中職教育二年級(jí)下學(xué)期電子與信息《設(shè)計(jì)火焰字體》教學(xué)課件_第1頁(yè)
中職教育二年級(jí)下學(xué)期電子與信息《設(shè)計(jì)火焰字體》教學(xué)課件_第2頁(yè)
中職教育二年級(jí)下學(xué)期電子與信息《設(shè)計(jì)火焰字體》教學(xué)課件_第3頁(yè)
中職教育二年級(jí)下學(xué)期電子與信息《設(shè)計(jì)火焰字體》教學(xué)課件_第4頁(yè)
中職教育二年級(jí)下學(xué)期電子與信息《設(shè)計(jì)火焰字體》教學(xué)課件_第5頁(yè)
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2021設(shè)計(jì)火焰字體GraphicDESIGN授課老師:01情景引入

02設(shè)計(jì)流程03案例演示04總結(jié)歸納CONTENTES目錄情景引入Scenariointroductio01情景引入01.特效字體賞析文字落水云燃燒發(fā)光字烙鐵發(fā)光x光火焰字體簡(jiǎn)單冰塊字體燈管文字效果設(shè)計(jì)流程Cleartask02文字設(shè)計(jì)流程02.前期構(gòu)思規(guī)范設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)優(yōu)化組合排版01020304z1)前期構(gòu)思畫(huà)圖構(gòu)思,構(gòu)思的方法不設(shè)限制,學(xué)習(xí)前期建議大家用紙筆為媒介進(jìn)行構(gòu)思,后面成熟者也可以用軟件直接勾勒,主要目的是為了確定設(shè)計(jì)想法。z2)規(guī)范設(shè)計(jì)無(wú)規(guī)矩不成方圓,一份好的設(shè)計(jì)作品總是遵循著一定的設(shè)計(jì)邏輯及規(guī)范,筆畫(huà)粗細(xì),字體間距、大小、高度等等統(tǒng)一規(guī)范,然后在規(guī)范中尋求突破。具體的設(shè)計(jì)過(guò)程,建議用一個(gè)底框統(tǒng)一規(guī)范字體的整體大小,方便后期的調(diào)整。z3)細(xì)節(jié)優(yōu)化當(dāng)基本的字形搭好之后,就進(jìn)入下一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)字體進(jìn)行初步的規(guī)范化后,字體的整體形式就大致定型了,這時(shí)再去規(guī)范化,用我們的視覺(jué)去感知規(guī)范下不和諧的地方,在大的范圍不變的情況下,去進(jìn)行一定程度的調(diào)整,使字體看起來(lái)更加舒適、美觀。z4)組合排版排版的作用巨大,甚至可以一定程度掩蓋字體的設(shè)計(jì)缺陷,所以這個(gè)一步要用心一點(diǎn),這一階段要多做一些嘗試,可以參考一些優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì),然后選擇最佳的組合方式。案例示范analysistask03z案例示范03.分析技術(shù)1背景Ctrl+N,新建圖層,alt+delete將圖層填充成黑色。2文字①(字體必須是白色),用文字工具打上“火焰字體”,圖像-圖像旋轉(zhuǎn)-順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。②濾鏡-風(fēng)格化-風(fēng),選擇“風(fēng)”,“向左”,按“ctrl+alt+F”重復(fù)上一步的濾鏡效果操作,再“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度”回歸正常角度。③圖像-模式-灰度,再圖像-模式-索引顏色。再圖像-模式-顏色,選擇黑白。④濾鏡-扭曲-波紋,增加火焰效果。3摳圖(摳火焰的方法)①

新建3個(gè)空白圖層,分別命名紅綠藍(lán)。②打開(kāi)通道面板,只顯示紅通道。按住CTRL,鼠標(biāo)單擊紅通道的縮略圖得到紅通道的選區(qū)。③鼠標(biāo)左鍵單擊下RBG全色圖。④回到圖層面板。選擇紅圖層。⑤點(diǎn)擊【編輯】,再【填充】,選擇【顏色】,選擇純紅色,RGB如圖顯示為R255,G0,B0。確定好之后即可填充到紅圖層。⑥也可以直接將前景色改為純紅色,按ALT+DELETE直接填充。此時(shí),紅色通道的顏色已經(jīng)摳取出來(lái)了。⑦我們繼續(xù)綠和藍(lán)通道的顏色扣取。取消選區(qū),記得將紅圖層隱藏,再單擊下背景圖⑧根據(jù)摳取紅色通道的方法,選取出綠通道的顏色選區(qū)。⑨將紅綠藍(lán)三個(gè)圖層顯示出來(lái)。可圖,我們看到得出的火焰顏色非常生硬,顏色與顏色直接不相互融合。⑩接下來(lái),我們要將最上面兩個(gè)圖層的混合模式更改為【濾色】。?最后將紅綠藍(lán)三個(gè)圖層進(jìn)行合并,即可得到一張具有透明背景的火焰字體了。通過(guò)本次課學(xué)習(xí),我們了解字體設(shè)計(jì)的

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