面積的意義（教案）-2023-2024學(xué)年蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)

面積的意義教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察比較的過程中理解面積的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)比較面積大小的方法。3、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在觀察比較的過程中理解面積的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)比較面積大小的方法。教學(xué)過程：一、認(rèn)識面積１、摸一摸數(shù)學(xué)書的封面，再摸一摸桌面，它們又有什么相同和不同呢。桌面和數(shù)學(xué)書的封面都是平平的，像這樣的面我們把它叫做平面。面還有大有小。（板書：課桌面的大小是課桌面的面積，數(shù)學(xué)書封面的大小是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌面的面積比數(shù)學(xué)書封面的面積大。）２、我們身邊的物體都有面。你能邊摸邊像這樣說說它們的面積，并比比面積的大小嗎？

可以和同桌互相說說。３、中國地圖今天我還給大家?guī)砹艘粡堉袊貓D。全國共劃分為23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。你能隨意找兩個(gè)省，來比比它們的面積嗎？我們常州市屬江蘇省，江蘇省的面積雖然只有全國的1%，但它的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出卻養(yǎng)活了全國5%的人口。因此省素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)?？磥泶蠹业挠^察力挺強(qiáng)的。那么江蘇省和浙江省哪個(gè)面積更大呢？像這樣的兩個(gè)圖形用觀察法很難比較出面積的大小。二、比較面積大小的策略研究 １、有沒有其他比較面積大小的方法呢？讓我們從簡單的圖形開始研究?；顒右螅海?）先獨(dú)立思考，嘗試比較三個(gè)長方形面積的大小。（2）碰到問題可以和小組的同學(xué)合作解決。（3）邊做邊思考，你們又找到了哪些比較面積大小的方法。提供三個(gè)長方形：長方形1：長9厘米，寬6厘米長方形2：長11厘米，寬5厘米長方形3：長8厘米，寬5厘米每一組還提供了一些材料，需要的話你可以用。（兩組提供剪刀，兩組提供小方格，兩組提供方格紙。）2、學(xué)生嘗試3、我們發(fā)現(xiàn)比較面積大小的方法還有重疊法、剪拼法、數(shù)格子的方法。４、下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)圖形的面積大一些呢？你打算用什么方法來比較？數(shù)方格的方法真不錯(cuò)。這個(gè)紅色的長方形數(shù)數(shù)有幾格，藍(lán)色的呢？12格的長方形為什么沒有6格的長方形面積大呢？三、美麗的校園出示圖，這是一所新建校園的平面圖。用所學(xué)的知識來描畫。（1）面積最大的一塊是學(xué)校的運(yùn)動場，請你用紅筆描出運(yùn)動場的邊線。（2）小竹林在學(xué)校的東北角，請用綠色涂滿它的面。想一想，剛才我們畫出的紅線的長度是什么？用彩筆涂出的面的大小又是什么？學(xué)校里當(dāng)然還有教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓等教學(xué)設(shè)施，還有花壇、葡萄架、草坪、健身區(qū)供學(xué)生休息玩耍。（3）如果還想在空地上再建一個(gè)室內(nèi)體育館，你認(rèn)為建在那里比較合適？平面圖是什么樣子的請你在紙上畫一畫。真正要設(shè)計(jì)一個(gè)體育館可不像畫一畫這么簡單。只