區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)5篇

第第頁區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)5篇區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇1為了做好我院的消防安全工作，防備火災(zāi)事故的發(fā)生，保護(hù)全院員工和患者的人身安全及公共資產(chǎn)安全，認(rèn)真落實防備為主、防消結(jié)合的消防工作方針，加強(qiáng)教員工的消防安全意識和消防設(shè)施、器材的管理，特訂立本年度消防工作計劃。一、認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)《消防法》《消防安全管理條例》等有關(guān)法律規(guī)。二、以科室為單位，對各科室主干人員進(jìn)行消防知識的介紹、培訓(xùn)，再逐級對科室人員傳播消防知識，力求實現(xiàn)人人心中有消防的目的。加強(qiáng)了員工的法制觀念和安全意識，使員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火料子撲救初期火災(zāi)，會自救逃命，會組織人員疏散。三、每月組織一次消防安全檢查，重點部位要堅持日檢查、巡查，并建立月查記錄。四、值班人員每天上下班要巡查科室、病區(qū)一次，檢查院內(nèi)有無消防安全隱患，全部消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。五、抓緊院內(nèi)違規(guī)用電查處工作，力求除掉各種火災(zāi)隱患及保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標(biāo)志、消防設(shè)備處于正常狀態(tài)。六、組織員工開展消防知識講座，開展消防知識小競賽，開展消防演練。七、加強(qiáng)醫(yī)院消防知識宣傳，緊要以海報的形式打開宣傳。八、加強(qiáng)消防器材、設(shè)備的管理、養(yǎng)護(hù)，每月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查。九、使消防安全工作有計劃、有檢查、有獎懲、有預(yù)案，把消防工作落實到實處。十、加強(qiáng)各醫(yī)院之間的聯(lián)系，共同溝通工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進(jìn)工作的打開。區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇2通過這次“國培計劃”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識，而且有了深的認(rèn)得，這次在國培計劃中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充分了教育智慧，使我開闊了眼界。以下幾點是我的一點總結(jié)：一、變動觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，確定是成功的保障。而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的月臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的本領(lǐng)問題，而是很多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底變動了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自身去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平常的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會實現(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自身切身的經(jīng)驗體會啟程，泛論了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在泛論中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們呈現(xiàn)將來中國教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平常思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的老師，這方面實太欠缺了。三、同行溝通，共同成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也特別相像。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不但傾聽專家的講座，而且成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自身音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀試驗與其他學(xué)員之間的溝通，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，而且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。老師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)相像為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)得，理清了思路，是一次對自身“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，對于今后如何更好的提高自身必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不絕梳理與反思自我，促使自身不絕成長，讓我的業(yè)務(wù)水平不絕地提高。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱誠，在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自身的教學(xué)行為，讓自身在教學(xué)實踐中獲得成長，使自身的教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)更上一個區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇320__年是我工作轉(zhuǎn)軌的新一年。首先有幸被聘為我市中學(xué)地理名師工作室領(lǐng)銜人，教育局為我們在更高層次的舞臺上學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)自身，讓我既為榮譽(yù)愉快又感責(zé)任重點。其次我又從一線老師崗位轉(zhuǎn)為地理教研員身份，盡管已有前幾年兼職教研工作的膚淺基礎(chǔ)，真正上任更覺得這項工作對專業(yè)素養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。因此短短一年時間，讓我在學(xué)習(xí)者、實踐者、探究者的多重身份中徘徊，工作的緊張、繁忙、充實、開眼，讓我受益匪淺?，F(xiàn)回顧緊要工作總結(jié)如下：一、思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)方面工作中，我各處以先鋒黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，思想上樂觀要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦研討，認(rèn)真履行老師職業(yè)道德規(guī)范，堅守奮進(jìn)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作理念，重視自身的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。充分利用省教育廳五嚴(yán)規(guī)定的新契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，大膽探究勇于創(chuàng)新，樂觀研討減負(fù)后的教學(xué)新模式。二、教學(xué)實踐和教研組建設(shè)方面上半年作為省靖中的地理教研組長，我除了認(rèn)真搞好四個班的教學(xué)工作之外，兼顧學(xué)校地理組學(xué)科建設(shè)和我市地理教研工作。與全組地理老師一起，樂觀建設(shè)學(xué)校地理課程資源，特別在地理組的學(xué)案編寫和試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模。利用教研組活動平臺、學(xué)校組織的各種競賽活動等機(jī)會，重視組內(nèi)青年老師的培養(yǎng)，對新老師教學(xué)中存在的問題，及時進(jìn)行溝通、溝通與引導(dǎo)。三、教學(xué)科研和課題研究方面1.發(fā)表論文：20__年5月論文《關(guān)于行知湖生態(tài)環(huán)境的考察》發(fā)表在省級公開發(fā)行刊物《考試報》上，并引導(dǎo)省靖中徐志華老師、二中盛衛(wèi)先老師發(fā)表兩篇論文。2.獲獎?wù)撐模?0__年11月在江蘇省地理教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會地理教學(xué)分會場作專題講座，論文《利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，重塑學(xué)分認(rèn)定方案》被評為優(yōu)秀論文。3.課題研究：主持江蘇省教育學(xué)會科研課題《踐行新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)》的研究，正在申報結(jié)題中。課題《利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢構(gòu)架中學(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定新平臺》被作為泰州市311工程緊要科研項目上報。4.教學(xué)成績：20__年612月依據(jù)個人教學(xué)積累，精編教學(xué)資料《地理百分百奪a》正在出書中。四、教研室工作方面1.重視全市地理課堂教學(xué)質(zhì)量的研究：利用專題調(diào)研、工作室集中活動、減負(fù)增效主題系列活動等機(jī)會，常常深入一線課堂，通過聽課、評課等途徑，相互學(xué)習(xí)溝通，不絕反思總結(jié)，為教學(xué)研究取得第一手資料，為全市中學(xué)地理教學(xué)水平的提升不懈努力。2.