一年級信息技術(shù)上冊 長頸鹿-圖形的變化 1教案 河大版

一年級信息技術(shù)上冊長頸鹿——圖形的變化1教案河大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術(shù)上冊——長頸鹿

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息技術(shù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的基本認識和操作能力，讓學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)進行學(xué)習、生活和工作。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)尋找答案、解決問題。

4.團隊合作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際溝通能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生已經(jīng)對計算機有了基本的認識，能夠進行簡單的鼠標操作，如點擊、拖動等。他們對圖形圖像有一定的認知，例如能夠識別基本的形狀如圓形、正方形等。此外，學(xué)生在生活中可能接觸過一些簡單的圖形變化，如折紙、拼圖等。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

一年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對于動手操作和實踐型的學(xué)習活動較為感興趣。他們在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練使用電子設(shè)備，而有的學(xué)生可能還需要在學(xué)習中逐步建立信心。學(xué)生的學(xué)習風格各異，有的喜歡直觀演示，有的則更傾向于通過實踐探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習圖形變化的過程中，學(xué)生可能對一些復(fù)雜圖形的識別和操作感到困難，特別是對于那些生活中不常見的圖形。此外，學(xué)生可能對電腦操作的熟練度不夠，導(dǎo)致在進行圖形變換時出現(xiàn)錯誤。還有部分學(xué)生可能會對信息技術(shù)的學(xué)習感到焦慮，害怕犯錯，這可能會影響他們的學(xué)習積極性和自信心。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計有趣的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。例如，讓學(xué)生分組完成長頸鹿圖形的變化任務(wù)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。

2.合作學(xué)習法：組織學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生可以相互交流、討論，共同解決問題。

3.實踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動手操作，提高他們的實踐能力。通過實踐，學(xué)生可以更好地理解和掌握圖形變化的技巧和方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示長頸鹿圖形的變化過程和實例，使抽象的知識更直觀、生動。通過圖片、動畫等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、繪圖工具等，進行圖形變化的演示和操作。軟件可以幫助學(xué)生更方便地學(xué)習和實踐，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料和實例。學(xué)生可以隨時查閱資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習能力。

4.實物教具：準備一些實物教具，如圖形卡片、拼圖等，讓學(xué)生親手操作，增強實踐體驗。實物教具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖形變化的方法。

5.評價與反饋：通過評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。鼓勵學(xué)生積極提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“長頸鹿——圖形的變化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解長頸鹿圖形變化的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“長頸鹿——圖形的變化”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“長頸鹿——圖形的變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解長頸鹿圖形變化的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖形變化技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗圖形變化知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解長頸鹿圖形變化的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖形變化技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長頸鹿圖形變化的知識點，掌握圖形變化技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“長頸鹿——圖形的變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與“長頸鹿——圖形的變化”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長頸鹿圖形變化知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解長頸鹿圖形變化的基本概念和原理。

-學(xué)生能夠掌握圖形變化的基本操作方法和技巧。

-學(xué)生能夠了解圖形變化在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和意義。

2.技能提升：

-學(xué)生的信息技術(shù)操作能力得到提升，能夠熟練運用相關(guān)軟件進行圖形變化。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力得到鍛煉，能夠運用圖形變化解決實際問題。

-學(xué)生的團隊合作和溝通能力得到增強，能夠與他人合作完成圖形變化任務(wù)。

3.學(xué)習興趣和動機：

-學(xué)生對信息技術(shù)和圖形變化產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習的內(nèi)在動機。

-學(xué)生通過完成有趣的圖形變化任務(wù)，增強自信心和成就感，提高學(xué)習積極性。

4.自主學(xué)習能力：

-學(xué)生能夠自主閱讀教材和查閱資料，獨立完成預(yù)習和作業(yè)。

-學(xué)生能夠主動思考和解決問題，培養(yǎng)獨立學(xué)習和研究的習慣。

5.反思和總結(jié)能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習過程和成果進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

-學(xué)生能夠通過總結(jié)和歸納，將所學(xué)知識進行整合和提升，形成自己的學(xué)習方法。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授“長頸鹿——圖形的變化”這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和思考課題。在課中，我運用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習法，讓學(xué)生在實踐中掌握圖形變化技能，并培養(yǎng)團隊合作意識。在課后，我布置了適量的作業(yè)和提供了拓展資源，希望能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生對于復(fù)雜圖形的識別和操作感到困難，我需要提供更多的指導(dǎo)和支持。此外，部分學(xué)生對于電腦操作的熟練度不夠，導(dǎo)致在進行圖形變換時出現(xiàn)錯誤。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的支持和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。部分學(xué)生對復(fù)雜圖形的操作仍感到困難，需要進一步加強指導(dǎo)和支持。此外，學(xué)生的電腦操作熟練度有待提高，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實踐活動和操作練習，讓學(xué)生能夠更好地掌握圖形變化技能。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.提供更多的實踐活動和操作練習，幫助學(xué)生鞏固圖形變化技能。

2.對于電腦操作不熟練的學(xué)生，可以組織額外的輔導(dǎo)課程或提供相關(guān)的學(xué)習資源。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習，提高團隊合作和溝通能力。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況提供不同的支持和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《圖形變化的奧秘》一書，深入理解圖形變化的基本概念和原理。

-視頻資源：觀看《長頸鹿圖形變化案例分析》視頻，了解圖形變化在實際生活中的應(yīng)用。

-實踐項目：完成“創(chuàng)意圖形設(shè)計”實踐項目，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的圖形變化作品。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生在課后利用時間自主學(xué)習，閱讀推薦材料，觀看視頻資源。

-實踐操作：要求學(xué)生完成實踐項目，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

-提問和討論：鼓勵學(xué)生在學(xué)習過程中遇到問題主動提問，參與課堂討論和分享。

-作品展示：鼓勵學(xué)生將完成的實踐項目進行展示，分享自己的學(xué)習成果和經(jīng)驗。板書設(shè)計1.標題：長頸鹿——圖形的變化

2.內(nèi)容：

-圖形變化的基本概念

-圖形變化的基本操作方法

-圖形變化在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

3.圖形：

-長頸鹿的圖片

-示例圖形變化的過程圖

4.色彩：

-使用鮮明、吸引眼球的色彩搭配，增加板書的視覺吸引力

-使用不同顏色標注重點內(nèi)容和圖形變化步驟

5.藝術(shù)性：

-設(shè)計圖形變化的圖案，如長頸鹿的圖形變化過程，增加趣味性

-利用圖形和顏色搭配，形成美觀的視覺效果課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)：

1.長頸鹿圖形變化的基本概念和原理已經(jīng)講解，學(xué)生能夠理解圖形變化的基本概念，如縮放、旋轉(zhuǎn)、變形等。

2.長頸鹿圖形變化的基本操作方法已經(jīng)介紹，學(xué)生能夠掌握圖形變化的基本操作方法，如使用工具進行縮放、旋轉(zhuǎn)、變形等。

3.長頸鹿圖形變化在不