新青島版六三制四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

新青島版四上新青島版四上科學(xué)知識(shí)梳理精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)六三制目錄第一單元?jiǎng)游锿鯂?guó)第1課螞蟻4第2課魚5第3課鳥5第4課哺乳動(dòng)物6第5課我國(guó)的珍稀動(dòng)物7?？己?jiǎn)答背記7第二單元冷與熱第6課哪杯水熱8第7課溫度計(jì)的秘密9第8課自行車胎為什么會(huì)爆裂10第9課熱氣球上升的秘密10第10課風(fēng)的形成11?？己?jiǎn)答背記11第三單元天氣與氣候第11課一天的氣溫12第12課風(fēng)向和風(fēng)力13第13課降水量14第14課臺(tái)風(fēng)來了15第15課天氣和氣候15?？己?jiǎn)答背記16第四單元水的三態(tài)變化第16課水蒸發(fā)16第17課水沸騰17第18課水蒸氣凝結(jié)18第19課水的三種狀態(tài)19?？己?jiǎn)答背記19第五單元位置與速度第20課測(cè)量距離和時(shí)間20第21課運(yùn)動(dòng)物體的位置21第22課物體運(yùn)動(dòng)的快慢22?？己?jiǎn)答背記23第六單元設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈第23課剎車的學(xué)問23第24課面團(tuán)長(zhǎng)大了24第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活24新青島版（六三制）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元?jiǎng)游锿鯂?guó)第1課螞蟻1.說出螞蟻的身體分為哪幾部分、每部分長(zhǎng)著什么，就是在描述。2.觀察螞蟻時(shí)，不要傷害螞蟻，最好把螞蟻放在昆蟲盒中觀察。3.螞蟻的種類有行軍蟻、紅火蟻、蜜罐蟻等。4.像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動(dòng)物屬于昆蟲。常見的昆蟲還有蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蟑螂等。5.昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有1對(duì)觸角，胸部有3對(duì)足，一般有1~2對(duì)翅。6.怎樣預(yù)防蚊蟲叮咬（1）到蚊蟲比較多的地方時(shí)穿長(zhǎng)褲、長(zhǎng)袖衣服。（2）噴涂驅(qū)蚊液。（3）不直接觸碰昆蟲。7.被蚊蟲叮咬后，皮膚可能會(huì)出現(xiàn)紅腫。如果局部瘙癢得厲害，可以外涂一些專門的藥物，如爐甘石洗劑等。如果被叮咬的面積較大，并目瘙癢、水腫等癥狀明顯，就需要內(nèi)服藥物治療。如果出現(xiàn)明顯的全身癥狀，要及時(shí)就醫(yī)，第2課魚1.像鯽魚、草魚這樣的動(dòng)物屬于魚類。2.魚的身體由3部分組成，分別為頭、軀干和尾，并且有多種鰭，包括胸鰭、腹鰭、臀鰭、背鰭和尾鰭等。3.魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。4.用滴管吸一些用綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前擠出，綠色水從魚的嘴進(jìn)入、從鰓蓋的后緣流出。鰓蓋一張一合就是魚在呼吸。5.魚游動(dòng)時(shí)，魚鰭起到維持身體平衡和控制運(yùn)動(dòng)方向的作用。6.章魚屬于海洋軟體動(dòng)物，甲魚屬于爬行動(dòng)物，海馬屬于硬骨魚類，鯨屬于哺乳動(dòng)物，鯊魚屬于軟骨魚類。7.魚類用鰓呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在推理。第3課鳥1.像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹、雞這樣的動(dòng)物屬于鳥類。2.鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙(huì)，卵生。3.像雞、貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。4.鵝是家禽，屬于鳥類；企鵝是典型的海鳥，具有“海洋之舟”的美稱；鴕鳥是世界上現(xiàn)存體型最大的鳥類，生活在非洲草原上；蝙蝠會(huì)飛但沒有羽毛，胎生，不屬于鳥類。（1）鳥喙：不同的鳥喙形狀不同，如彎鉤狀、扁鏟狀、鞋釘狀等，與鳥的捕食方式有關(guān)。（2）羽毛：根據(jù)構(gòu)造和功能的不同，鳥的羽毛可分為正羽、絨羽和纖羽3種。（3）翅膀：羽軸中空、很輕、防水，利于飛行。5.為保護(hù)鳥類，我們要做到不隨意打鳥，不掏鳥蛋、毀鳥窩、抓雛鳥.為鳥類提供筑巢空間，還可以在陽臺(tái)放置谷物等。第4課哺乳動(dòng)物1.像貓、兔這樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。海豚、馬、猩猩、袋鼠、虎和熊等也屬于哺乳動(dòng)物。2.哺乳動(dòng)物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。3.后代在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的繁殖方式是胎生。4.胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方式喂養(yǎng)后代。