2024年六年級家長會發(fā)言稿范文（二篇）

第5頁共5頁2024年六年級家長會發(fā)言稿范文我們班，全班____位同學現(xiàn)在都很努力，比上學期進步，學生中成績高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學生，我想講，無論成績好與不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點，肯定不會有影響的。下面我來談談這個班的整體情況。這一屆學生從一年級起就動蕩不安，到二年級時有一大批優(yōu)秀的學生轉到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進生卻比其他班多得多。通過上次的學初檢測就可以看出來。我們一起來看一下不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學生，你們的孩子吧1、對抗型，這類的孩子學習目的不明確，認為是在幫助老師和家長學，讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說謊，不能正確對待挫折。2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點小事，就耿耿于懷，常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學習。3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎知識薄弱，無明確的學習目的，缺乏學習動機而對學習不感興趣，以至于厭惡學習。作業(yè)不認真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。4、白日夢型，這類孩子學習怕苦怕累，得過且過。學習時容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠大，但總是不能落實到實際行動中。這類學生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。5、偏科型，這類孩子有的是因為自己某一學科基礎差，學起來困難較大，所以感覺怕;還有的是因為不喜歡某一學科的任課教師而把情感遷移到該學科上，也不愿學習該學科。6、學法不當型，這類同學一般有正確的學習動機，能刻苦學習，非常希望成功，但由于學習方法不當，如只知死記硬背，對知識的運用不靈活，結果往往事倍功半，收效甚微。面對這些情況我們老師也很無奈，同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長自我感覺良好，任其發(fā)展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他;有些家長從來沒主動到老師這兒，詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請，就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。各位家長你們說，我們老師該怎么辦?重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。在和不少家長的交流中，很多都會說，我們孩子最聽教師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?1、教育家陶行知先生曾說：千學萬學，學做真人。怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長在對孩子的成績上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結果釀成很多苦果。所以請各位家長記?。耗銈兊囊谎砸恍校瑹o不影響著你的孩子的性格和品行。比如說跟孩子說，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。一部分家長認為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。3、有愛無教終害子。當然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說再苦不能苦孩子，但是我們家長也要深思，再富不能寵孩子。4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強孩子的耐挫能力。孩子像小樹，生長中既要水分、土壤、陽光和養(yǎng)分，當然也需要風吹雨打。面對社會的挑戰(zhàn)，知識固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。對于一味滿足孩子虛榮心的家長，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長，對于疼心太重的家長，你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開你，獨自去學習生活，肯定是難以適應的。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。5、重視青春期教育，該導航時即時導航。我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，一個非常美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢。為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。所以對各位家長要求如下：1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請別的家長或朋友向我們轉達。切記千萬不要走極端路線，這樣對大家都不好。2、幫助孩子準備兩支好一點的鋼筆。(出示需要認真練字學生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)3、幫助孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。預習四讀法(目的)復習四部曲一讀，解決字詞;一、課本：字詞、段落、課后問題二讀，分段段意;二、板書積累本三讀，課后問題;三、資料四讀，質(zhì)疑延伸。四、錯題集4、每天的家課作業(yè)家長要簽字，有條件的家長可以批改。目的(尤其是這些學生的家長：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處敬請各位家長批評指正，因為教育好孩子不僅是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。改寫后的結果：2024年六年級家長會發(fā)言稿范文（二）我深感榮幸能夠有機會在此發(fā)表講話。作為一名六年級的數(shù)學教師，我堅定秉持著“讓每一個孩子都成功”的愿景。我誠摯地希望學校、老師、以及家長們能夠共同努力，以“用心”二字為指引，攜手助力每一個孩子走向成功。經(jīng)過數(shù)年的真誠交流和相互支持，我與學生之間建立了深厚的友誼。課余之時，我常與孩子們交流學習中遇到的困惑，分享彼此對生活與學習的看法。在交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生們在學習上的表現(xiàn)大體可分為四類：一是能主動學習、好學不倦的學生；二是受家長、老師和同學影響而積極學習的學生；三是需要家長和老師督促才能學習的學生；四是即使受到督促也不知如何學習的學生。我們深知，主動學習、好學不倦的學生以及那些受督促而肯學的學生占據(jù)多數(shù)。好學之風如同病毒般具有傳染性，一人好學，便能帶動多人共同進步。在此過程中，老師和家長的作用不言而喻。教師的閱讀喜好、勤奮態(tài)度往往能影響學生的行為習慣；良好的班級氛圍同樣能激發(fā)學生們的勤奮精神。每當看到同學取得優(yōu)異成績，周邊的孩子也會受到激勵，努力追趕；當有人受到老師表揚時，那些不善言辭的孩子也會在心中默默立下目標。這就是榜樣的力量，它的力量是無窮的。然而，我們也不能忽視人性的惰性。為了克服這一難題，老師、家長甚至同學之間需要相互督促，確保每一個孩子都能取得進步，走向成功。尤其在當前這個關鍵的六年級階段，學生們面臨著緊張的畢業(yè)考試。我們更應關注如何激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中取得優(yōu)異的成績。在此，我非常期待與各位家長進行深入交流。然而由于時間有限，我們只能分批次與各位家長溝通。我懇請各位家長能夠理解并支持我們的工作。接下來，我將從數(shù)學學科的角度分享一些想法：數(shù)學是一門前后知識緊密相連的學科，每一個環(huán)節(jié)的疏漏都可能對后續(xù)學習產(chǎn)生重大影響。因此，我在努力建立新舊知識聯(lián)系的同時，也將致力于提高課堂效率，以確保教學質(zhì)量和學生的學習效果。為此，我希望家長們能夠了解并支持以下做法：1.督促孩子進行課前預習。具體步驟包括預習課文內(nèi)容、標注知識要點、嘗試練習并整理疑難。這樣孩子們在課堂上就能有針對性地聽講學習，提高學習效率。2.鼓勵孩子積極思考并主動回答問題。讓他們的思維始終保持活躍狀態(tài)。3.指導孩子學會記錄課堂要點并在書上做好筆記整理知識要點。4.與孩子一起分析每次考試的試卷了解他們在審題、書寫、動腦以及基礎知識掌握方面的情況。5.關注孩子的作業(yè)完成情況。這主要是關注他們的認真程度和專心程度。只有認真完成的作業(yè)才能達到鞏固提高的效果。如果孩子的作業(yè)潦草敷衍請監(jiān)督他們重新完成。對于孩子不會的問題而家長又無法解答的情況我建議讓孩子在作業(yè)上做好標記。這樣老師在批閱作業(yè)時就能發(fā)現(xiàn)并針對個別問題進行單獨講解；對于共性問題則會進行集體講解。如遇特殊情況未能完成作業(yè)請家長寫明原因即可。有些家長可能會擔心自己的孩子是否能學好數(shù)學是否能趕上其他同學。我想說的是您現(xiàn)在不必過于關注結果因為結果是無法預知的。您只需關注孩子的學習過程確保他們現(xiàn)在得到足夠的關注和引導。只有這樣他們才能在自己的基礎上取得進步發(fā)揮出自己的潛力并最終走向成功。我們現(xiàn)在為孩子付出的一切都是為了他們將來的成功和