重視全市地理老師隊伍建設(shè)：引導(dǎo)省靖中唐玲娟老師和斜橋中學(xué)張艷老師參加泰州市高中地理教學(xué)基本功競賽均獲一等獎；引導(dǎo)唐玲娟老師參加江蘇省高中地理教學(xué)基本功大賽獲二等獎；20__年1011月引導(dǎo)全市中學(xué)地理老師認(rèn)真完成江蘇省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，及時完成了50名學(xué)員共8次網(wǎng)上作業(yè)的布置批閱、學(xué)習(xí)情況檢查督促、學(xué)習(xí)成績匯總統(tǒng)計等多項繁瑣任務(wù)，經(jīng)過大家共同努力，有多名老師被評為江蘇省、泰州市優(yōu)秀學(xué)員。3.重視構(gòu)架網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺：充分利用靖江教育網(wǎng)上地理學(xué)科資源平臺和名師工作室平臺和靖江市地理老師群，為全市地理老師群體搭建即時溝通的橋梁，不絕更新充實教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等。一年中上傳各種教學(xué)資源、課題研究料子數(shù)百份，使我市地理網(wǎng)絡(luò)教研先行一步。當(dāng)然，作為全市名師工作室的領(lǐng)銜人，我深知自身還有很多工作可做，今后將連續(xù)認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)，求真務(wù)實工作，實事求是研究，勇于進(jìn)取，不絕創(chuàng)新，力爭新的一年中能再添新績。區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇4一、樂觀參加集中、校本培訓(xùn)學(xué)校的每一位骨干老師要樂觀、自動的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并掌握和理解書中的部分內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實際的教育教學(xué)中。記好教學(xué)筆記。并要保證完成上級規(guī)定的學(xué)時。二、組織觀摩課，突顯骨干老師的示范作用。我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干老師，經(jīng)過反復(fù)論證探討，擬訂了定期的觀摩課和研討會。由骨干老師依據(jù)教學(xué)實際和個人的研究選題方向，組織相關(guān)老師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干老師敘述個人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想，每次研討會上由骨干老師相對完整地表述專題研究心得和教學(xué)試驗過程中的階段性成績；做到科學(xué)理論和教學(xué)實例相結(jié)合。不但提升了骨干老師個人的業(yè)務(wù)水平，而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)老師對教改教研的認(rèn)得和熱忱。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線，幫忙骨干老師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，研究對策及采取措施。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和參加下我校骨干老師個人的教研教改的研究歷程分以下三個階段進(jìn)行：1、理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)知識等方面的有關(guān)論著，明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各項因素。2、問卷調(diào)查。重點了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素情況。3、分析綜合。對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行歸納。四、上一節(jié)示范課每學(xué)期骨干老師要上一節(jié)示范課，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，要有教學(xué)的改革意識。五、在各方面進(jìn)行磨練骨干老師一般都是我們的年輕老師，我們要給他們壓擔(dān)子，給他們以呈現(xiàn)的舞臺，骨干老師除上好自身要求的示范課以外，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用，還要進(jìn)行課題等業(yè)務(wù)講座。管理與考核1、訂立骨干老師培養(yǎng)計劃。2、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、通過各種競賽活動及嘉獎措施，鼓舞骨干老師樂觀參加。4、學(xué)校對骨干老師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等供應(yīng)必需的保障。骨干老師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí)5、骨干老師參加的各項活動均與老師年底考核掛鉤。6、教導(dǎo)處組織每學(xué)年對骨干老師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查，并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報?？傊?，通過培訓(xùn)使骨干老師不但要在觀念上更改，還要在專業(yè)知識、教學(xué)本領(lǐng)、教研本領(lǐng)方面有較大的提高，發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，使他們盡快成為本學(xué)科的帶頭人。區(qū)培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇5遠(yuǎn)程研修是我們老師學(xué)習(xí)、溝通的一個特別好的平臺，今年我有幸參加“國培計劃”的音樂學(xué)科培訓(xùn)，真的感覺很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，真的是一次特別寶貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會!回首這一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地了解專家、各位老師授課、引導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的絢爛無比。學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)丟棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、各抒己見的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，無論身心多么疲乏，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真定時完成作業(yè)并能樂觀參加在線討論、溝通，閱讀文章，發(fā)表評論。我們的引導(dǎo)老師更是不辭辛苦的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時也感到壓力。一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不絕成長的一個月。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有了一些自身的感悟：一、變動觀念，端正態(tài)度。敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，確定是成功的保障。而在日常工作中，我們常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的月臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的本領(lǐng)問題，而是很多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底變動了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自身去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平常的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會實現(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自身切身的經(jīng)驗體會啟程，泛論了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在泛論中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們呈現(xiàn)將來中國教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平常思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的老師，這方面實太欠缺了。三、同行溝通，共同成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也特別相像。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不但傾聽專家的講座，而且成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自身音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀試驗與其他學(xué)員之間的溝通，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，而且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。老師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)相像為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。四、認(rèn)得上和學(xué)習(xí)的自發(fā)性上發(fā)生了變動，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師溝通互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形