七年級信息技術(shù)下冊 4.3 圖表制作教案 泰山版

七年級信息技術(shù)下冊4.3圖表制作教案泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版七年級信息技術(shù)課程下冊第4.3節(jié)“圖表制作”。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞圖表的類型、特點及其在信息處理中的應用進行講解。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握圖表的基本制作方法，培養(yǎng)信息處理和數(shù)據(jù)可視化的能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，具有很強的實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提升其信息處理和數(shù)據(jù)可視化能力。具體目標包括：1.理解圖表的類型及特點，提高學生對信息處理工具的運用能力；2.掌握圖表的基本制作方法，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和處理能力；3.通過對圖表制作的學習，提升學生的問題解決能力，使其能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。重點難點及解決辦法重點：

1.圖表類型的識別與選擇

2.圖表制作的基本步驟

3.圖表在數(shù)據(jù)展示中的應用

難點：

1.圖表制作的高級技巧

2.數(shù)據(jù)處理與圖表的關(guān)聯(lián)性

3.圖表審美與信息傳達的平衡

解決辦法：

1.通過實例演示和練習，讓學生反復操作，加深對圖表類型的理解和選擇能力。

2.分步驟講解圖表制作過程，并配合實踐操作，確保學生掌握基本步驟。

3.提供豐富的數(shù)據(jù)實例，讓學生練習圖表的應用，強化實踐能力。

4.針對高級技巧，組織小組討論和展示，促進學生之間的交流和學習。

5.結(jié)合數(shù)據(jù)分析和信息傳達的要求，引導學生理解圖表制作的目的和意義。

6.通過評價和反饋，幫助學生提升圖表的審美性和信息傳達的有效性。教學方法與策略1.教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學方法，如講授、案例研究、項目導向?qū)W習和討論。講授法用于介紹圖表的類型、特點和制作步驟；案例研究法通過分析具體的數(shù)據(jù)和圖表，使學生理解圖表在信息處理中的應用；項目導向?qū)W習法讓學生在實際操作中掌握圖表制作的高級技巧；討論法用于引導學生探討圖表審美與信息傳達的平衡。

2.教學活動設(shè)計

為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我將設(shè)計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示一組有趣的圖表，引發(fā)學生對圖表制作的好奇心，激發(fā)學習興趣。

（2）新課講解：在講授圖表類型和制作步驟時，結(jié)合具體案例進行講解，讓學生更好地理解和掌握知識。

（3）實踐操作：安排學生在課堂上進行圖表制作實踐，引導學生動手操作，培養(yǎng)實際操作能力。

（4）小組討論：組織學生分組討論圖表制作的高級技巧，鼓勵學生分享心得和經(jīng)驗。

（5）成果展示：邀請學生展示自己的圖表作品，評價和反饋，提升學生的審美觀和信息傳達能力。

3.教學媒體和資源

為了支持教學活動和提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示圖表的類型、特點、制作步驟和實例，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)圖表制作的教學視頻，讓學生更直觀地了解圖表制作的過程和技巧。

（3）在線工具：利用在線圖表制作工具，如Excel、Google表格等，讓學生在課堂上實時進行圖表制作實踐。

（4）案例素材：收集各種類型的圖表案例，用于分析和討論，幫助學生理解圖表在實際應用中的價值。

（5）評價量表：制定圖表評價量表，讓學生了解評價標準，提高作品的質(zhì)量和審美水平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供圖表制作的相關(guān)PPT、視頻和文檔，讓學生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“不同類型的圖表適用于哪些場景？”、“如何選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群，查看學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀教師提供的圖表制作資料。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握圖表制作的基礎(chǔ)知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的圖表案例，引入圖表制作的重要性。

-講解知識點：詳細講解不同類型的圖表及其制作步驟。

-組織課堂活動：分組進行圖表制作實踐，讓學生動手操作。

-解答疑問：針對學生在實踐中遇到的問題，進行及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)進行圖表制作，討論并解決問題。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解圖表制作的知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握圖表制作的技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解并掌握圖表制作的基本技能。

-培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生之間的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些圖表制作相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦一些圖表制作的在線工具和案例分析，供學生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，并提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成老師布置的圖表制作作業(yè)。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行更深入的學習和實踐。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的圖表制作知識和技能。

-通過拓展學習，提高學生對圖表制作的應用能力和創(chuàng)造力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進的方向。教學資源拓展1.拓展資源

-圖表制作軟件學習：除了課堂中使用的軟件，還可以讓學生嘗試學習其他圖表制作軟件，如Tableau、PowerBI等，以提高數(shù)據(jù)分析和可視化的能力。

-在線圖表資源庫：引導學生訪問一些在線圖表資源庫，如Flourish、D3.js等，了解更多的圖表展示效果，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-數(shù)據(jù)處理與分析案例：提供一些涉及數(shù)據(jù)處理和分析的實際案例，讓學生學會將理論知識應用于實際問題的解決。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間，自主學習圖表制作軟件的操作方法和功能特點，進一步提高自己的數(shù)據(jù)處理和可視化能力。

-學生可以嘗試訪問在線圖表資源庫，欣賞他人的作品，并嘗試自己動手制作一些有趣的圖表，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和動手能力。

-學生可以尋找一些數(shù)據(jù)處理與分析的案例，嘗試用所學的圖表制作方法進行實踐，提高自己的實際操作能力和問題解決能力。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.實踐導向：本節(jié)課通過大量的實踐活動，讓學生在動手操作中掌握圖表制作技能，提高了學生的實踐能力。

2.合作學習：采用小組討論的形式，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.學生中心：以學生為中心，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動探索和學習，提高了學生的自主學習能力。

存在主要問題：

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂實踐環(huán)節(jié)，部分學生制作圖表的時間較為緊張，可能導致部分學生無法充分展示自己的能力。

2.學生水平差異較大：由于學生的預習效果和基礎(chǔ)不同，導致在課堂實踐環(huán)節(jié)，學生之間的進度和理解程度存在較大差異。

3.評價方式單一：當前的作業(yè)評價主要以教師的評價為主，缺乏學生的自我評價和同伴評價，可能影響學生的學習效果。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間安排：在今后的教學中，可以適當延長實踐環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有足夠的時間來完成自己的作品，展示自己的能力。

2.針對學生差異進行分層教學：針對學生水平差異較大的問題，可以對學生進行分層教學，設(shè)置不同難度的任務，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

3.多元化評價方式：在評價學生的作業(yè)時，可以引入學生的自我評價和同伴評價，讓學生參與到評價過程中，提高學生的評價能力和自我認知能力。同時，教師應及時給予學生反饋，指導學生進行改進。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作一個圖表：學生需要根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型，制作一個圖表，以展示數(shù)據(jù)的特點和趨勢。

2.分析圖表：學生需要分析一個已有的圖表，解釋圖表的類型、特點和數(shù)據(jù)展示的效果，并指出可能的改進之處。

3.撰寫報告：學生需要撰寫一份報告，總結(jié)在本節(jié)課中學到的圖表制作知識和技能，以及如何將這些知識應用到實際中。

作業(yè)反饋：