2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）練習(xí)十五教案 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）練習(xí)十五教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析五年?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）”是學(xué)生在掌握了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的拓展內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠獨(dú)立制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成及作用，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解決實(shí)際問題。

本單元的練習(xí)十五教案，旨在通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及數(shù)據(jù)分析能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析統(tǒng)計(jì)圖，從而使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并解決其中的數(shù)學(xué)問題。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)充分利用課本中的案例及練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)據(jù)分析能力、空間觀念和模型思想。首先，通過制作和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維和空間觀念，使學(xué)生能夠理解統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成及作用。其次，通過觀察和分析統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生能夠從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有效的信息并解決實(shí)際問題。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立模型思想，將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)應(yīng)用到解決生活中的問題。三、學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)在上個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)課程中接觸并學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，對(duì)于單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和使用已經(jīng)有了一定的理解和掌握。然而，對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和使用，他們可能還較為陌生，需要在本節(jié)課中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

在知識(shí)層次上，學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析已經(jīng)有了一定的了解，但可能還沒有形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過具體的案例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)進(jìn)行整合和提升，形成對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖的全面理解和掌握。

在能力層次上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，他們能夠較快地掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的技能。然而，他們的數(shù)據(jù)分析能力可能還有待提高，他們可能還沒有形成對(duì)于數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析的能力。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是積極的，他們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)去探索和嘗試。然而，也有部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，比如上課走神、作業(yè)拖延等問題，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層次和能力層次對(duì)于他們的學(xué)習(xí)有一定的影響。對(duì)于那些知識(shí)掌握得較好的學(xué)生，他們可能會(huì)更快地理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和使用。然而，對(duì)于那些知識(shí)掌握得較差的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和幫助才能理解和掌握。因此，我需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行差異化的教學(xué)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)也有一定的影響。對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，他們可能會(huì)更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索，從而更好地理解和掌握知識(shí)。然而，對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，他們可能需要更多的監(jiān)督和引導(dǎo)才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手制作和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和分析技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.小組合作法：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過展示統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)物模型和動(dòng)態(tài)制作過程，使學(xué)生更直觀地理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和分析技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，教師可以通過平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《統(tǒng)計(jì)圖的奧秘》：介紹統(tǒng)計(jì)圖的起源、發(fā)展以及各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)圖的歷史和作用?！稄?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用》：通過具體案例分析，展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義?！稊?shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家們?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的研究成果，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的探索精神和奉獻(xiàn)精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他類型的統(tǒng)計(jì)圖（如餅圖、折線圖等）及其應(yīng)用場(chǎng)景，了解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，拓寬知識(shí)面。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生在家中收集各種統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，如報(bào)紙、雜志、書籍等，分析并解釋這些統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，開展課題研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決生活中的問題，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)、統(tǒng)計(jì)家庭每月開支情況等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問題解決能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦的小傳》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和閱讀習(xí)慣。

（6）學(xué)生可以嘗試制作自己的統(tǒng)計(jì)圖作品，如以學(xué)校、家庭、興趣愛好等為題材，創(chuàng)作具有特色的統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我采用了實(shí)踐教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)法和小組合作法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件輔助和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解還不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的參與度。

其次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫夂驼莆諒?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和分析技巧方面還有待提高。因此，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)體系還不夠完善。因此，在未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)更多與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

2.學(xué)生能夠通過觀察和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，獲取有效的信息，并解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生制作一張復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示班級(jí)同學(xué)最喜歡的