2024年四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（三篇）

第3頁共3頁2024年四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，我們教研組遵循“勤奮學(xué)習(xí)、深入思考、扎實(shí)工作”的原則，始終致力于每一項(xiàng)任務(wù)的切實(shí)執(zhí)行。一、深化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。秉持“多學(xué)、深思”的原則，本學(xué)期每位教師不僅定期研讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息，還積極參與各類“數(shù)學(xué)研討會”，并聆聽多位杰出數(shù)學(xué)教師的課程，如王云老師的《角的認(rèn)識》、張秀英老師的《垂直與平行》、李玉慧老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。通過學(xué)習(xí)，我們吸收了先進(jìn)的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)策略，并將所學(xué)應(yīng)用于日常教學(xué)，有效提升了教學(xué)理論和研究水平，以實(shí)際行動推動教學(xué)質(zhì)量的提高。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，確保教學(xué)規(guī)范。本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，確保備課、授課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)符合標(biāo)準(zhǔn)。教師們都能提前充分備課，王云老師等青年教師的詳案和教學(xué)反思尤其值得稱贊。同時(shí)，我們精心設(shè)計(jì)和批改作業(yè)，采用雙等級加評語的方式，以激發(fā)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。此外，我們還注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，每位教師都制定了詳細(xì)的補(bǔ)差計(jì)劃并記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，尤其在期末考試前，王云和張秀英老師犧牲個(gè)人時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)課，取得了顯著的成效。三、開展教研活動，構(gòu)建高效課堂。我們教研組的每次活動都精心策劃，按時(shí)進(jìn)行，以教學(xué)為核心，深入探討課型設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)整合及針對性訓(xùn)練。我們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略，進(jìn)行學(xué)情分析、集體備課和教學(xué)反思，以彌補(bǔ)不足，共同提高。此外，我們還進(jìn)一步實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對數(shù)學(xué)概念課進(jìn)行了專項(xiàng)研討，取得了積極的反響?？偨Y(jié)而言，雖然本學(xué)期我們教研組沒有耀眼的榮譽(yù)，但我們以團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，取得了期中考試的顯著進(jìn)步。當(dāng)然，我們也意識到工作中存在的不足，但我們有信心彌補(bǔ)差距，積極進(jìn)取，期望在新的學(xué)年里取得更大的成就。小學(xué)四年級上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2024年四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（二）提高課堂教學(xué)效益是我們一貫的追求。我們堅(jiān)定不移地推進(jìn)聽、評、說課活動，并將其視為教研活動的重要組成部分。每學(xué)期，我們均會組織單元說課，明確單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并探討教材的前后聯(lián)系，以及如何有效突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在聽評課環(huán)節(jié)，我們組的教師高度重視，課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，并相互切磋；課后則深入評課，針對教學(xué)內(nèi)容安排、難點(diǎn)突破、教法選擇、教學(xué)手段使用、教學(xué)思想與方法滲透等方面進(jìn)行全面、中肯的評論與探討。這些活動顯著提升了教學(xué)水平。教研組的活動與工作極大地促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向理論的升華。在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)大膽探索、不斷創(chuàng)新，以期推動教研工作更上一層樓。以下是小學(xué)語文四年級（下）教研組工作總結(jié)：一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號。本學(xué)期，四年級語文組全體教師堅(jiān)守崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，致力于教書育人。我們以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全力配合學(xué)校教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研活動。雖無顯著成績，但每一步都踏實(shí)而堅(jiān)定。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念學(xué)期伊始，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師集中學(xué)習(xí)并分散研討語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。通過靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，教師們對新課程的基本理念有了更深入的理解：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。這次學(xué)習(xí)極大地轉(zhuǎn)變了教師們的教育教學(xué)觀念，大家深刻認(rèn)識到，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必定會在新課改中落后甚至被淘汰。二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，提升教學(xué)水平1.我們充分發(fā)揮教研組集體備課的作用，使學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。我們緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教案，通過公開輪講、認(rèn)真聽評、反復(fù)修改，提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本學(xué)期，我們共進(jìn)行集體備課____次。2.教研組內(nèi)____位教師均精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課，通過組內(nèi)聽評，大家取長補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。3.本學(xué)期，每位教師聽課均超過____節(jié)。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取1.我們更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，努力提高學(xué)生的人文素質(zhì)。在作文教學(xué)中，我們尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度上均有所提高。2.我們更加突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)規(guī)律，重視學(xué)習(xí)方法。這體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3.我們遵循語文教育的規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期，我們組織了各種語文綜合實(shí)踐活動，并得到了學(xué)生和家長的好評。4.為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實(shí)施方案》文件精神，我們深入開展“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動，并取得了一定成效。其中，谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。5.我們還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽，以激發(fā)學(xué)生的書法興趣并陶冶其情操。四、展望未來展望未來，我們將繼續(xù)努力改進(jìn)習(xí)作教學(xué)的有效評價(jià)，并在高年級階段繼續(xù)加強(qiáng)思想教育滲透，特別是感恩、安全、禮儀等方面的教育。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲。在未來的工作中，我們將秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，推動教學(xué)工作更上一層樓。四年級教研組____年____月2024年四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（三）在本學(xué)期中，四年級數(shù)學(xué)教研組遵循“深化學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育”的指導(dǎo)思想，扎實(shí)地展開了一系列活動。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)鑒于我校數(shù)學(xué)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富但理論指導(dǎo)不足，我們認(rèn)識到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需以理論為依托，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此，本學(xué)期在每次活動中專門留出時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號感：必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》等。盡管課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，但教學(xué)理念的深入變革和基本理念的確立非一蹴而就。因此，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，促使教師更全面地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。2、深入鉆研教材，改革課堂教學(xué)在深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，教研組組織教師開展研討課。教師們在教學(xué)中充分發(fā)揮主觀能動性，深入理解教材，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)環(huán)境，如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，展現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題、培養(yǎng)素質(zhì)和方法指導(dǎo)的能力。然而，教學(xué)中也存在一些待解決的問題，如如何有效引導(dǎo)學(xué)生探索知識、如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)等，這些問題將在未來的教研活動中尋求答案。3、借助集體智慧，推進(jìn)課題研究本學(xué)期，我們制定了以年級組為單位的集體備課計(jì)劃，通過集體備課，加強(qiáng)了教師間的合作交流，同時(shí)也推動了“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式的普及和深化。4、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，打造數(shù)學(xué)特色教研組在學(xué)生中開展了一系列活動，如每日口算、每月口算等級賽等，這些活動激發(fā)了學(xué)生的潛能，為學(xué)校特色建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，我們的學(xué)生取得了顯著成績，展現(xiàn)了他們的聰明才智?；仡櫛緦W(xué)期，各位教師在輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，加大輔導(dǎo)力度，取得了