我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞翘ド?.鴨嘴獸是最原始的哺乳動(dòng)物,但繁殖方式不是胎生而是卵生。第5課我國(guó)的珍稀動(dòng)物1.為保護(hù)珍稀動(dòng)物，國(guó)際上將每年4月8日定為國(guó)際珍稀動(dòng)物保護(hù)日。2.中國(guó)是世界上擁有野生動(dòng)物種類較多的國(guó)家，也是世界上瀕危動(dòng)物種類較多的國(guó)家。3.我國(guó)的珍稀動(dòng)物有大熊貓、朱鹮、華南虎、白頭葉猴、揚(yáng)子鱷等。大熊貓朱鹮華南虎4.珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的原因：生存環(huán)境發(fā)生變化；繁殖能力下降：適應(yīng)環(huán)境能力減退；人類的大量捕殺等。5.我國(guó)保護(hù)珍稀動(dòng)物的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁育、健全法律法規(guī)等。6.國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。7.進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)，要注意安全，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。?？己?jiǎn)答背記1.魚類有哪些共同特征？魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。2.說一說生活中你見過哪些哺乳動(dòng)物？牛、羊、馬、貓、狗、兔等。3.魚缸里的魚，鰓蓋一張一合，是在喝水嗎？不是。是魚在用鰓呼吸水中的氧氣。4.鳥類的羽毛和哺乳動(dòng)物的毛有什么不同？鳥類的羽毛有保溫和飛翔的作用.哺乳動(dòng)物的毛只用于保溫和隱蔽。第二單元冷與熱第6課哪杯水熱1.生活中，我們經(jīng)常說水很燙、水涼了，這些都與水的溫度有關(guān)。2.物體的冷熱程度用溫度表示。3.溫度計(jì)是測(cè)量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測(cè)物體選擇合適的溫度計(jì)。氣溫計(jì)水溫計(jì)體溫計(jì)4.我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的計(jì)量單位是“攝氏度”，用“℃”表示。5.測(cè)量水的溫度（1）用手拿著水溫計(jì)的上部。（2）將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時(shí)，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。√√讀作：三十七攝氏度寫作：37℃6.測(cè)量體溫（1）測(cè)體溫前，先將體溫計(jì)的水銀柱甩到35℃刻度線以下。（2）用酒精棉球給體溫計(jì)消毒。（3）將玻璃泡一端置于腋窩深處并夾緊，5~10分鐘后取出，讀數(shù)。7.體溫計(jì)只能用來測(cè)量體溫，要防止水銀體溫計(jì)破碎。水銀是汞的通稱，是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬。一定量的汞蒸氣會(huì)使人中毒。若水銀體溫計(jì)破碎，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師處理。8.測(cè)量氣溫（1）將氣溫計(jì)懸掛在距離地面大約1.5米、通風(fēng)良好、不受陽光直射的位置。（2)液柱穩(wěn)定后讀數(shù)。第7課溫度計(jì)的秘密1.用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度時(shí)，溫度計(jì)內(nèi)的液柱會(huì)上升或者下降。2.探究“溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度”時(shí)，把水染成紅色，是為了便于觀察。3.做溫度計(jì)模擬裝置時(shí)，要注意“液泡”與“液柱”連接處要密封，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。4.一般情況下，液體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮。這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。5.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。6.根據(jù)水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，推出液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，就是在推理。7.水在4℃以下時(shí)會(huì)出現(xiàn)熱縮冷脹的現(xiàn)象。第8課自行車胎為什么爆裂1.一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.在炎熱的夏季，自行車胎里的空氣被曬熱時(shí)會(huì)膨脹，車胎容易爆裂。3.如圖甲，把燒瓶放進(jìn)熱水里，氣球會(huì)鼓起來；放進(jìn)冷水里，氣球會(huì)癟下去。甲乙丙4.如圖乙，用手焐熱燒瓶，液柱會(huì)向外移動(dòng)。5.如圖丙，把導(dǎo)管插入水中，用手焐熱燒瓶，導(dǎo)管口會(huì)有氣泡冒出。6.