初中語文九級下冊第一單元大單元整體教學(xué)設(shè)計 人教版

初中語文九級下冊第一單元大單元整體教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中語文九級下冊第一單元大單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年3月21日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)本單元的文章，使學(xué)生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高閱讀和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和表達(dá)，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本單元的中國古代文學(xué)作品，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解與分析：本單元的課文涉及到一些專業(yè)的文學(xué)知識和歷史背景，學(xué)生需要理解和掌握。

2.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：本單元的課文都是經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力。

難點：

1.課文中的難懂詞語和句式：由于課文的年代和語言特點，學(xué)生可能會遇到一些難懂的詞語和句式。

2.文學(xué)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)的主觀性：文學(xué)鑒賞是一個主觀性很強的工作，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的理解和感受，來評價和欣賞文學(xué)作品。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解與分析，可以通過小組討論，讓學(xué)生在討論中理解和掌握。

2.對于文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)，可以通過讓學(xué)生寫讀后感，來培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.對于課文中的難懂詞語和句式，可以通過查字典和翻譯，來幫助學(xué)生理解。

4.對于文學(xué)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)的主觀性，可以通過講解和示范，讓學(xué)生理解文學(xué)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將對課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

小組討論法：通過分組討論，讓學(xué)生在互動中思考和解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

案例研究法：分析具體的文學(xué)作品，讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)鑒賞方法。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以項目為單位，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或鑒賞實踐活動，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過播放與本節(jié)課相關(guān)的音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）課堂講授：在講解課文內(nèi)容時，采用生動、形象的語言，舉例說明，使學(xué)生更容易理解和掌握。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對課文中的重點、難點問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

（4）案例分析：選取典型的文學(xué)作品，讓學(xué)生分析其文學(xué)價值，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

（5）實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或鑒賞實踐活動，如寫讀后感、進(jìn)行文學(xué)鑒賞等，提高他們的實踐能力。

（6）總結(jié)與反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評價，鼓勵他們分享學(xué)習(xí)心得，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、重點知識點和教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受文學(xué)作品的魅力。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，方便學(xué)生查找和理解課文中的難懂詞語和句式。

（4）文學(xué)作品：選用經(jīng)典的文學(xué)作品，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)鑒賞方法。

（5）輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗文學(xué)鑒賞的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識點，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識點和文學(xué)鑒賞技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：提供與課文相似或相關(guān)的文學(xué)作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和鑒賞，如《紅樓夢》、《西游記》等中國古典文學(xué)作品。

-文學(xué)理論資料：提供一些關(guān)于文學(xué)理論的資料，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握文學(xué)鑒賞的方法和技巧，如《文學(xué)鑒賞辭典》、《文學(xué)批評方法論》等。

-文學(xué)鑒賞軟件：推薦一些文學(xué)鑒賞軟件或在線工具，如“中華詩詞網(wǎng)”、“紅樓夢研究網(wǎng)”等，讓學(xué)生能夠更方便地查閱和欣賞文學(xué)作品。

-文學(xué)講座視頻：提供一些關(guān)于文學(xué)鑒賞的講座視頻，讓學(xué)生能夠聽到專家的講解和見解，如“網(wǎng)易公開課”、“騰訊視頻”等上的相關(guān)講座。

2.拓展建議

-讓學(xué)生利用提供的文學(xué)作品，進(jìn)行自主閱讀和鑒賞，寫一篇讀后感或文學(xué)鑒賞筆記，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用文學(xué)理論資料，對課文或其他文學(xué)作品進(jìn)行分析和評價，提高學(xué)生的文學(xué)批評能力。

-讓學(xué)生嘗試使用文學(xué)鑒賞軟件或在線工具，進(jìn)行文學(xué)作品的查閱和欣賞，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

-建議學(xué)生觀看一些文學(xué)講座視頻，拓寬視野，了解不同的文學(xué)鑒賞觀點和方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。板書設(shè)計①重點知識點：課文的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、句式、文學(xué)鑒賞方法等。

②詞句：課文中的一些重要詞句，如名句、經(jīng)典表述等，可以進(jìn)行摘錄和展示。

③文學(xué)鑒賞方法：介紹一些基本的文學(xué)鑒賞方法，如文本細(xì)讀、情感體驗、邏輯分析等，以便學(xué)生理解和掌握。

2.板書布局

①板書布局要合理，重點知識點要突出，詞句要簡潔明了，文學(xué)鑒賞方法要清晰易懂。

②板書設(shè)計要有藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖畫、顏色等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

③板書設(shè)計要便于學(xué)生理解和記憶，可以采用提綱式、列表式、流程圖等形式，幫助學(xué)生梳理知識點。

3.板書示例

①課文主要內(nèi)容：課文的主題、背景、情節(jié)等。

②關(guān)鍵詞匯：課文中的重要詞語，如成語、典故、關(guān)鍵詞等。

③句式：課文中的經(jīng)典句式，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等。

④文學(xué)鑒賞方法：文本細(xì)讀、情感體驗、邏輯分析等。

⑤板書布局：采用提綱式或列表式，將以上內(nèi)容進(jìn)行整理和展示。

⑥板書藝術(shù)性：使用顏色、圖畫等元素，增加板書的趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、句式、文學(xué)鑒賞方法等。

-強調(diào)重點知識點：再次強調(diào)本節(jié)課的重點知識點，加深學(xué)生的記憶。

-布置作業(yè)：布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生積極思考：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提出自己的見解和疑問。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-鼓勵學(xué)生積極參與，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指正學(xué)生的不足。

-利用檢測結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于文學(xué)鑒賞的，通過講解課文內(nèi)容、組織課堂活動和布置作業(yè)，旨在幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己對課文的講解比較詳細(xì)，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識點。同時，組織課堂活動和布置作業(yè)也起到了很好的效果，學(xué)生在實踐中能夠更好地掌握文學(xué)鑒賞的方法和技巧。但是，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維護上還有待提高，需要更加注重課堂秩序的維護，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和掌握，能夠運用文學(xué)鑒賞的方法和技巧進(jìn)行文學(xué)作品的理解和分析。但是，在學(xué)生的情感態(tài)度方面