初中地理中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計中國的經(jīng)濟發(fā)展 人教版

初中地理中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計中國的經(jīng)濟發(fā)展人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版初中地理九年級下冊的復(fù)習(xí)課，主題為“中國的經(jīng)濟發(fā)展”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.我國的基本經(jīng)濟制度：公有制和非公有制經(jīng)濟的組成、作用及我國對公有制和非公有制經(jīng)濟的政策。

2.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的推進：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村經(jīng)濟組織的創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。

3.我國工業(yè)的現(xiàn)代化：工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、我國工業(yè)化的歷程、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級。

4.服務(wù)業(yè)的興起：服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)、服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢。

5.經(jīng)濟開放格局的形成：我國對外開放的政策、沿海開放與內(nèi)地開放的結(jié)合、國際經(jīng)濟合作與競爭。

6.西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：西部大開發(fā)的背景、政策措施及取得的成效、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義與實踐。

7.振興東北老工業(yè)基地：東北老工業(yè)基地的優(yōu)勢與困境、振興戰(zhàn)略的實施及成效。

8.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施：可持續(xù)發(fā)展理念的引入、我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實踐與成效。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實踐應(yīng)用能力、綜合思維能力、地理核心素養(yǎng)等方面進行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.實踐應(yīng)用能力：通過對中國經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用地理知識分析、解決實際問題，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

2.綜合思維能力：培養(yǎng)學(xué)生從地理角度看待中國經(jīng)濟發(fā)展的問題，提升學(xué)生運用地理知識、觀點和方法，對經(jīng)濟發(fā)展問題進行綜合分析的能力。

3.地理核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境、地理現(xiàn)象的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

4.人文素養(yǎng)：通過對中國經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家經(jīng)濟發(fā)展的偉大歷程，增強學(xué)生的民族自豪感和使命感，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.團隊合作：在課堂討論和小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力，使學(xué)生在交流、合作中共同提高。重點難點及解決辦法重點：

1.我國的基本經(jīng)濟制度：公有制和非公有制經(jīng)濟的組成、作用及我國對公有制和非公有制經(jīng)濟的政策。

2.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的推進：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村經(jīng)濟組織的創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。

3.我國工業(yè)的現(xiàn)代化：工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、我國工業(yè)化的歷程、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級。

4.服務(wù)業(yè)的興起：服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)、服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢。

5.經(jīng)濟開放格局的形成：我國對外開放的政策、沿海開放與內(nèi)地開放的結(jié)合、國際經(jīng)濟合作與競爭。

6.西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：西部大開發(fā)的背景、政策措施及取得的成效、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義與實踐。

7.振興東北老工業(yè)基地：東北老工業(yè)基地的優(yōu)勢與困境、振興戰(zhàn)略的實施及成效。

8.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施：可持續(xù)發(fā)展理念的引入、我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實踐與成效。

難點：

1.公有制和非公有制經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系。

2.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的內(nèi)在邏輯。

3.我國工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇。

4.服務(wù)業(yè)興起的背景及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

5.經(jīng)濟開放格局形成的內(nèi)外因素及其影響。

6.西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

7.東北老工業(yè)基地振興的戰(zhàn)略路徑。

8.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施與評價。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解公有制和非公有制經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系。

2.利用多媒體資料、課堂討論等手段，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的內(nèi)在邏輯。

3.結(jié)合我國工業(yè)化發(fā)展的歷程，分析工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇，幫助學(xué)生全面了解我國工業(yè)化的發(fā)展態(tài)勢。

4.通過數(shù)據(jù)解析、課堂討論等方式，讓學(xué)生了解服務(wù)業(yè)興起的背景及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

5.利用地圖、圖表等教學(xué)工具，直觀展示經(jīng)濟開放格局形成的內(nèi)外因素及其影響。

6.通過小組討論、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

7.結(jié)合東北老工業(yè)基地的實際情況，分析振興戰(zhàn)略的實施及成效，讓學(xué)生掌握振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略路徑。

