2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 千米和噸第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)噸教案 蘇教版

2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二千米和噸第2課時(shí)認(rèn)識(shí)噸教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二課時(shí)“認(rèn)識(shí)噸”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞噸的概念和應(yīng)用展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握噸的定義，能夠進(jìn)行噸的換算，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用噸的概念。具體內(nèi)容包括：

1.噸的定義：引導(dǎo)學(xué)生理解噸是一個(gè)質(zhì)量單位，等于1000千克。

2.噸的換算：教授學(xué)生如何將千克轉(zhuǎn)換為噸，以及如何將噸轉(zhuǎn)換為千克。

3.實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用噸的概念，如估算物體的重量，計(jì)算物品的總重量等。

4.練習(xí)題：布置一些有關(guān)噸的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯思維：通過(guò)學(xué)習(xí)噸的概念和換算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用噸的概念進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和處理。

3.空間觀(guān)念：通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體空間大小的估計(jì)能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流，共同解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位，掌握了千克的概念和換算。他們還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理和估算物體重量的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)課程中的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們具有較強(qiáng)的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解抽象概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方式，希望能夠通過(guò)圖片、模型等直觀(guān)教具來(lái)幫助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)噸的概念和換算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)噸這個(gè)大質(zhì)量單位的理解感到困惑，不知道如何將其與日常生活中遇到的重量相聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對(duì)噸與千克之間的換算關(guān)系難以掌握，容易混淆。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能對(duì)如何估算物體的重量，以及如何在復(fù)雜情境中運(yùn)用噸的概念感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授噸的概念和換算方法，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)噸的理解和應(yīng)用進(jìn)行深入探討，實(shí)踐活動(dòng)法則讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)日常生活中的實(shí)例，如稱(chēng)重一袋大米，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的關(guān)注，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

b.講授環(huán)節(jié)：在講解噸的概念和換算時(shí)，利用圖片、模型等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生形象地理解噸的大小。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)互動(dòng)，以確保他們對(duì)噸的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

c.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，如讓學(xué)生估計(jì)教室里的物品重量，并用噸作單位進(jìn)行表示。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)噸的理解，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

d.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，以及對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，查漏補(bǔ)缺。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，將運(yùn)用PPT、實(shí)物模型、稱(chēng)重工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示噸的概念和換算方法，實(shí)物模型和稱(chēng)重工具則用于讓學(xué)生直觀(guān)地感受?chē)嵉拇笮?，并在?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，還可以利用在線(xiàn)工具，如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)噸》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要稱(chēng)重大型物品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索噸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解噸的基本概念。噸是質(zhì)量單位，等于1000千克。它在日常生活中用于稱(chēng)重大型物品，如貨物、家具等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了噸在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，一家物流公司需要稱(chēng)重一卡車(chē)貨物，他們可以使用噸作為單位來(lái)表示貨物的重量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)噸和千克之間的換算關(guān)系。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與噸相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，估算教室里的家具總重量，并用噸作單位表示。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用稱(chēng)重工具來(lái)稱(chēng)量大型物品的重量。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了噸的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)噸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀與質(zhì)量單位相關(guān)的圖書(shū)，如《數(shù)學(xué)故事會(huì)：質(zhì)量單位的故事》。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)教育網(wǎng)站，如“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)資源網(wǎng)”，查找與質(zhì)量單位相關(guān)的練習(xí)題和教學(xué)活動(dòng)。

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭、學(xué)校的稱(chēng)重活動(dòng)，如稱(chēng)重家庭成員的體重、估算家庭物品的重量等。

d.數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩與質(zhì)量單位相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“質(zhì)量單位大挑戰(zhàn)”。

2.拓展建議：

a.學(xué)生在閱讀圖書(shū)資源時(shí)，可以記錄下重點(diǎn)內(nèi)容，與同學(xué)分享自己的收獲。

b.在網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以將自己的練習(xí)題答案與解析對(duì)比，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

c.參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以嘗試用不同的方法來(lái)稱(chēng)重物品，比較結(jié)果，提高自己的實(shí)踐能力。

d.在玩數(shù)學(xué)游戲時(shí)，學(xué)生可以嘗試破解游戲中的難題，提高自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

e.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量單位的主題展示，讓學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

f.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量單位在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如關(guān)注商品的重量標(biāo)簽，了解不同質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地思考著這節(jié)課的得與失。我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地反思和改進(jìn)，以提供更好的教學(xué)效果。

首先，我感到滿(mǎn)意的是導(dǎo)入部分。通過(guò)提出一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，我成功地激發(fā)了他們的興趣和好奇心。課堂上，我看到了學(xué)生眼中閃爍著求知的光芒，這讓我堅(jiān)信，引發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，在講授新課時(shí)，我意識(shí)到自己在講解噸的換算關(guān)系時(shí)可能沒(méi)有講得足夠清晰。在課后，一些學(xué)生向我提出了疑問(wèn)，這讓我意識(shí)到，盡管我自認(rèn)為講解得足夠詳細(xì)，但學(xué)生的理解程度并不一致。因此，我決定在下一節(jié)課中放慢講解速度，更多地使用具體例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的身影，這讓我感到非常高興。他們不僅在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法，而且在實(shí)驗(yàn)操作中也表現(xiàn)出了很高的熱情。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們的潛力是巨大的，只要給他們足夠的空間和機(jī)會(huì)，他們就能展現(xiàn)出驚人的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高他們的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①標(biāo)題：認(rèn)識(shí)噸

②噸的定義：噸是質(zhì)量單位，等于1000千克。

③噸的換算：1噸=1000千克，1千克=0.001噸。

④實(shí)際應(yīng)用：估算物體的重量，計(jì)算物品的總重量等。

⑤總結(jié)：掌握噸的概念、換算關(guān)系及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，可以考慮使用圖片、圖示、顏色等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用圖標(biāo)來(lái)表示噸和千克的關(guān)系，或者用不同顏色的粉筆來(lái)突出不同的知識(shí)點(diǎn)。此外，還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書(shū)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示噸的換算過(guò)程，或者用板書(shū)來(lái)進(jìn)行一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與噸相關(guān)的文章，如《生活中的質(zhì)量單位》。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀(guān)看與噸相關(guān)的教育視頻，如“質(zhì)量單位大揭秘”。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的文章，并記錄下重點(diǎn)內(nèi)容。

b.學(xué)生觀(guān)看推薦的教育視頻，并嘗試回答視頻中提出的問(wèn)題。

c.學(xué)生將閱讀和觀(guān)看后的收獲與同學(xué)進(jìn)行分享，提高自己的表達(dá)能力。

d.教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的拓展學(xué)習(xí)情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

e.鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如稱(chēng)重家庭成員的體重，估算家庭物品的重量等，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成練習(xí)題：課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固噸的概念和換算方法。

2.實(shí)際操作：估算家中物品的重量，并用噸作單