人教版PEP版小學英語四年級上冊-Unit-5-第2課時-教師教學教案

第二課時

L課時內(nèi)容

A.Let'slearn;Let'splay

工課時分析

在Let'slearn部分，Zoom和Zip在玩點餐的游戲。教材中展示了一本大大

的菜單（Menu）,Zip在問Zoom想要什么，Zoom想要一些蔬菜，Zip根據(jù)菜單

中標出的食物價格收費。在菜單上標出了以下食物名稱：beef,chicken,noodles,

soup,vegetables,rice,fish,juice,milk,breado其中前五個為本單元要求掌握的單

詞。后邊的五個是學生已經(jīng)掌握的單詞。學習本課時，可以設(shè)定餐館點餐的場景，

讓學生在虛擬的情景中學習、操練重點單詞和句式。

Lefsplay也是個模擬點餐的活動。學生利用各種食物的圖片進行模擬點餐

的活動。在點餐的過程中練習句式：Whatwouldyoulike?Tdlikesome...

本課時要為學生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學生在情境中感受、理解、操練、掌握

重點知識。

J-課時目標

1.能夠聽懂、會說、認讀單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetable

2.能夠在真實或虛擬的情景中聽懂、會說、認讀句式：Whatwouldyoulike?

rdlikesome...,please.

3.能夠利用所學的知識進行簡單的點餐活動

J-課時重難點

1.重點：

能夠聽懂、會說、認讀單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetable

能夠在真實或虛擬的情景中聽懂、會說、使用句式Whatwouldyoulike?Td

likesome...,please.來征求他人的用餐意愿，并進行恰當?shù)幕貞?yīng)

2.難點：

能夠利用所學的知識進行簡單的點餐活動

上教學準備

1.多媒體課件、錄音機、磁帶

2.食物單詞卡片、自制菜單

J-教學過程

OStep1Warmup

1.呈現(xiàn)韻句：What9sfordinner?學生先傾聽，再跟唱，最后齊唱。

Teacher:Let'schant.Listentomefirst.

It'stimefordinner.Whatwouldyoulike?

rdlikefish,I'dlikerice.Tdlikesomejuice,please.

It'stimefordinner.Whatwouldyoulike?

rdlikeeggs,I'dlikebread,I'dlikesomemilk,please.

Teacher:Nowpleasechantwithme.Let'schanttogether.

設(shè)計意圖：以韻句來營造良好的英語學習氛圍，帶領(lǐng)學習集中注意力開啟英

語學習。同時，以韻句內(nèi)容來熟悉、回憶有關(guān)食物的詞匯與句式。，為接下來的

學習做好知識與心理的雙重準備。

OStep2Leadin

1.播放餐廳的圖片，為學生創(chuàng)設(shè)餐廳的情境，在情境中引出本課要學習的

內(nèi)容。

Teacher：Lookatthepicture.It5sarestaurant.Let'sgototherestaurant.Let'seat!

2.展示餐廳的菜單，來呈現(xiàn)餐館里的食物與價格。

Teacher：Let'slookatthemenuoftherestaurant.Whatdoestherestauranthave?

（學生觀察菜單上的圖片，說出相應(yīng)的食物類單詞）

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，利用餐館這個環(huán)境來引出本課的重點知識。用菜單這

一餐館中的常見和重要物品來引出食物類詞匯。幫助學生為接下來的學習做好詞

匯的積累工作。

OStep3Presentation

1.引起閱讀興趣，播放課文錄音或視頻。

Teacher：Oh,look,ZoomandZipareinthisrestaurant.Whatwouldtheylike?

Let'swatchandfind.

學生帶問題認真傾聽錄音內(nèi)容，然后嘗試回答。

Teacher:Nowshowmeyouanswer.WhatwouldZoomlike?Yes,Zoomwould

likesomevegetables.Howmucharethevegetables?Yes,fiveyuan.

設(shè)計意圖：引導學生帶著問題去聽錄音，培養(yǎng)其認真傾聽且在傾聽中關(guān)注重

要信息的能力。

2.再次播放課文內(nèi)容，學生跟讀。

Teacher：Listentothetextagainandreadwithit.

設(shè)計意圖：跟讀，以掌握正確的讀音

3.根據(jù)菜單內(nèi)容討論，講授新單詞。

Teacher：Lookatthemenu.What'sthis?Yes,it'sbeef.（板書單詞）It'sfroman

ox.Doyoulikebeef?Howmuchisit?

