2024年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。五、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分。因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這____分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛(ài)。作為班主任，我以身作則，每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁?？傊?，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（二）時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)即將接近尾聲?；仡欉@一階段的教學(xué)工作，我深感良多?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、提升教學(xué)質(zhì)量的策略1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能鑒于班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平不一，我采取了針對(duì)性的教學(xué)策略，因材施教，以鞏固和提升學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。例如，對(duì)于書(shū)寫(xiě)，我著重強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求排列整齊，字跡清晰，并積極糾正錯(cuò)別字。又如，我在講解修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用，句型變換，語(yǔ)病修正，生詞理解與運(yùn)用，近反義詞積累等方面，都逐一進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、指導(dǎo)有效學(xué)習(xí)方法有道是“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)于提升學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。因此，我在教授不同知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)情滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如在預(yù)習(xí)階段，我引導(dǎo)學(xué)生采用“讀-畫(huà)-思-寫(xiě)-問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)法，即“閱讀、標(biāo)記、思考、做筆記、提問(wèn)”，以提升自學(xué)能力和閱讀理解能力。在閱讀教學(xué)中，我注重梳理文章脈絡(luò)，教授理解詞句的技巧，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息理解中心思想，通過(guò)歸納總結(jié)，將這些閱讀技能逐步遷移到同類(lèi)文體的閱讀中，實(shí)現(xiàn)舉一反三的效果。在寫(xiě)作教學(xué)上，我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，關(guān)注時(shí)事，注重閱讀積累，并鼓勵(lì)他們隨時(shí)表達(dá)感受，將課堂上學(xué)到的表達(dá)方法運(yùn)用到實(shí)踐中。通過(guò)多積累素材，多寫(xiě)作，學(xué)生的表達(dá)能力得到了顯著提升。3、實(shí)施差異化輔導(dǎo)策略本班有部分學(xué)生需要額外的學(xué)業(yè)支持，提升他們的成績(jī)對(duì)提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要。我采取“一對(duì)多”的輔導(dǎo)模式，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)每天投入半小時(shí)幫助他們，這種方式不會(huì)給輔導(dǎo)者帶來(lái)過(guò)大的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)定期檢測(cè)，及時(shí)給予差生鼓勵(lì)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。4、拓寬知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累與運(yùn)用，因此我組織了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽、演講比賽、制作手抄報(bào)等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。這些活動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，他們?cè)陂喿x中收獲知識(shí)，鍛煉了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣顯著提高。5、持續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法遵循新課程改革的理念，我不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，使教學(xué)活動(dòng)更具活力。有時(shí)，我采用以讀代講的方式，讓學(xué)生自主感悟；有時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，充分發(fā)表觀點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果。二、存在的問(wèn)題與不足1、部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較低，作業(yè)本保護(hù)不佳，部分同學(xué)對(duì)字的筆順和筆畫(huà)掌握不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字較多，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材的理解和內(nèi)容的把握有待加強(qiáng)，教學(xué)方式需更加靈活，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。3、在教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注度不夠，激勵(lì)性語(yǔ)言的使用不足。4、在輔導(dǎo)工作中，對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作仍有待加強(qiáng)。三、未來(lái)努力的方向與設(shè)想1、采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興