習(xí)作：那次玩得真高興 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊

習(xí)作：那次玩得真高興（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊的“習(xí)作：那次玩得真高興”。本節(jié)課要求學(xué)生通過回憶自己生活中的一次快樂經(jīng)歷，用文字將其表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在寫作前，學(xué)生需要對(duì)這次快樂經(jīng)歷進(jìn)行回憶和思考，這需要學(xué)生具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力。在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯、句子和語法知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的安排和內(nèi)容的組織，這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)：提升學(xué)生的語文寫作能力、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

首先，通過本次習(xí)作，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯、句子和語法知識(shí)，將自己的生活經(jīng)歷用文字表達(dá)出來，提高學(xué)生的寫作能力。

其次，在寫作過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力、對(duì)情感的表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

最后，通過本次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的思考能力、對(duì)事物的理解能力，使其在寫作過程中能夠進(jìn)行有深度的思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過文字表達(dá)自己生活中的一次快樂經(jīng)歷，做到內(nèi)容具體、情感真摯。

解決辦法：教師可以通過分享自己的快樂經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，分享彼此的故事和感受，從而激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，幫助學(xué)生將快樂經(jīng)歷具體化、文字化。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯、句子和語法知識(shí)，以及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，將自己的快樂經(jīng)歷生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

解決辦法：教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表達(dá)方式，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破語言表達(dá)的障礙，使其能夠流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的快樂經(jīng)歷。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解習(xí)作的要點(diǎn)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的方法和規(guī)律。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的生活經(jīng)驗(yàn)和快樂經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

3.示范法：教師以自己的寫作為例，展示如何將生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為文字，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的生活場景和圖片，幫助學(xué)生回憶和描述自己的快樂經(jīng)歷。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，開展寫作訓(xùn)練和評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，豐富自己的寫作素材，提高寫作質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：那次玩得真高興》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過玩得非常高興的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將快樂的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為文字的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作的基本概念。習(xí)作是將自己的生活經(jīng)歷用文字表達(dá)出來的過程。它可以幫助我們記錄生活中的點(diǎn)滴，提高表達(dá)和觀察能力。

2.案例分析：接下來，我會(huì)分享一個(gè)快樂的經(jīng)歷，并展示如何將其寫作一篇習(xí)作。這個(gè)案例將展示習(xí)作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何選擇一個(gè)有趣的主題和如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何表達(dá)情感這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與快樂經(jīng)歷相關(guān)的實(shí)際問題。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個(gè)學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于自己快樂經(jīng)歷的短文。

3.成果展示：每個(gè)學(xué)生將向全班展示他們的寫作成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將快樂經(jīng)歷寫得更生動(dòng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何表達(dá)快樂經(jīng)歷的understand。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-快樂經(jīng)歷的圖片素材：提供一系列與快樂經(jīng)歷相關(guān)的圖片素材，如戶外活動(dòng)、家庭聚會(huì)、旅行照片等，以便學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行視覺啟發(fā)。

-寫作指導(dǎo)視頻：推薦一些關(guān)于寫作指導(dǎo)的視頻資源，如如何選擇主題、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫等，以幫助學(xué)生提高寫作技巧。

-快樂故事集：提供一本與快樂經(jīng)歷相關(guān)的短篇故事集，包含不同類型的快樂故事，供學(xué)生在寫作時(shí)參考和啟發(fā)。

2.拓展建議：

-快樂經(jīng)歷分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友分享自己的快樂經(jīng)歷，并記錄下來，以此作為寫作的素材。

-快樂經(jīng)歷攝影比賽：組織一個(gè)快樂經(jīng)歷攝影比賽，讓學(xué)生通過拍照記錄自己的快樂時(shí)刻，并撰寫相應(yīng)的習(xí)作，提高學(xué)生的寫作和攝影技巧。

