高中英語人教版來助力

高中英語人教版來助力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修3第三單元，主題為何時(shí)何地。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，如hour,minute,morning,afternoon,evening,everyday,onceaweek等。2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，如Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning.3.學(xué)習(xí)如何用英語描述日常活動和習(xí)慣，如Ilikewatchingmoviesonweekends.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，并能夠正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。3.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子，并能夠進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語的掌握。2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)的用法。2.如何用英語描述日常活動和習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.引入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考何為日?；顒雍土?xí)慣，以及我們通常在何時(shí)何地進(jìn)行這些活動。2.講解：通過PPT展示與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，并講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。4.反饋：教師通過提問方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。5.鞏固：通過PPT展示一些日?；顒雍土?xí)慣的圖片，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。6.拓展：讓學(xué)生思考一下，如果有一天我們的日常生活發(fā)生了改變，我們應(yīng)該如何用英語來描述這種改變。六、板書設(shè)計(jì)1.與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語。2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒雍土?xí)慣的短文。2.請用英語描述一下，如果有一天你的日常生活發(fā)生了改變，你會如何應(yīng)對。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。但在課堂上，對于一般過去時(shí)的用法，部分學(xué)生還存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。對于課后作業(yè)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述，但在表達(dá)清晰度和語言組織方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的變化，并用英語進(jìn)行描述，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課為人教版高中英語必修3第三單元，主題為"WhenandWhere"。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如"hour","minute","morning","afternoon","evening","everyday","onceaweek"等。學(xué)生還需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，例如："Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning."和"Ilikedwatchingmoviesonweekends."。學(xué)生還需要學(xué)會如何用英語描述日?；顒雍土?xí)慣，例如："Ilikewatchingmoviesonweekends."。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠掌握與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，并能夠正確運(yùn)用。例如，學(xué)生應(yīng)該能夠正確地使用"Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning."來描述他們的日?；顒?。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述自己的日常活動和習(xí)慣。例如，學(xué)生應(yīng)該能夠使用"Ilikewatchingmoviesonweekends."來表達(dá)他們的喜好。3.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子，并能夠進(jìn)行簡單的交流。例如，學(xué)生應(yīng)該能夠在對話中正確地使用"Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning."和"Ilikedwatchingmoviesonweekends."。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：1.與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語的掌握。例如，學(xué)生需要能夠正確地使用"hour","minute","morning","afternoon","evening","everyday","onceaweek"等詞匯和短語。2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。例如，學(xué)生需要能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)的用法。例如，學(xué)生需要理解一般過去時(shí)用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如"Ilikedwatchingmoviesonweekends."。2.如何用英語描述日?；顒雍土?xí)慣。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用適當(dāng)?shù)脑~匯和短語來表達(dá)他們的日常活動和習(xí)慣，如"Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning."。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆。例如，教師可以使用PPT來展示與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。例如，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)冊和筆記本，以便于學(xué)習(xí)和記錄所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.引入：教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考何為日?；顒雍土?xí)慣，以及我們通常在何時(shí)何地進(jìn)行這些活動。例如，教師可以問學(xué)生："Doyouhaveanydailyhabits?Whendoyouusuallydothem?"。2.講解：教師可以通過PPT展示與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，并講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。例如，教師可以使用PPT來展示詞匯和短語，并用例句來解釋一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。3.練習(xí)：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行對話，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，描述自己的日常活動和習(xí)慣。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，讓他們用英語進(jìn)行對話，描述他們的日常活動和習(xí)慣。4.反饋：教師可以通過提問方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。例如，教師可以問學(xué)生："Whatareyourdailyhabits?HowdoyouusuallydescribetheminEnglish?"。5.鞏固：教師可以通過PPT展示一些日?；顒雍土?xí)慣的圖片，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。例如，教師可以使用PPT展示一張圖片，然后讓學(xué)生用英語描述圖片中的場景。6.拓展：教師可以讓學(xué)生思考一下，如果有一天我們的日常生活發(fā)生了改變，我們應(yīng)該如何用英語來描述這種改變。例如，教師可以問學(xué)生："Ifyourdailylifechangesoneday,howwouldyoudescribethischangeinEnglish?"。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語。例如，教師可以在黑板上寫出詞匯和短語，如"hour","minute","morning","afternoon","evening","everyday","onceaweek"，并讓學(xué)生進(jìn)行抄寫和記憶。2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。例如，教師可以在黑板上寫出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子，如"Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning."和"Ilikedwatchingmoviesonweekends."，并讓學(xué)生進(jìn)行抄寫和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)詞匯和短語，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的記憶。同時(shí)，教師可以適當(dāng)使用肢體語言，如手勢、面部表情等，以增加語言的生動性和表現(xiàn)力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解詞匯和短語時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以便學(xué)生充分理解和記憶。而在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，鼓勵學(xué)生快速運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。三、課堂提問教師應(yīng)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。提問可以包括開放式問題、封閉式問題等，以激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，如通過展示圖片、視頻或講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解日?；顒雍土?xí)慣時(shí)，可以展示一張學(xué)生在校內(nèi)外活動的圖片，讓學(xué)生思考并描述這些活動。五