8.以實際案例為切入點，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施與評價，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解我國基本經(jīng)濟制度、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革、工業(yè)化進程、服務(wù)業(yè)興起、經(jīng)濟開放格局形成、西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、東北老工業(yè)基地振興、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面，采用講授法，系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）案例研究法：針對公有制和非公有制經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革、服務(wù)業(yè)興起等知識點，選擇具有代表性的案例進行分析，讓學(xué)生在具體案例中深入理解相關(guān)概念和政策。

（3）討論法：組織學(xué)生就工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇、經(jīng)濟開放格局形成的內(nèi)外因素等話題進行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成關(guān)于西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、東北老工業(yè)基地振興等課題的研究項目，培養(yǎng)學(xué)生獨立研究、解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：在講解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革時，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施過程，讓學(xué)生更好地理解政策背后的實際操作。

（2）實驗：讓學(xué)生通過實驗?zāi)M農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，體驗農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對農(nóng)村經(jīng)濟的影響，增強學(xué)生的實踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計關(guān)于我國工業(yè)化和工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中了解工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇。

（4）小組競賽：組織學(xué)生進行關(guān)于服務(wù)業(yè)興起、經(jīng)濟開放格局形成等知識點的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，直觀展示我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程、圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)化、服務(wù)業(yè)興起等方面的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

（3）在線工具：利用在線地圖、經(jīng)濟數(shù)據(jù)查詢工具等，讓學(xué)生自主探索地理、經(jīng)濟知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍和文章，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國的經(jīng)濟發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過經(jīng)濟發(fā)展的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索經(jīng)濟發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解經(jīng)濟發(fā)展的基本概念。經(jīng)濟發(fā)展是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了經(jīng)濟發(fā)展在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示經(jīng)濟發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“經(jīng)濟發(fā)展在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了經(jīng)濟發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對經(jīng)濟發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《中國特色社會主義經(jīng)濟制度》白皮書：詳細(xì)介紹我國經(jīng)濟制度的發(fā)展歷程和基本特征，有助于學(xué)生深入理解我國的基本經(jīng)濟制度。

（2）農(nóng)村經(jīng)濟組織創(chuàng)新案例集：收錄了我國農(nóng)村經(jīng)濟組織創(chuàng)新的經(jīng)典案例，為學(xué)生提供實際操作經(jīng)驗，加深對農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的理解。

（3）我國工業(yè)化進程紀(jì)錄片：通過紀(jì)錄片的形式，展示我國工業(yè)化發(fā)展的歷程和成就，幫助學(xué)生了解工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇。

（4）服務(wù)業(yè)發(fā)展報告：分析服務(wù)業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，預(yù)測服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢，為學(xué)生提供服務(wù)業(yè)興起的背景知識。

（5）經(jīng)濟開放格局形成研究：深入剖析我國經(jīng)濟開放的政策、實踐和成效，為學(xué)生理解經(jīng)濟開放格局的形成提供理論支持。

（6）西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展論文集：收錄了關(guān)于西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的研究成果，為學(xué)生提供最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。

（7）東北老工業(yè)基地振興政策匯編：整理了我國東北老工業(yè)基地振興的政策措施和實施成效，為學(xué)生掌握振興戰(zhàn)略的實施提供參考。

（8）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實踐案例：展示我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在實踐中的應(yīng)用和成效，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展問題。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《中國特色社會主義經(jīng)濟制度》白皮書，結(jié)合教材內(nèi)容，深入理解我國經(jīng)濟制度的基本特征和優(yōu)勢。

（2）組織學(xué)生觀看農(nóng)村經(jīng)濟組織創(chuàng)新案例集，通過案例分析，了解農(nóng)村經(jīng)濟組織創(chuàng)新的過程和成果。

