Unit 3 The art of painting Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)

Unit3TheartofpaintingReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)的Unit3Theartofpainting。本單元的主題是關(guān)于繪畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)介紹不同畫(huà)家的作品和風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解能力，以及對(duì)藝術(shù)文化的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握生詞和短語(yǔ)：如portrait,landscape,abstract,artist等。

2.理解文章大意：通過(guò)閱讀文章，了解不同畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。

3.分析文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)文章的論證方法和作者的觀點(diǎn)。

4.提高閱讀技能：通過(guò)回答問(wèn)題、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.文化拓展：了解西方繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Theartofpainting，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同畫(huà)家的作品和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方繪畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括：

1.生詞和短語(yǔ)的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與繪畫(huà)藝術(shù)相關(guān)的生詞和短語(yǔ)，如portrait,landscape,abstract,artist等。解決辦法：通過(guò)詞匯卡片、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.文章理解：學(xué)生需要理解文章的大意和作者的觀點(diǎn)，以及分析文章的論證方法。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，深入理解文章內(nèi)容，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行分析。

3.閱讀技能的提升：學(xué)生需要提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題并分析文章的結(jié)構(gòu)。解決辦法：通過(guò)閱讀策略的培訓(xùn)，如快速閱讀、尋讀等，引導(dǎo)學(xué)生有效獲取信息。

4.文化差異的認(rèn)知：學(xué)生需要了解西方繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)和文化背景。解決辦法：通過(guò)展示畫(huà)家作品、播放相關(guān)視頻等方式，讓學(xué)生直觀感受不同畫(huà)家的風(fēng)格，并進(jìn)行文化對(duì)比。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、畫(huà)冊(cè)、繪畫(huà)工具。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：與繪畫(huà)藝術(shù)相關(guān)的視頻資料、畫(huà)家作品圖片、在線閱讀材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、在線交流與評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道繪畫(huà)藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名畫(huà)家的作品圖片，讓學(xué)生初步感受繪畫(huà)藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生了解不同畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀文章，了解文章的大意和作者的觀點(diǎn)。

回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與畫(huà)家或繪畫(huà)風(fēng)格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.文化拓展（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)和文化背景。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫(huà)藝術(shù)在文化傳承和交流中的作用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念、文章理解、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用繪畫(huà)藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于畫(huà)家或繪畫(huà)風(fēng)格的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.繪畫(huà)藝術(shù)的基本概念：學(xué)生需要了解繪畫(huà)藝術(shù)的定義、分類和特點(diǎn)，以及繪畫(huà)藝術(shù)在歷史和文化中的地位和作用。

2.畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧：學(xué)生需要了解不同畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，包括寫(xiě)實(shí)派、抽象派、印象派等，以及各種畫(huà)派的代表人物和代表作品。

3.文章結(jié)構(gòu)和論證方法：學(xué)生需要理解文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，包括引言、正文和結(jié)論等，以及如何通過(guò)舉例、比較等方法來(lái)支持觀點(diǎn)。

4.閱讀理解技巧：學(xué)生需要掌握一定的閱讀理解技巧，包括快速閱讀、尋讀、略讀等，以及如何通過(guò)提問(wèn)、做筆記等方式來(lái)提高閱讀理解能力。

5.文化背景知識(shí)：學(xué)生需要了解西方繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展歷程和文化背景，包括不同歷史時(shí)期的繪畫(huà)特點(diǎn)和代表作品，以及繪畫(huà)藝術(shù)在文化傳承和交流中的作用。

6.寫(xiě)作技巧：學(xué)生需要掌握一定的寫(xiě)作技巧，包括如何選擇合適的詞匯和句式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何通過(guò)修改和潤(rùn)色來(lái)提高寫(xiě)作質(zhì)量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的繪畫(huà)藝術(shù)書(shū)籍，如《西方繪畫(huà)史》、《現(xiàn)代藝術(shù)史》等，以深入了解繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與畫(huà)家和繪畫(huà)風(fēng)格相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《畢加索：狂放不羈的一生》、《達(dá)芬奇：密碼解析》等，以更直觀地了解畫(huà)家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

c.線上資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽藝術(shù)博物館、畫(huà)廊等官方網(wǎng)站，如巴黎盧浮宮、紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館等，欣賞更多著名畫(huà)家的作品，并了解其背后的故事。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

b.學(xué)生需在課后撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，字?jǐn)?shù)約為200-300字。

c.學(xué)生可自愿參加班級(jí)組織的線上或線下繪畫(huà)藝術(shù)交流活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

d.教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度和讀后感撰寫(xiě)情況，給予評(píng)價(jià)和反饋，以保證學(xué)生真正從拓展學(xué)習(xí)中獲益。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)估學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.閱讀理解與寫(xiě)作：教師將批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)和課后寫(xiě)作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。

5.文化背景知識(shí)掌握：教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)西方繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展歷程和文化背景的了解程度，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式進(jìn)行評(píng)估。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、知識(shí)掌握程度、思考能力和文化意識(shí)。教師將提供積極的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的目標(biāo)和方法。

8.家長(zhǎng)溝通與反饋：教師將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：我設(shè)計(jì)了與畫(huà)家和繪畫(huà)風(fēng)格相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中深入理解文章內(nèi)容和畫(huà)家風(fēng)格。

3.文化拓展：我增加了文化拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解西方繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)和文化背景，提高他們的文化意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，避免個(gè)別學(xué)生偷懶的情況。

2.教學(xué)方法：在講解文章結(jié)構(gòu)和論證方法時(shí)，我需要更清晰地闡述，讓學(xué)生更好地理解文章的論證方式和作者的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，我需要更具體地指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供有針對(duì)性的建議