人音版一年級音樂上冊（五線譜）第4課《演唱 動物說話》教學(xué)設(shè)計

人音版一年級音樂上冊（五線譜）第4課《演唱動物說話》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版一年級音樂上冊（五線譜）第4課《演唱動物說話》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《演唱動物說話》，該曲目出自人音版一年級音樂上冊（五線譜）第4課。歌曲以生動活潑的旋律描繪了動物們說話的場景，歌詞中涉及到的動物有鴨子、公雞、小狗等，歌曲節(jié)奏簡單，旋律朗朗上口，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的五線譜知識，對音符、休止符等有了基本的了解。同時，學(xué)生在之前的音樂課程中已經(jīng)接觸過一些動物的歌曲，對歌曲中描繪動物形象的表達方式有一定的認識。因此，本節(jié)課在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生通過演唱歌曲，感受動物說話的特點，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、創(chuàng)造和實踐能力，以及良好的音樂情感態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)《演唱動物說話》這首歌曲，學(xué)生將能夠體驗音樂帶來的樂趣，培養(yǎng)對音樂的熱愛和好奇心。在演唱過程中，學(xué)生將鍛煉自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏和表達能力，提高音樂技能水平。同時，通過歌曲中描繪的不同動物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)對大自然的敬畏之心，學(xué)會關(guān)愛動物，樹立正確的生態(tài)觀念。通過小組合作和互動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和良好的溝通技巧?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，為其未來的音樂學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對人音版一年級音樂上冊（五線譜）的前幾課內(nèi)容有了初步的了解，包括簡單的五線譜知識、音符和休止符的認知，以及對一些基礎(chǔ)樂理知識的掌握。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些動物主題的音樂作品，對通過音樂表達動物形象的方式有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對音樂表現(xiàn)出普遍的興趣，尤其是生動活潑、富有童趣的歌曲更能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的聽、唱、動的能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進行音樂活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過游戲、模仿和互動等方式進行學(xué)習(xí)，對于富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)方法更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《演唱動物說話》這首歌曲時，學(xué)生可能遇到的困難包括對歌曲中特定動物形象的理解和表達，以及對部分復(fù)雜節(jié)奏的把握。此外，學(xué)生在合唱時可能面臨音準(zhǔn)、節(jié)奏的一致性問題，以及在集體演唱時如何保持聲音的和諧與平衡。這些挑戰(zhàn)需要老師在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)和解決，通過合適的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難，提高演唱水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級中的鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂譜架、節(jié)奏樂器等。

2.課程平臺：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫插圖、音樂素材庫、在線音樂教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、互動游戲、合唱練習(xí)、個體輔導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《演唱動物說話》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物是怎樣說話的嗎？它們說話的方式有哪些不同？”

展示一些關(guān)于動物說話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物說話的特點。

簡短介紹歌曲《演唱動物說話》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、組成部分和演唱技巧。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

詳細介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲學(xué)習(xí)與實踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

學(xué)習(xí)歌曲《演唱動物說話》的旋律、歌詞和節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

分組練習(xí)：讓學(xué)生分組進行歌曲演唱練習(xí)，互相傾聽和評價。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的演唱技巧、表達方式以及如何與其他同學(xué)合作。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的演唱技巧、表達方式及合作建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歌曲學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、學(xué)習(xí)與實踐等。

強調(diào)歌曲在音樂學(xué)習(xí)和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-動物聲音模仿：收集不同動物的聲音樣本，如鳥鳴、狗吠、貓叫等，讓學(xué)生在課后模仿并記錄下來。

-動物主題音樂：推薦一些經(jīng)典的動物主題音樂作品，如《致愛麗絲》（貝多芬）、《動物狂歡節(jié)》（圣桑）等，讓學(xué)生欣賞并分析。

-自然環(huán)境音效：讓學(xué)生錄制周圍自然環(huán)境的聲音，如水流、風(fēng)聲、樹葉沙沙聲等，體驗自然界的和諧。

-音樂創(chuàng)作軟件：介紹一些簡單的音樂創(chuàng)作軟件或應(yīng)用程序，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的動物主題小曲。

-動物舞蹈視頻：觀看一些動物舞蹈的視頻，如鳥類的舞蹈表演，了解動物通過舞蹈進行交流的行為。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察家中的寵物或周圍的自然環(huán)境中的動物，記錄它們的習(xí)性和聲音，嘗試用音樂表達。

-動物角色扮演：學(xué)生可以選擇一個喜歡的動物，扮演它的角色，并用音樂表現(xiàn)該動物的特點。

-音樂與故事結(jié)合：創(chuàng)作一個以動物為主角的故事，并用音樂為故事添加背景音樂或主題音樂。

-動物音樂作品集：鼓勵學(xué)生收集不同動物的音樂作品，制作一個個人動物音樂作品集。

-音樂與環(huán)保結(jié)合：討論音樂如何幫助人們關(guān)注和保護動物和環(huán)境，如公益活動、環(huán)保音樂專輯等。課后作業(yè)1.完成《演唱動物說話》的合唱練習(xí)，要求學(xué)生在家中與家人一起演唱，培養(yǎng)合作與分享的精神。

2.制作一個關(guān)于動物的簡短音樂視頻，可以結(jié)合自己喜歡的動物，用音樂和畫面展示動物的特點和習(xí)性。

3.寫一篇關(guān)于《演唱動物說話》的課后感想，包括學(xué)習(xí)過程中的收獲、在合唱中的表現(xiàn)以及對該歌曲的理解。

4.設(shè)計一個動物主題的音樂游戲，可以邀請同學(xué)或家人一起參與，通過游戲加深對動物音樂的理解和感受。

5.選擇一首自己喜歡的動物主題音樂作品，進行演唱或演奏，并錄制下來，可以在家中或?qū)W校音樂課上展示。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我深刻地反思了整個教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也感受到了學(xué)生的進步和成長。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，雖然通過圖片和視頻片段成功地引起了學(xué)生的興趣，但在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不高。下次我可以嘗試采用更多樣的方式，如引入故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們更愿意參與到課堂討論中來。

其次，在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在跟唱時對音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個體學(xué)生的輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓(xùn)練，以提高全體學(xué)生的演唱水平。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生之間的交流并不十分活躍。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，我可以在下一節(jié)課中引入更多的團隊合作活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行互動交流。

然而，我也深感欣慰地看到，學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，敢于站上臺前，表達自己的觀點和想法。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的自信和勇氣，