（3）安排學(xué)生觀看我國工業(yè)化進程紀(jì)錄片，結(jié)合教材內(nèi)容，分析工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇。

（4）讓學(xué)生閱讀服務(wù)業(yè)發(fā)展報告，了解服務(wù)業(yè)興起的背景及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)濟開放格局形成研究，結(jié)合教材內(nèi)容，深入理解經(jīng)濟開放格局形成的內(nèi)外因素。

（6）讓學(xué)生閱讀西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展論文集，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和研究成果。

（7）組織學(xué)生閱讀東北老工業(yè)基地振興政策匯編，結(jié)合教材內(nèi)容，掌握振興戰(zhàn)略的實施路徑和成效。

（8）讓學(xué)生閱讀可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實踐案例，了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在實踐中的應(yīng)用和成效。板書設(shè)計①我國的基本經(jīng)濟制度：公有制和非公有制經(jīng)濟的組成、作用及我國對公有制和非公有制經(jīng)濟的政策。

②農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的推進：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村經(jīng)濟組織的創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。

③我國工業(yè)的現(xiàn)代化：工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、我國工業(yè)化的歷程、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級。

④服務(wù)業(yè)的興起：服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)、服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢。

⑤經(jīng)濟開放格局的形成：我國對外開放的政策、沿海開放與內(nèi)地開放的結(jié)合、國際經(jīng)濟合作與競爭。

⑥西部大開發(fā)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：西部大開發(fā)的背景、政策措施及取得的成效、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義與實踐。

⑦振興東北老工業(yè)基地：東北老工業(yè)基地的優(yōu)勢與困境、振興戰(zhàn)略的實施及成效。

⑧可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施：可持續(xù)發(fā)展理念的引入、我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實踐與成效。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)的公有制和非公有制經(jīng)濟的內(nèi)容，分析我國經(jīng)濟發(fā)展中公有制和非公有制經(jīng)濟各自的作用和重要性。

2.以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為例，闡述農(nóng)村經(jīng)濟體制改革對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.結(jié)合教材中關(guān)于我國工業(yè)化的內(nèi)容，分析工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇。

4.分析服務(wù)業(yè)發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)，并預(yù)測未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢。

5.以西部大開發(fā)為例，探討區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展在我國經(jīng)濟發(fā)展中的意義和實施路徑。

答案：

1.公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，是國家經(jīng)濟穩(wěn)定和發(fā)展的基石；非公有制經(jīng)濟則是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要補充，促進了市場競爭和經(jīng)濟的多元化。

2.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革推動了農(nóng)村土地制度的創(chuàng)新，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

3.工業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位，工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)包括環(huán)境污染、資源消耗等問題，機遇則包括產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)創(chuàng)新等。

4.服務(wù)業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、就業(yè)的增加以及消費的擴大等方面做出了重要貢獻(xiàn)，未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢將更加注重質(zhì)量、效率和創(chuàng)新。

5.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展有助于縮小區(qū)域發(fā)展差距，實現(xiàn)經(jīng)濟均衡發(fā)展。西部大開發(fā)作為區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的一個重要舉措，其意義在于促進西部地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，實施路徑包括政策扶持、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化等。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于中國的經(jīng)濟發(fā)展，這是一門非常重要的課程，對于學(xué)生理解國家的經(jīng)濟現(xiàn)狀和未來發(fā)展有著重要的意義。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，以期讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于公有制和非公有制經(jīng)濟的組成和作用的理解存在一定的困難。為了幫助學(xué)生理解這部分內(nèi)容，我通過舉例和比較的方式，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解公有制和非公有制經(jīng)濟的關(guān)系，以及它們在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

在講解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的理解不夠深入。為了讓學(xué)生更好地理解這一改革，我通過案例分析的方式，讓學(xué)生了解改革的具體內(nèi)容，以及它對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響。

在講解我國工業(yè)的現(xiàn)代化時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和工業(yè)化進程中的挑戰(zhàn)與機遇的理解不