常溫下剛好能通過鐵環(huán)的銅球，受熱后不能通過鐵環(huán)，說明銅球體積變大了；冷卻后的銅球又能通過鐵環(huán)，說明銅球體積變小了。7.癟的乒乓球，放進(jìn)熱水里能重新鼓起來，利用了乒乓球里的空氣受熱膨脹的性質(zhì)。8.夏天架設(shè)電線時(shí)，電線要松一些，以防冬天電線受冷收縮后斷裂。第9課熱氣球上升的秘密1.加熱空氣，熱空氣上升，從而讓塑料袋上升，讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來。塑料袋上升紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)2.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。3.熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。4.熱空氣上升的原理在生活中的應(yīng)用還有孔明燈、走馬燈、抽油煙機(jī)在爐灶上面、暖氣片在房間下部而空調(diào)在房間上部等。第10課風(fēng)的形成1.“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩描寫的自然現(xiàn)象與風(fēng)有關(guān)。2.在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。3.風(fēng)會(huì)自然形成，也可以人工制造，如扇扇子、打開電風(fēng)扇、用吹風(fēng)機(jī)吹、用鼓風(fēng)機(jī)吹等。4.風(fēng)對(duì)我們生活的影響有利有弊：風(fēng)力發(fā)電、帆船航行、放風(fēng)箏等都利用了風(fēng)；臺(tái)風(fēng)帶來降水的同時(shí)也會(huì)帶來很大危害。5.在海邊，白天風(fēng)由海洋吹向陸地，即海風(fēng)；夜晚風(fēng)由陸地吹向海洋，即陸風(fēng)。常考簡(jiǎn)答背記1.什么是溫度？溫度是指物體的冷熱程度。2.炎熱的夏季自行車胎為什么容易爆裂？夏季氣溫高，車胎內(nèi)的空氣受熱膨脹。3.為什么廚房里抽油煙機(jī)要安裝在爐灶的上部？油煙溫度高，會(huì)向上飄。4.大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，各地存在冷熱差異，溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。5.風(fēng)對(duì)我們的生活有什么影響？利：風(fēng)力發(fā)電、放風(fēng)箏、帆船航行、涼爽降溫等。弊：臺(tái)風(fēng)摧毀房屋、樹木，危害人身安全等。第三單元天氣與氣候第11課一天的氣溫1.“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是我國(guó)新疆，這里晝夜溫差很大。2.在同一時(shí)間測(cè)量室內(nèi)和室外的空氣溫度，測(cè)量結(jié)果是不同的。一般，室外陽光下的溫度高于背陰處的溫度。3.空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡(jiǎn)稱氣溫。4.氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的專用工具。5.天氣預(yù)報(bào)中所說的氣溫，是指在室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環(huán)境下測(cè)得的空氣溫度（一般在百葉箱內(nèi)測(cè)定）。6.百葉箱是用來放置測(cè)量空氣溫度和濕度的儀器的木箱。7.白天的氣溫一般是先升后降。一天中的最高氣溫一般出現(xiàn)在下午14時(shí)左右，最低氣溫一般出現(xiàn)在清晨日出前。8.選擇一天中的七個(gè)時(shí)間點(diǎn)測(cè)量氣溫并記錄數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖。柱狀圖可以更加直觀、形象地展示一天中的氣溫變化規(guī)律。氣溫柱狀圖9.觀察氣溫變化規(guī)律，要每天在固定時(shí)間和地點(diǎn)觀測(cè)并記錄氣溫，長(zhǎng)期堅(jiān)持。第12課風(fēng)向和風(fēng)力1.風(fēng)向就是風(fēng)吹來的方向，如從東方吹來的風(fēng)叫東風(fēng)，從西北方向吹來的風(fēng)叫西北風(fēng)。2.風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)度，氣象上用風(fēng)級(jí)表示。氣象學(xué)家通常把風(fēng)力記為0~12級(jí)共13個(gè)等級(jí)。風(fēng)級(jí)歌0級(jí)煙柱直沖天1級(jí)青煙隨風(fēng)偏2級(jí)風(fēng)來吹臉面3級(jí)葉動(dòng)紅旗展4級(jí)風(fēng)吹飛紙片5級(jí)帶葉小樹搖6級(jí)舉傘步行艱7級(jí)迎風(fēng)走不便8級(jí)風(fēng)吹樹枝斷9級(jí)屋頂飛瓦片10級(jí)拔樹又倒屋11、12級(jí)陸上很少見3.風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)或風(fēng)向袋來觀測(cè)，風(fēng)力可以用風(fēng)力計(jì)來測(cè)量。4.風(fēng)向與風(fēng)向袋的飄動(dòng)方向相反，與風(fēng)向標(biāo)箭頭指向相同。第13課降水量1.降水是指從大氣中落到地面的液態(tài)或固態(tài)的水，主要有雨、雪、雹等。2.降水量是在一定時(shí)間內(nèi)降落在水平地面上的水，在未經(jīng)蒸發(fā)、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。