Unit 6 Lesson 3 Bioblitz(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)

Unit6Lesson3Bioblitz(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson3Bioblitz(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)教材分析《2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)》的Unit6Lesson3的主題是“Bioblitz”，主要介紹了生物多樣性和自然環(huán)境。本課通過生動(dòng)的插圖和有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生能夠通過觀察插圖，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單交流。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.學(xué)生能夠通過觀察插圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.運(yùn)用圖片、實(shí)物和情景，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

3.通過小組活動(dòng)、游戲和角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.引入新課：通過圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.課堂講解：講解本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，理解并掌握知識(shí)。

4.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生通過觀察插圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和生物多樣性知識(shí)。通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)生能夠理解生物多樣性的重要性，提高他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。同時(shí)，通過觀察插圖和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，通過小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生能夠發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提高他們的生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，學(xué)生需要掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ion”、“tiger”、“elephant”等，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子，如“Thelionisthekingofthejungle.”。

（2）學(xué)生能夠通過觀察插圖，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。例如，學(xué)生需要觀察插圖，了解獅子的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如“Lionsliveingroupscalledpridesandtheyarethemainhuntersinthegroup.”。

（3）學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單交流。例如，學(xué)生需要在情景中正確運(yùn)用句子“Icanseeamonkeyinthetree.”進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)生詞和句子的理解與運(yùn)用。由于學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性不熟悉，可能在描述動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性時(shí)遇到困難。例如，學(xué)生可能不知道如何描述獅子的生活習(xí)性。

（2）學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和理解。學(xué)生可能對(duì)生物多樣性的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以理解生物多樣性的概念和意義。例如，學(xué)生可能不清楚為什么生物多樣性的保護(hù)對(duì)生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。

（3）學(xué)生對(duì)英語語法的掌握。學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性時(shí)，可能需要注意時(shí)態(tài)、主謂一致等語法問題。例如，學(xué)生需要正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

為突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.利用圖片、實(shí)物和情景，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.通過小組活動(dòng)、游戲和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的交流能力。

4.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的語法練習(xí)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語水平。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，提高他們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述本節(jié)課的核心知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。

-案例研究：教師提供具體的動(dòng)物案例，讓學(xué)生分析和討論動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入了解，包括生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，最后進(jìn)行匯報(bào)和分享。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同動(dòng)物的角色，通過表演和對(duì)話，展示動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

-實(shí)驗(yàn)觀察：學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，觀察不同動(dòng)物的標(biāo)本或圖片，記錄動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)的動(dòng)物游戲，如動(dòng)物猜謎、動(dòng)物知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示不同動(dòng)物的圖片、視頻和文字信息，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-視頻：播放相關(guān)的動(dòng)物紀(jì)錄片或視頻片段，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，如在線動(dòng)物博物館、動(dòng)物信息查詢等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6Lesson3Bioblitz》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)參與過自然觀察活動(dòng)，比如生物oblitz？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物多樣性的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物多樣性的基本概念。生物多樣性是指地球上所有生物的種類、數(shù)量和分布的多樣性。它對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和功能至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生物多樣性在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性和保護(hù)措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于保護(hù)措施這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物多樣性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生物多樣性調(diào)查的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物多樣性保護(hù)的實(shí)際方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物多樣性的基本概念、重要性和保護(hù)措施。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生物多樣性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物多樣性：為學(xué)生提供關(guān)于動(dòng)物多樣性的文章、圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)：提供關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的文章、案例和實(shí)際應(yīng)用等資源，讓學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

（4）在線互動(dòng)游戲：介紹一些與動(dòng)物多樣性相關(guān)的在線互動(dòng)游戲，如動(dòng)物認(rèn)知游戲、生物多樣性探險(xiǎn)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

（1）動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家附近的自然環(huán)境中觀察動(dòng)物，記錄動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)：建議學(xué)生參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加植樹造林、清潔河流等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，選擇與動(dòng)物多樣性或生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題，提高學(xué)生的公共演講能力和英語表達(dá)能力。

（4）小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)動(dòng)物或生態(tài)環(huán)境課題進(jìn)行深入研究，最后進(jìn)行匯報(bào)和分享，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：動(dòng)物多樣性

②重點(diǎn)生詞：lion、tiger、elephant、zebra、giraffe、monkey、bear等

③重點(diǎn)句子：Thelionisthekingofthejungle.Tigersarestrongandfierce.Elephantsarethelargestlandanimals.Zebrashavestripesforcamouflage.Giraffeshavelongneckstoreachleaves.Monkeysareplayfulandintelligent.Bearsarestrongandcanhibernateinwinter.

④動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性：獅子的特點(diǎn)和生活習(xí)性；老虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性；大象的特點(diǎn)和生活習(xí)性；斑馬的特點(diǎn)和生活習(xí)性；長頸鹿的特點(diǎn)和生活習(xí)性；猴子的特點(diǎn)和生活習(xí)性；熊的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

⑤生物多樣性保護(hù)：生物多樣性保護(hù)的重要性；生物多樣性保護(hù)的措施；生物多樣性保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

⑥實(shí)踐活動(dòng)：動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)；動(dòng)物認(rèn)知游戲；生物多樣性探險(xiǎn)游戲。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將動(dòng)物圖片和關(guān)鍵詞匯以有趣的方式呈現(xiàn)在黑板上，或者通過顏色和圖形來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書更具吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論、完成課堂活動(dòng)等。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和成果的質(zhì)量。通過聽取學(xué)生的匯報(bào)，了解他們對(duì)動(dòng)物多樣性保護(hù)措施的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物多樣性、生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀察實(shí)驗(yàn)、游戲操作等。通過觀察學(xué)生的操作和結(jié)果，了解他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問題和不足給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《Unit6Lesson3Bioblitz》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察到學(xué)生在課堂上的參與程度很高，尤其是通過角色扮演和游戲教學(xué)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。他們能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物多樣性和生物多樣性的興趣和熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性存在一定的困難。他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

此外，在隨堂測(cè)試中，一些學(xué)生對(duì)于生物多樣性的重要