-快樂經(jīng)歷劇本創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)自己的快樂經(jīng)歷創(chuàng)作一個(gè)小劇本，并進(jìn)行表演，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生在課堂上的參與程度和理解情況。例如，教師可以詢問學(xué)生對(duì)于快樂經(jīng)歷的描述、感受和細(xì)節(jié)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于寫作技巧的掌握。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)和參與情況。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、是否能夠主動(dòng)分享自己的想法和觀點(diǎn)，以評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些寫作測試，如寫作練習(xí)、習(xí)作等，以評(píng)估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的掌握程度，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的寫作內(nèi)容、語言表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)等方面。在批改過程中，教師可以提供具體的修改建議和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在反饋時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供一些提升的建議和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作活動(dòng)，并在課堂上展示自己的作品。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在《習(xí)作：那次玩得真高興》的課堂上，我注意到學(xué)生們在分享自己的快樂經(jīng)歷時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較高的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。他們在描述快樂經(jīng)歷時(shí)，運(yùn)用了豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使課堂氛圍活躍而有趣。這是課堂教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)光大。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)情感和描述細(xì)節(jié)方面存在一定的困難。他們難以用文字準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，使得寫作內(nèi)容顯得較為平淡。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。通過提供一些實(shí)用的寫作技巧和表達(dá)方法，幫助他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用詞匯和句子結(jié)構(gòu)來豐富寫作內(nèi)容。例如，我可以向?qū)W生介紹如何通過描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等手段來增加文章的表現(xiàn)力。

其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極交流和分享。通過小組討論和全班分享，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，讓他們更加自信地表達(dá)自己的思想和感受。

最后，我將定期進(jìn)行寫作練習(xí)的評(píng)估和反饋。通過定期布置寫作作業(yè)，并及時(shí)給予詳細(xì)的評(píng)語和建議，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對(duì)性地指導(dǎo)他們提高寫作能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)以“那次玩得真高興”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。

答案：那次玩得真高興

在一個(gè)陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去公園玩。一進(jìn)公園，我就看到了一片綠油油的草地，草地上有許多小朋友在玩耍。我迫不及待地跑過去，和他們一起玩耍。

我們首先玩了一個(gè)有趣的游戲——“捉迷藏”。大家躲在草叢里，有的躲在樹后面，有的躲在花叢中。我躲在一個(gè)大大的垃圾桶后面，心里既緊張又興奮。最后，一個(gè)小朋友找到了我，我們都笑得前俯后仰。

接著，我們又玩了一個(gè)刺激的游戲——“拔河”。大家分成兩隊(duì)，用力拉繩子。比賽過程中，我們互相鼓勵(lì)、互相加油，雖然最后輸給了對(duì)手，但我們依然玩得很開心。

在草地上，我們還玩了許多其他的游戲，比如踢足球、跳繩等。每個(gè)人都笑得合不攏嘴，大家都玩得非常盡興。

最后，我們還在草地上野餐。爸爸媽媽準(zhǔn)備了豐盛的美食，我們一邊吃，一邊聊天，一邊欣賞著公園的美景。我覺得自己就像一個(gè)小鳥一樣自由自在，快樂無比。

這次在公園的游玩讓我感到非常開心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次玩得真高興的經(jīng)歷。通過這次寫作，我學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)自己的快樂感受，也學(xué)會(huì)了如何通過細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。

2.例題2：請(qǐng)以“一次難忘的旅行”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。

答案：一次難忘的旅行

去年暑假，我和爸爸媽媽一起去了美麗的張家界旅行。那里的風(fēng)景如畫，讓我難以忘懷。

我們首先去了黃石寨，那里有壯觀的石柱和奇特的巖石。我走在棧道上，看著下面的山谷，感覺自己像是在空中飄蕩。我還在那里看到了許多可愛的小動(dòng)物，它們在樹林間穿梭，給我們帶來了不少樂趣。

接著，我們又去了金鞭溪。溪水清澈見底，魚兒在水中游來游去。我們沿著溪邊的小路走，欣賞著美麗的景色，感受著大自然的神奇。我還撿了一些漂亮的石頭，帶回家做紀(jì)念。