3.人們通常用雨量器觀測(cè)降水量。4.模擬降雨，測(cè)測(cè)“降水量”（1）雨量器應(yīng)安置在相對(duì)開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）先向雨量器中倒入一些水，簡(jiǎn)易雨量器使水面到達(dá)“0”刻度。（3）準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時(shí)間。（4）降水結(jié)束后，及時(shí)讀出并記錄降水量。5.要測(cè)量一場(chǎng)雪或者雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者雹融化后再進(jìn)行測(cè)量。6.降水的多少對(duì)生產(chǎn)和生活的影響（1）風(fēng)調(diào)雨順使莊稼生長(zhǎng)旺盛。（2）洪澇會(huì)造成莊稼減產(chǎn)。（3）干旱可能使莊稼顆粒無收。第14課臺(tái)風(fēng)來了1.臺(tái)風(fēng)是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴，中心附近最大風(fēng)力達(dá)12級(jí)或12級(jí)以上，同時(shí)有暴雨。2.臺(tái)風(fēng)巨大的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素作用，具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大等特點(diǎn)。3.臺(tái)風(fēng)帶來的暴雨還可能引發(fā)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，洪水暴發(fā)會(huì)造成水災(zāi)等次生災(zāi)害。4.臺(tái)風(fēng)能給陸地帶來大量的降水，緩解旱情，所以并不是沒有任何益處。5.臺(tái)風(fēng)將至，我們應(yīng)該做的準(zhǔn)備：取消航班，加固房屋，水庫降容，漁船回港，剪掉部分樹冠，關(guān)注臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，關(guān)緊門窗盡量不出門，不到臨時(shí)搭建物、廣告牌、電線桿、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)雨等。6.剪掉樹冠可以減小阻力，防止樹被風(fēng)吹倒。7.臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)由低到高分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四級(jí)。第15課天氣和氣候1.2月，我國(guó)海南省已經(jīng)鮮花盛開，而黑龍江省卻冰天雪地。這是因?yàn)閮傻亻g存在氣候差異。2.天氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。我們可以用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等描述天氣。3.天氣總是在不斷地變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。4.了解天氣的方法：收看、收聽天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，利用儀器（氣溫計(jì)、百葉箱、風(fēng)向標(biāo)、雨量器等）進(jìn)行測(cè)量，看云識(shí)天氣，根據(jù)諺語判斷天氣，目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力等。5.未來的天氣狀況是能夠預(yù)測(cè)的，但天氣預(yù)報(bào)不是完全準(zhǔn)確的。6.天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。7.一定地域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況叫作氣候。天氣（短期）氣候（長(zhǎng)期）8.通過數(shù)十年如一日的觀測(cè)，我國(guó)著名氣象學(xué)家竺可楨總結(jié)了現(xiàn)代物候的特征，為防災(zāi)減災(zāi)和國(guó)家建設(shè)提供了基本依據(jù)。?？己?jiǎn)答背記1.“天氣就是氣候”的說法正確嗎？說明理由。不正確。天氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。氣候是一定地域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。2.臺(tái)風(fēng)將至，居家時(shí)應(yīng)該如何避險(xiǎn)？關(guān)緊門窗，緊固搭建物；檢查電路、煤氣等設(shè)施是否安全；把米面、蔬菜等食物放置在高處等。第四單元水的三態(tài)變化第16課水蒸發(fā)1.水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。2.水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。3.常見的蒸發(fā)現(xiàn)象有水洼變干了、衣服晾干了、煮食物時(shí)水減少了、海水曬鹽等。4.在任何溫度下，水都會(huì)蒸發(fā)。5.水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。