四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版課件四年級(jí)科學(xué)開學(xué)第一課

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（教科版）開學(xué)第一課太陽(yáng)系太陽(yáng)系中的八大行星都位于差不多同一平面的近圓軌道上運(yùn)行，朝同一方向繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。地球的命運(yùn)是不確定的，當(dāng)太陽(yáng)成為紅巨星時(shí)，其半徑大約會(huì)是現(xiàn)在的200倍。流浪地球計(jì)劃太陽(yáng)在未來(lái)會(huì)發(fā)生巨變，人類無(wú)法在地球上生存下去了，于是人類想著在地球上造一萬(wàn)臺(tái)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)地球離開太陽(yáng)系，尋找新的恒星。1、在雷雨天氣里，人在下列哪所房子里最安全（）

A．

鐵屋B.木屋C.一般樓房D.

泥屋答案：A2、人的舌頭的哪個(gè)部位對(duì)苦味最敏感?（）

A.舌尖B.舌兩側(cè)C.舌根D.舌中間答案：C3、地球上最大的淡水資源寶庫(kù)是（

）。A．陸地上的江河湖泊B．地下水

C．冰川D、云層？答案：C4、在星光燦爛的夜晚仰望天空，會(huì)看到繁星閃爍，像是頑皮的孩子在不時(shí)眨著眼，造成這種現(xiàn)象的原因是（

）。A．

星星的發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的

B．

被其它星體瞬間遮擋的結(jié)果

C．

星光被地球大氣層反射的結(jié)果D．

星光被地球大氣層折射的結(jié)果答案：D5、下列三種袋子，哪一種被稱為“綠色包裝袋”？（

）A、塑料袋B、棉布袋C、紙?zhí)岽麯、真皮袋答案：B6、歷史最長(zhǎng)的樹是有活化石之稱的銀杏。答案：對(duì)7、學(xué)習(xí)能力差，注意力不集中，可能與哪種物質(zhì)缺乏有關(guān)？（

）

A、銅

B、鐵

C、鋅D碘答案：B8、大熊貓有多少個(gè)手指？（

）A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)答案：C9、太陽(yáng)能就是太陽(yáng)輻射能，太陽(yáng)的表面溫度達(dá)()℃左右。A、12000B、20萬(wàn)

C、6000D、10000答案：C返回10、自古以來(lái),人們看到月球總是以同一面朝向我們地球的,對(duì)嗎

？答案：對(duì)這樣的鏡頭……鏡頭一：目標(biāo)不明就動(dòng)手。鏡頭二：老師叫停停不了。鏡頭二：“我來(lái)，我來(lái)”叫不停。鏡頭三：一人“當(dāng)家”眾人看。嗨！請(qǐng)報(bào)告小組工作！小組討論聲音小，開口之前要想好。操作實(shí)驗(yàn)不霸道，客觀記錄要準(zhǔn)確。別人發(fā)言認(rèn)真聽，意見不同我不吵。別人不會(huì)我?guī)椭瑸榻M爭(zhēng)光集體好。無(wú)論對(duì)錯(cuò)要誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)互助向前跑。我們不希望再看到科學(xué)課，怎樣上？課前一、鈴聲響起后，安靜、有序地進(jìn)入教室二、準(zhǔn)備好上課的書本和材料放在桌面上三、需要去實(shí)驗(yàn)室時(shí)，在預(yù)備鈴響前，帶好課本、筆以及當(dāng)天所需要的其他材料，隊(duì)伍安靜、整齊在科學(xué)教室門口排隊(duì)。一、領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，由材料員安靜排隊(duì)到制定區(qū)域領(lǐng)取自己小組的材料并保管好。二、實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組做好分工，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄。三、交流時(shí)，發(fā)言者要大方完整表達(dá)觀點(diǎn)；傾聽者安靜傾聽。課中1.在實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)，小組將所有儀器擦拭（或洗滌）干凈，并清點(diǎn)整理好，放在規(guī)定的位置上。不得將實(shí)驗(yàn)室的任何物品帶出室外。2.積極充實(shí)自己的“科學(xué)大腦”，積極參加各級(jí)各類科技類比賽或展示。課后（1）中長(zhǎng)期觀察（2）研究報(bào)告（小論文）（3）小制作小發(fā)明我們的科技活動(dòng)（1）中長(zhǎng)期觀察觀察方法恰當(dāng)觀察記錄仔細(xì)記錄思考中長(zhǎng)期觀察記不少于15次，觀察記錄。需要你提交中長(zhǎng)期過(guò)程記錄材料

1、研究與實(shí)踐單元?jiǎng)又参铮ㄓ^察時(shí)間：均為一個(gè)月以上）什么是優(yōu)秀的中長(zhǎng)期觀察記錄呢？1.問(wèn)題2.論據(jù)：資料+實(shí)驗(yàn)3.總結(jié)規(guī)律（2）研究報(bào)告（小論文）選擇本學(xué)段所進(jìn)行的中長(zhǎng)期科學(xué)記錄、探究性實(shí)驗(yàn)研究、科學(xué)調(diào)查等所設(shè)及的內(nèi)容，作為小輪文的研究主題。也可選擇更加開放、更有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容。樹干為什么是圓的在觀察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長(zhǎng)成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。1.問(wèn)題（2）研究報(bào)告（小論文）2.論據(jù)：資料+實(shí)驗(yàn)

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。3.總結(jié)規(guī)律