谝黄鸬臍g快時(shí)間……

手持船篙，奮力前行

“我最喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了”“從一班級(jí)到六班級(jí)，王老師是教過(guò)我的老師里面最喜愛(ài)的老師”“我以前不喜愛(ài)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在由于王老師，我喜愛(ài)上數(shù)學(xué)啦”“赤城學(xué)校那么多的老師，我的女兒最喜愛(ài)的老師就是王老師您了”……從教以來(lái)，__贏得了很多孩子的寵愛(ài)，更贏得了很多家長(zhǎng)的青睞，成為了孩子、家長(zhǎng)眼中的“好老師”。

__對(duì)于教學(xué)的那份執(zhí)著始終如一。每天下班，她都會(huì)捧著一疊教科書(shū)回家，其次天早上又捧著一疊教科書(shū)回到學(xué)校。不同的是，書(shū)上多了圈圈劃劃，多了密密麻麻的各種筆記。每年開(kāi)學(xué)期，學(xué)校里的年輕老師們都會(huì)向她借教科書(shū)，他們說(shuō)：“王老師的教科書(shū)就是法寶!”

勤奮鉆研，勇攀高峰，__憑借這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作熱忱，成為我縣學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)骨干。她憑借自己扎實(shí)的基本功和富有親和力的教態(tài)，榮獲縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，縣命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；自制課件中，5項(xiàng)在全國(guó)獲級(jí)，6項(xiàng)在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)；微課程《數(shù)學(xué)廣角》《比和比例》被錄用為省級(jí)微課程；參加編寫(xiě)《學(xué)校數(shù)學(xué)新同步練習(xí)》，并擔(dān)當(dāng)副主編；撰寫(xiě)的論文中，50余篇在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后獲浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市中學(xué)校老師論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市“線上教育學(xué)與教方式變革”專(zhuān)項(xiàng)討論論文評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

在教育科研方面，__更是碩果累累。負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《基于“教學(xué)做合一”理念的學(xué)校數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的實(shí)踐討論》順當(dāng)立項(xiàng)，參加省級(jí)課題2項(xiàng)；負(fù)責(zé)市級(jí)課題7項(xiàng)，并榮獲優(yōu)秀結(jié)題。此外還參加20余項(xiàng)市、縣級(jí)的課題討論，且多個(gè)課題獲市縣級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在公開(kāi)課方面，__已開(kāi)出省級(jí)公開(kāi)課4節(jié)、市級(jí)公開(kāi)課2節(jié)、縣級(jí)公開(kāi)課7節(jié)，并多次在省、市、縣級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作專(zhuān)題講座、閱歷溝通。

掌舵引航，齊心共進(jìn)

不管擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)、擔(dān)當(dāng)什么工作，__都盡心盡職。2022年，她帶領(lǐng)的備課組被評(píng)為天臺(tái)縣先進(jìn)備課組。2022年擔(dān)當(dāng)教育處主任后，她更加堅(jiān)決了自己的信念，更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師。她仔細(xì)做好教育處日常事務(wù)：發(fā)放、回收教輔材料，組織期末檢測(cè)，落實(shí)各類(lèi)競(jìng)賽，支配日課表，狠抓教學(xué)常規(guī)等，事無(wú)巨細(xì)、親力親為。她樂(lè)觀投入課程改革，開(kāi)展拓展性課程建設(shè)的探究，構(gòu)建了學(xué)校拓展性課程實(shí)施方案和課程框架。不管多繁雜的工作，她都能急躁、細(xì)致、精彩地完成。

作為浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人，__多次參加工作室的送教活動(dòng)，并將優(yōu)質(zhì)課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十余個(gè)縣市區(qū)，真正發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的“傳幫帶”活動(dòng)中，__對(duì)青年老師熱忱關(guān)心、悉心指導(dǎo)。每次的教學(xué)競(jìng)賽、教研活動(dòng)，她總是最勞碌的：從確定教學(xué)內(nèi)容到撰寫(xiě)教案，從組織試教到制作課件、學(xué)具……她總是沖鋒在第一線。課堂上的一句話、一個(gè)眼神，她都會(huì)仔細(xì)記錄、細(xì)心分析，與執(zhí)教者溝通、爭(zhēng)論