所以，把水擦到手背上，手背感覺涼涼的；夏天，剛從游泳池出來會(huì)感覺到?jīng)觯幌奶?，給地面灑水會(huì)感到?jīng)鏊?；植物的蒸騰作用能給自身降溫。6.影響蒸發(fā)快慢的因素通風(fēng)加熱增加蒸發(fā)面積（1）空氣流動(dòng)越快，水蒸發(fā)越快；（2）溫度越高，水蒸發(fā)越快；（3）蒸發(fā)面積越大，水蒸發(fā)越快。7.提高水的溫度、加快水面上方的空氣流動(dòng)、增大蒸發(fā)面積等可以讓水蒸發(fā)得更快。第17課水沸騰1.酒精燈的外焰溫度最高，要用外焰加熱，使用完畢，要立即用燈帽蓋滅。2.給水加熱的過程中，水的溫度不斷升高，溫度升高的趨勢(shì)是先快后慢，達(dá)到一定溫度后，溫度會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定。3.水加熱到一定溫度時(shí)，會(huì)迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫沸騰。4.水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不再升高。5.借助圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、整理和分析，就是在處理信息。6.在高山的山頂和山腳下燒水，水沸騰時(shí)的溫度不一樣。水沸騰時(shí)的溫度與大氣壓有關(guān)，高山山頂海拔高、氣壓低，水沸騰時(shí)的溫度低。第18課水蒸氣凝結(jié)1.探究“小水珠的形成”實(shí)驗(yàn)（1）相同條件：杯子、水量、水的溫度、鋁片、蓋上鋁片的時(shí)間等。（2）唯一的不同條件：一塊鋁片是冷的，另一塊鋁片是熱的。（3）冷的鋁片上會(huì)有大量小水珠形成，熱的鋁片上幾乎沒有。（4）鋁片上的小水珠是由杯中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的。2.用酒精燈給鋁片加熱時(shí)，要來回移動(dòng)鋁片，讓鋁片均勻受熱。3.水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結(jié)現(xiàn)象。4.水沸騰時(shí)，水面上會(huì)看到很多“白氣”，這不是水蒸氣，而是小水珠。5.水蒸氣是看不到的，我們能看到的“白氣”和霧都不是水蒸氣，而是小水珠。第19課水的三種狀態(tài)1.一般情況下，當(dāng)溫度降低到0℃時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹。2.水沒有固定的形狀，有固定的體積；冰是固態(tài)的水，有固定的形狀和體積;水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積。3.教材中在做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水位處做標(biāo)記是為了便于觀察水結(jié)冰時(shí)的體積變化；向小鐵桶的冰塊上撒鹽是為了降低冰塊的凝固點(diǎn)，使冰塊融化吸熱，使塑料杯中水的溫度降低，發(fā)生結(jié)冰現(xiàn)象。4.水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。它們雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。5.水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。6.自然狀態(tài)下的水，液態(tài)的有云、雨、露、霧等，固態(tài)的有雹、雪、霜等，氣態(tài)的有水蒸氣。?？己?jiǎn)答背記1.冬季，汽車玻璃內(nèi)壁上常結(jié)有小水珠，影響司機(jī)的視線。你有什么好辦法？為了防止小水珠出現(xiàn)，我們可以打開車窗通風(fēng)，使車內(nèi)水蒸氣變少；也可以打開車內(nèi)暖風(fēng)，讓玻璃變熱。2.生活中有哪些地方利用了水的三態(tài)變化？蒸饅頭時(shí)利用水蒸發(fā)形成的水蒸氣將饅頭蒸熟，人工降雨，用冰塊冷凍保鮮食物等。第五單元位置與速度第20課測(cè)量距離和時(shí)間1.利用工具確定兩棵樹之間有多遠(yuǎn)，就是在測(cè)量。2.兩點(diǎn)之間相隔的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米等。3.電子停表是實(shí)驗(yàn)室里常用的計(jì)時(shí)工具。使用時(shí)，先將電子停表歸零，按下開始鍵開始計(jì)時(shí)，按下停止鍵停止計(jì)時(shí)。4.使用工具測(cè)量距離和時(shí)間時(shí)，至少測(cè)量3次，目的是避免偶然性，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。5.生活中的計(jì)時(shí)工具有鐘表、手表、沙漏等。6.生活中測(cè)量距離的工具有軟尺、直尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、激光測(cè)距儀等。7.使用工具測(cè)量比估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確。第21課運(yùn)動(dòng)物體的位置1.我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)是指一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體來說位置發(fā)生了變化。2.