Teacher:Isthisbeef?No,itisn't.It'schicken.（板書單詞）Doyoulikechicken?

YoucaneatchickenintheKFC.

Teacher:What'sthis?It'ssoup.（板書單詞）Doyoulikesoup?

Teacher：Lookatthis.CanIsaywhat'sthis?No.Ishouldsaywhatarethese?

Whatarethese?Yes,theyarenoodles.（板書單詞）Doyoulikenoodles?Howmuch

arethey?

Teacher:Whatarethese?Youknowthem,right?Theyarevegetables.（板書單詞）

Howmucharethey?Fiveyuan.Yes.

設(shè)計意圖：通過觀察菜單講授新單詞。

OStep4Practice

1.出示食物圖片，請學生根據(jù)圖片展示的食物來完成對話。

Teacher：Whatwouldyoulike?Pleaseanswerwiththefoodonthepicture.

What'sthis?Yes,it'srice.SoyoushouldsayI'dlikesomerice.Lookatnextone.

Whatwouldyoulike?Yes,you'dlikesomevegetables.Whatwouldyoulike?...

設(shè)計意圖：通過這種活動來幫助學生將食物單詞的字音與字義結(jié)合起來。

2.猜出老師想要點的餐。

Teacher：WhatwouldIlike?Pleaseguess.It'sfiveyuan.Whatisit?It'stenyuan.

Whatisit?

設(shè)計意圖：說出價格，讓學生猜出食物名稱。使學生將食物與價格建立起聯(lián)

系，為其之后的對話編制做好準備。

3.出示食物圖片的一部分，請學生猜出食物名稱，并進行問答。

Teacher：Oh,thismenuisdirty.What'sthefood?Canyouguessandsay?What

wouldyoulike?（指向其中一個，讓學生嘗試回答）Good.

4.小組合作，完成點餐活動。

Teacher：Youknowtherestaurantwellandyouknowhowmuchtheyare.Now

let'splay.Pleasemakeadialogueingroups.Oneofyoucanbethewaiterorwaitress

intherestaurant.Othersgototherestaurantandorder.

Teacher:Youcantalkingrouptopracticeyourdialogue.（爭攵師巡視，幫助學

生解決編制對話時的困難和問題）

Teacher：Showmeyourstory,please.Let'sfindthebestgroup.

設(shè)計意圖：請學生以點餐的方式來進行對話練習。孽攵師提供語言架構(gòu)支持，

使他們在情境下進行比較流暢的對話，幫助他們提高口語表達能力。

OStep5Summary

1.再次呈現(xiàn)韻句：Whafsfordinner?學生齊唱。

Teacher:Let'schanttogether.

It'stimefordinner.Whatwouldyoulike?

rdlikefish,I'dlikerice.I'dlikesomejuice,please.

It'stimefordinner.Whatwouldyoulike?

rdlikeeggs,I'dlikebread,I'dlikesomemilk,please.

It'stimefordinner.Whatwouldyoulike?

I'dlikebeefI'dlikechicken,Fdlikesomesoup,please.

It'stimefordinner.Whatwouldyoulike?

Fdlikefish,I'dlikevegetables,I'dlikesomenoodles,please.

設(shè)計意圖：將本課新學的單詞編制到熱身部分的韻句之后，讓學生在再一次

吟唱韻句時復習總結(jié)本課的重點詞匯和重點句式。

J.課堂作業(yè)

一、根據(jù)單詞選擇正確的圖片。

)1.beefA.B.

)2.soupoB.

)3.chickenB.

)4.vegetablesA.B.

二、判斷下列句子與圖片是（T）否（F）*日警.

)1.—Whatwouldyoulike?

—rdlikesomenoodles.

)2.—Whatwouldyoulike?

——rdlikesomefish.

)3.—Whatwouldyoulike?

一rdlikesomevegetables.

)4.—Whatwouldyoulike?

——rdlikesomebread.

三、讀對話，判斷正（T）誤（F）。

Tom:I'mhungry.

Jim:I'mhungry,too.What'sfordinner?

Mum:Whatwouldyoulike?

Tom:rdlikesomebeefandmilk,please.

Jim:I'dlikesomefishandvegetables.

Mum:Ihavebeefandvegetables.ButIdon'thavefish.

Jim:Oh,Tdlikesomebeefandvegetables,please.

Mum:Ok.Tdlikesome