在旅行的最后一天，我們?nèi)チ颂扉T山。我坐上了纜車，看著下面的云海，感覺自己像是在飛。我們在山頂上欣賞了壯麗的景色，還參觀了天門洞。我站在洞口，感覺自己像是站在世界之巔。

這次旅行讓我感受到了大自然的美麗和神奇，也讓我更加熱愛大自然。通過這次寫作，我學(xué)會(huì)了如何通過細(xì)節(jié)描寫來描繪美麗的景色，也學(xué)會(huì)了如何通過情感表達(dá)來傳達(dá)自己的感受。

3.例題3：請(qǐng)以“一次有趣的實(shí)驗(yàn)”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。

答案：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

上個(gè)月，我在科學(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了科學(xué)的重要性。

實(shí)驗(yàn)的名稱是“自制火山爆發(fā)”。我們首先準(zhǔn)備了一些材料，包括蘇打粉、檸檬酸、色素和清水。然后，我們把蘇打粉和檸檬酸混合在一起，攪拌均勻。接著，我們把色素滴入清水中，攪拌均勻。

最后，我們把混合好的蘇打粉和檸檬酸倒入色素水中，結(jié)果發(fā)生了驚人的現(xiàn)象。水中的蘇打粉和檸檬酸混合后產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，使得水中的色素翻滾起來，形成了一個(gè)“火山爆發(fā)”的效果。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感到非常有趣，也讓我明白了科學(xué)的力量。通過這次寫作，我學(xué)會(huì)了如何通過細(xì)節(jié)描寫來描述有趣的實(shí)驗(yàn)過程，也學(xué)會(huì)了如何通過情感表達(dá)來傳達(dá)自己的興奮和好奇。

4.例題4：請(qǐng)以“一次特殊的經(jīng)歷”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。

答案：一次特殊的經(jīng)歷

去年暑假，我參加了一個(gè)特殊的活動(dòng)——志愿者活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂，也讓我更加珍惜自己的幸福。

我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐墓聝涸?，為那里的孩子們帶去了食物、玩具和學(xué)習(xí)用品。孩子們看到我們，都高興地跑過來迎接我們。我們和他們一起玩耍，一起做游戲，一起學(xué)習(xí)。

在孤兒院里，我遇到了一個(gè)叫小明的男孩。他非常聰明，但是因?yàn)榧彝ピ?，他無法上學(xué)。我決定幫助他，每天陪他學(xué)習(xí)，教他讀書寫字。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小明取得了很大的進(jìn)步，他學(xué)會(huì)了寫自己的名字，還學(xué)會(huì)了簡單的算術(shù)。

5.例題5：請(qǐng)以“一次難忘的演出”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不限。

答案：一次難忘的演出

去年圣誕節(jié)，我參加了一場難忘的演出。這次演出讓我體驗(yàn)到了表演的樂趣，也讓我更加熱愛舞臺(tái)。

我們排練了一個(gè)月的節(jié)目，包括唱歌、跳舞和表演。我扮演了一個(gè)小精靈的角色，穿著五彩斑斕的衣服，帶著閃閃發(fā)光的翅膀。每次排練，我都充滿熱情，努力地練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情。

終于到了演出的那天，我們站在舞臺(tái)上，面對(duì)著熱情的觀眾，我感到非常緊張。但是，當(dāng)我看到臺(tái)下的觀眾們微笑著向我們揮手，我感到一股暖流涌上心頭。我深吸一口氣，然后開始了我們的表演。

演出非常成功，觀眾們掌聲雷動(dòng)。我感到非常自豪和滿足，我為自己能夠參與這場演出感到無比榮幸。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過板書，列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括習(xí)作的定義、寫作技巧、情感表達(dá)等，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.詞句：板書應(yīng)包含一些關(guān)鍵詞匯和句子，如“快樂經(jīng)歷”、“細(xì)節(jié)描