要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，需要選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。相對(duì)于地面（標(biāo)準(zhǔn)物）來說，圖中老鷹是運(yùn)動(dòng)的，蒙古包、馬和白云是靜止的。3.選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同。和地面相比，站臺(tái)、樹、等車的人是靜止的。公交車和車?yán)锏娜耸沁\(yùn)動(dòng)的；和公交車相比，車?yán)镒簧系娜耸庆o止的。4.運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于參照物的方向和距離來描述。5.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向來描述方向。在沒有指向標(biāo)的地圖上，利用“上北、下南、左西、右東”來判斷方向。6.描述物體位置的方法東北東南北南東東北東南北南東西西南西北（2）確定物體相對(duì)于參照物的方向和距離。第22課物體運(yùn)動(dòng)的快慢1.比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢（1）相同距離比時(shí)間：用時(shí)越短，運(yùn)動(dòng)越快。（2）相同時(shí)間比距離：距離越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越快。（3）距離和時(shí)間都不同時(shí)，比速度，速度越大，運(yùn)動(dòng)越快。2.物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度的大小來描述。3.速度的常用單位有千米/時(shí)、米/秒等。速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)通過的距離。4.不同的交通工具速度差異較大，會(huì)直接影響到達(dá)目的地需要的時(shí)間。5.常見交通工具的速度常考簡(jiǎn)答背記1.生活中測(cè)量距離的工具有哪些？直尺、卷尺、皮尺、米尺等。2.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”詩句中輕舟的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？以山為參照物，輕舟的位置發(fā)生了變化，輕舟在運(yùn)動(dòng)。3.兩輛運(yùn)動(dòng)距離和時(shí)間都不同的小車，怎樣比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢？分別測(cè)出兩車的運(yùn)動(dòng)距離和時(shí)間，利用距離除以時(shí)間，分別求出兩車的速度進(jìn)行比較。第六單元技術(shù)與生活第23課剎車的學(xué)問1.自行車剎車系統(tǒng)的工作原理主要是利用增大剎車片與車輪間的摩擦來減緩車輪的轉(zhuǎn)速，從而使自行車停下來。2.控制部分、傳動(dòng)部分、制動(dòng)部分組成了自行車的剎車系統(tǒng)?？刂撇糠?車把和手剎)和制動(dòng)部分（剎車片）是由傳動(dòng)部分（剎車線）連接的。3.自行車發(fā)展過程中，剎車演變了許多形式，常見的有鼓剎、碟剎和膠剎。如上圖所示的剎車系統(tǒng)為碟剎。4.剎車系統(tǒng)不同，制作剎車片的材料也不同。5.汽車剎車系統(tǒng)中的剎車踏板相當(dāng)于自行車中的手剎，屬于控制部分；剎車片相當(dāng)于自行車中的剎車片，屬于制動(dòng)部分；其他相連的部分則屬于傳動(dòng)部分。第24課面團(tuán)長(zhǎng)大了1.酵母菌能將面團(tuán)中的一部分糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，使面團(tuán)形成膨大、松軟、蜂窩狀的結(jié)構(gòu)。2.饅頭是一種發(fā)酵食品。3.制作饅頭的大致流程：制作酵母水→和面→發(fā)酵→揉饅頭→蒸饅頭。4.制作饅頭過程中，要注意不要浪費(fèi)材料，保持清潔，用電安全等。5.生活中的發(fā)酵產(chǎn)品還有面包、酸奶、豆腐乳、食醋、紅茶、醬油、啤酒、葡萄酒、泡菜等。第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活1.木拱廊橋是一種古老而結(jié)構(gòu)獨(dú)特的橋梁。2.木拱廊橋的整座橋不用釘鉚，完全利用自身的強(qiáng)度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度水平的距離等巧妙搭接起來。它雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，卻堅(jiān)固異常，形似彩虹，又稱虹橋。3.建筑技術(shù)產(chǎn)品有國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）、港珠澳大橋、東方明珠、隧道等。4.通信技術(shù)產(chǎn)品有手機(jī)、電腦、電子監(jiān)控設(shè)備、通信衛(wèi)星等。5.運(yùn)輸技術(shù)產(chǎn)品有貨車、吊車、運(yùn)輸管道、高速列車等。6.技術(shù)產(chǎn)品使人們的生活更加便利、快捷、舒適。技術(shù)產(chǎn)品也會(huì)給人類帶來一些負(fù)面影響，例如，人們嚴(yán)重依賴手機(jī)影響身心健康，車輛交通事故頻發(fā)等。7.