2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)式與化合價(jià)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何書寫化學(xué)式，如何確定化合價(jià)，以及如何通過化學(xué)式和化合價(jià)來理解物質(zhì)的組成和性質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了元素周期表的基本知識(shí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)有一定的了解。這為本節(jié)課學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為之后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課將結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察和分析，掌握化學(xué)式和化合價(jià)的概念和運(yùn)用。通過實(shí)際案例的分析和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，理解化學(xué)式和化合價(jià)的概念，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.證據(jù)推理與判斷：學(xué)生能夠根據(jù)化學(xué)式和化合價(jià)的信息，推理和判斷物質(zhì)的組成和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.模型認(rèn)知與建構(gòu)：學(xué)生能夠建立化學(xué)式和化合價(jià)的概念模型，理解物質(zhì)組成和化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，培養(yǎng)模型建構(gòu)和認(rèn)知能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的精神，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)式的書寫規(guī)則和步驟：學(xué)生需要掌握化合物化學(xué)式的書寫規(guī)則和步驟，包括原子數(shù)的確定、化合價(jià)的標(biāo)定和化學(xué)式的排列等。

（2）化合價(jià)的確定和應(yīng)用：學(xué)生需要理解化合價(jià)的概念，掌握化合價(jià)的確定方法，以及如何利用化合價(jià)來分析和解釋化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的性質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力：學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，理解和掌握化學(xué)式和化合價(jià)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）化學(xué)式的書寫規(guī)則和步驟：學(xué)生對(duì)于復(fù)雜化合物的化學(xué)式書寫，容易忽略或混淆原子數(shù)的確定和化合價(jià)的標(biāo)定，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）化合價(jià)的確定和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用，容易產(chǎn)生混淆和錯(cuò)誤，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握化合價(jià)的概念和應(yīng)用方法。

（3）實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和觀察，可能存在操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等問題，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和觀察的細(xì)致性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解為主，系統(tǒng)地闡述化學(xué)式與化合價(jià)的基本概念、原理和方法。通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）案例研究法：教師提供具體的化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)組成的案例，讓學(xué)生分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理和判斷能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，驗(yàn)證化學(xué)式和化合價(jià)的理論知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（4）小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）化學(xué)式與化合價(jià)的競賽：設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)式與化合價(jià)的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)演示與觀察：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

（3）小組合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，通過實(shí)驗(yàn)、討論和分析，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）角色扮演：學(xué)生扮演化學(xué)家，通過模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究成果的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)探究精神。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示化學(xué)式與化合價(jià)的基本概念、原理和方法，以及相關(guān)的案例和實(shí)際問題，提供清晰的視覺輔助。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：教師播放實(shí)驗(yàn)操作的視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線化學(xué)式和化合價(jià)的計(jì)算工具，讓學(xué)生自主進(jìn)行化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的確定，提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

（4）教材和輔助資料：教師引導(dǎo)學(xué)生使用教材和相關(guān)輔助資料，提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)式與化合價(jià)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)式與化合價(jià)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為化學(xué)式與化合價(jià)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)式的書寫規(guī)則和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出化學(xué)式與化合價(jià)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的確定展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在化學(xué)式與化合價(jià)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價(jià)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化合價(jià)計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)式與化合價(jià)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.化學(xué)式的書寫規(guī)則和步驟：

-化學(xué)式的組成元素及其原子數(shù)；

-化合價(jià)的標(biāo)定方法；

-化學(xué)式的排列規(guī)則；

-化學(xué)式的簡寫和全寫。

2.化合價(jià)的確定和應(yīng)用：

-化合價(jià)的定義和表示方法；

-化合價(jià)的計(jì)算方法；

-化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

-化合價(jià)與離子電荷的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力：

-實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性；

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄；

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋。

4.化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用：

-化學(xué)式在化學(xué)研究中的應(yīng)用；

-化學(xué)式在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；

-化學(xué)式在日常生活中的應(yīng)用。

5.化學(xué)式的計(jì)算方法：

-化學(xué)式的計(jì)算步驟；

-化學(xué)式的計(jì)算技巧；

-化學(xué)式的計(jì)算實(shí)例。

6.化合價(jià)的實(shí)際應(yīng)用：

-化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

-化合價(jià)在物質(zhì)性質(zhì)分析中的應(yīng)用；

-化合價(jià)在藥物化學(xué)中的應(yīng)用。

7.化學(xué)式與化合價(jià)的練習(xí)方法：

-練習(xí)化學(xué)式的書寫和計(jì)算；

-練習(xí)化合價(jià)的確定和應(yīng)用；

-分析和解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)式的書寫規(guī)則和步驟：

-元素符號(hào)和原子數(shù)的表示方法；

-化合價(jià)的表示方法；

-化學(xué)式的排列規(guī)則；

-化學(xué)式的簡寫和全寫。

2.化合價(jià)的確定和應(yīng)用：

-化合價(jià)的定義和表示方法；

-化合價(jià)的計(jì)算方法；

-化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

-化合價(jià)與離子電荷的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力：

-實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性；

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄；

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋。

4.化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用：

-化學(xué)式在化學(xué)研究中的應(yīng)用；

-化學(xué)式在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；

-化學(xué)式在日常生活中的應(yīng)用。

5.化學(xué)式的計(jì)算方法：

-化學(xué)式的計(jì)算步驟；

-化學(xué)式的計(jì)算技巧；

-化學(xué)式的計(jì)算實(shí)例。

6.化合價(jià)的實(shí)際應(yīng)用：

-化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

-化合價(jià)在物質(zhì)性質(zhì)分析中的應(yīng)用；

-化合價(jià)在藥物化學(xué)中的應(yīng)用。

7.化學(xué)式與化合價(jià)的練習(xí)方法：

-練習(xí)化學(xué)式的書寫和計(jì)算；

-練習(xí)化合價(jià)的確定和應(yīng)用；

-分析和解決實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、流程圖、表格等形式，使板書更具吸引力。例如，可以用圖示來表示化學(xué)式的書寫規(guī)則，用流程圖來展示化合價(jià)的計(jì)算方法，用表格來列舉化學(xué)式和化合價(jià)的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問評(píng)價(jià)：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以提問學(xué)生如何書寫化學(xué)式，如何確定化合價(jià)等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑和問題。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論和互動(dòng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過隨堂測(cè)試或者小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，教師可以通過作業(yè)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問題。通過批改作業(yè)，教師可