中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，提供定位、導(dǎo)航等服務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念](對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí))了解遺傳現(xiàn)象,知道人的很多特征是可以遺傳的。[科學(xué)思維](對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。[探究實(shí)踐](科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)通過對(duì)遺傳現(xiàn)象的探究,能夠找出遺傳的特征,了解遺傳現(xiàn)象,并能進(jìn)行遺傳現(xiàn)象的區(qū)分。[態(tài)度責(zé)任](科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)能夠表現(xiàn)出對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的。什么是遺傳現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的部分。能對(duì)遺傳現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分。【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件、人類父母與孩子的照片、學(xué)習(xí)單。[學(xué)生小組]學(xué)習(xí)單?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.大家玩過“連連看”的游戲嗎?“連連看”的游戲要怎么玩啊?2.我請(qǐng)同學(xué)也上來玩玩“連連看”的游戲。3.今天的課堂上我們還有好多次機(jī)會(huì)能從類似“連連看”的游戲中學(xué)到科學(xué)知識(shí)哦! 利用一個(gè)學(xué)生喜歡玩的小游戲“連連看”激發(fā)學(xué)生在本課學(xué)習(xí)的興趣。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 環(huán)節(jié)一:動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象1.誰上來玩玩一玩這個(gè)“連連看”,幫小狗找到他們的家人。2.你是根據(jù)什么幫小狗找家人的?3.讓我們加大難度試試,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楹乙徽壹胰税?也要說說你的理由。環(huán)節(jié)二:植物的遺傳現(xiàn)象1.植物是否和動(dòng)物類似,同一家族內(nèi)往往會(huì)很相似呢?誰能舉例說明一下?2.同學(xué)們說得都很有道理,下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈跆m和牽?；ā皩びH”,要說出你們的理由。3.看來簡(jiǎn)單的問題已經(jīng)難不倒大家了,我們繼續(xù)加深難度,請(qǐng)同學(xué)們來找找櫻花的“親人”。4.小結(jié):植物和動(dòng)物一樣,同一家族之間保持著一些相似的特征?(板書:植物)4.小結(jié):看樣子同一家族的動(dòng)物往往會(huì)保持相似的特征(板書:動(dòng)物相似)。環(huán)節(jié)三:人類外形特征的遺傳1.從小到大,有沒有親戚朋友說你和父母長(zhǎng)輩長(zhǎng)得比較像,如果有,哪里比較像?2.是的,看樣子很多同學(xué)都和自己的父母長(zhǎng)的有點(diǎn)像?老師這里也有一些小朋友的照片,你們能幫他們找到他們父母的照片嗎?讓我們?cè)僮鲆淮巍斑B連看”?為了方便大家更好的觀察,老師已經(jīng)為大家打印好了這些照片,請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)取一下?小組里交流下小朋友哪里和他的父親或者母親很相似?3.我們判斷一個(gè)人像不像他的父母往往從他的一些形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特征來看的,老師這里羅列了五組不同的特質(zhì):請(qǐng)同學(xué)們相互觀察一下哪些同學(xué)有耳垂,哪些同學(xué)時(shí)雙眼皮,哪些同學(xué)下頜中央有淺溝?哪些同學(xué)能卷舌?4.老師昨天布置請(qǐng)同學(xué)回家調(diào)查一下你、你的父母、還有你的爺爺奶奶外公外婆,是否有雙眼皮、舌頭能不能卷起來、是不是天然卷發(fā)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成調(diào)查表,如果你父母爺爺奶奶外公外婆有對(duì)應(yīng)的特征,請(qǐng)?jiān)诒砀駥?duì)應(yīng)的地方打上√,并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。5.小結(jié):看樣子有些特征能在人的子代和親代之間保持一些外貌上的相似特征?(板書:人)環(huán)節(jié)四:人類其他特征的遺傳1.你們認(rèn)識(shí)他嗎?(姚明)老師這還有一張他們一家五口的照片呢,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.出示閱讀資料。3.你能舉例說說看你有沒有有那些生理特點(diǎn)、行為方式和你的爸爸或者媽媽很像?4.生物的子代和親代之間總是保持著一些相似的特征,不僅指形態(tài)結(jié)構(gòu),還包括生理特點(diǎn)、行為方式等方面,這種現(xiàn)象稱為遺傳?今天我們就是研究了《生物的遺傳》(揭題)仍然利用游戲幫助教學(xué),由易到難,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物同一家族子代和親代之間存在相似的特征。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流發(fā)現(xiàn)植物同一家族子代和親代之間也存在相似的特征。引導(dǎo)學(xué)生通過人的各種特征的相似性進(jìn)行分析判斷不同照片上孩子和父母是否為同一家人,并通過調(diào)查家族內(nèi)不同特征的情況,發(fā)現(xiàn)人類同一家族子代和親代之間也存在相似的特征。通過姚明一家的照片和閱讀材料的幫助,發(fā)現(xiàn)人類同一家族子代和親代之間還存在著生理特點(diǎn)、行為方式等相似的特征?并且回顧之前內(nèi)容總結(jié)出遺傳的概念。三、游戲活動(dòng),驗(yàn)證猜想四、拓展延伸,總結(jié)現(xiàn)在我們通過一些題目來看看大家這些課學(xué)到的知識(shí)是否真正融會(huì)貫通了?(1)農(nóng)民播種前,為什么要選顆粒飽滿的種子?補(bǔ)充:其實(shí)前不久剛剛逝世的我國(guó)“雜交水稻之父”——袁隆平爺爺從事的科學(xué)研究就是這一領(lǐng)域。(2)飼養(yǎng)員留種雞時(shí),為什么要選擇體格勻稱健壯的雞?(3)根據(jù)貓媽媽和貓寶寶的樣子推測(cè)一下:貓爸爸可能是什么樣的?(4)這兩只小羊的父母可能是什么樣的?2.總結(jié):21世紀(jì)有人說是生物學(xué)的世紀(jì),的確像我們今天這節(jié)課上學(xué)到的關(guān)于遺傳的生物學(xué)知識(shí)正在動(dòng)植物選種、育種這方面起到了關(guān)鍵的作用,能夠幫助我們篩選培育出更加健壯、更有利于存活的生物。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)生物遺傳的知識(shí),知道了生物的父代和子代之間總能保持一些相似的特征,那你們有想過為什么你和你的爸爸媽媽并沒有長(zhǎng)的完全相似,總有些地方不一樣呢?甚至一些雙胞胎都會(huì)有些地方長(zhǎng)的不一樣呢?相關(guān)的知識(shí)我們留到下一堂科學(xué)課繼續(xù)學(xué)習(xí)! 通過運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,了解遺傳在生物學(xué)中的重要作用,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生反向推理的能力。六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念](對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí))了解變異現(xiàn)象,知道子代和親代、子代不同個(gè)體之間的差異。[科學(xué)思維](對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。[探究實(shí)踐](科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)通過對(duì)變異現(xiàn)象的探究,能夠找出變異的特征,了解變異現(xiàn)象,并能知道遺傳和變異是生命的基本特征。[態(tài)度責(zé)任](科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)能夠表現(xiàn)出對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。什么是變異現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,尋找證據(jù)、分析并歸納生物體普遍存在遺傳現(xiàn)象。能找出生物體中的變異現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件和視頻。[學(xué)生小組]找出你和父母之間的身體特征差異;每個(gè)人都拿一張和父母的合影(素顏照)筆、實(shí)驗(yàn)記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.圖片:動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。2.對(duì)比:今天老師帶來了幾幅圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,這些小動(dòng)物和它們的媽媽,以及這些小動(dòng)物之間有什么不同特征?3.師總結(jié):通過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn),小動(dòng)物和它們的媽媽之間,以及這些小動(dòng)物之間或多或少的存在一些不同之處?(貼板貼:小動(dòng)物之間小動(dòng)物和媽媽存在不同特征)? 利用幾幅具有代表性的圖片讓學(xué)生觀察和思考,能夠直觀的讓學(xué)生看到小動(dòng)物和它們的媽媽,以及這些小動(dòng)物之間是存在不同特征的,從而引出了大家對(duì)“變異”這一現(xiàn)象的討論。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)(一)植物存在變異現(xiàn)象1.師:動(dòng)物存在這樣的現(xiàn)象,那植物存在這樣的現(xiàn)象嗎?接下來呀,我們就來研究一下。2.圖片:各種各樣的米?師