一年級(jí)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)論文

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)論文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人美版一年級(jí)上冊(cè)第6課《我的小手》，本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解手的多樣性，學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手的多樣性，學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解手的多樣性，學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法。難點(diǎn)：創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、畫紙、彩筆、手工材料等。學(xué)具：畫紙、彩筆、手工材料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種手部照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教授：講解手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，示范繪畫和手工制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法。3.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成手部繪畫和手工制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手的多樣性和觀察表現(xiàn)手的方法。六、板書設(shè)計(jì)手的多樣性觀察表現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察自己和家人的手，用手繪畫出一幅作品，可以是手部特寫，也可以是手部動(dòng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，展示手的表現(xiàn)力。2.作業(yè)答案：學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好，大部分學(xué)生能掌握手的觀察和表現(xiàn)方法，但也有一部分學(xué)生在創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法上還有待提高。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中，繼續(xù)鞏固手的觀察和表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示手的魅力。我還會(huì)組織一些手工藝品比賽，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣，提高他們的動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.手的多樣性：我們需要讓學(xué)生了解手的基本結(jié)構(gòu)，包括手指、手掌、手腕等，以及手的不同形態(tài)和動(dòng)作，如握拳、展開、抓握等。2.觀察和表現(xiàn)手的方法：我們需要教會(huì)學(xué)生如何觀察手的特點(diǎn)和動(dòng)作，以及如何通過(guò)繪畫和手工制作來(lái)表現(xiàn)手的方法。3.動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力：我們需要通過(guò)實(shí)際的繪畫和手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.了解手的多樣性，學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法：我們需要讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解手的多樣性，并學(xué)會(huì)如何觀察和表現(xiàn)手的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力：我們需要通過(guò)實(shí)際的繪畫和手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力：我們需要通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能還不太會(huì)創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法，我們需要通過(guò)示范和引導(dǎo)，幫助他們掌握創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法。2.觀察和表現(xiàn)手的方法：這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，我們需要讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何觀察和表現(xiàn)手的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.PPT：我們需要準(zhǔn)備一些手的照片或者插圖，通過(guò)PPT展示，讓學(xué)生觀察手的多樣性。2.畫紙、彩筆、手工材料：這些都是學(xué)生進(jìn)行繪畫和手工制作的工具和材料，我們需要準(zhǔn)備充足，以滿足學(xué)生的需求。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.導(dǎo)入：我們需要通過(guò)展示各種手部照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教授：我們需要講解手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，示范繪畫和手工制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法。3.課堂練習(xí)：我們需要讓學(xué)生獨(dú)立完成手部繪畫和手工制作，我們本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解手的多樣性時(shí)，可以夸張一些手部的動(dòng)作和形態(tài)，讓學(xué)生更加直觀地理解。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配需要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，新課教授環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，作品展示環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排3分鐘。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們見過(guò)各種各樣的手嗎？它們有什么特點(diǎn)？”在新課教授環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們知道手是如何畫出來(lái)的嗎？誰(shuí)能展示一下？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，如展示一些手部動(dòng)作的照片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解手的多樣性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引入新課。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使講解更加生動(dòng)、活潑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。時(shí)間分配上也較為合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的思考和回答的積極性。同時(shí)，我通過(guò)展示手部動(dòng)作的照片和視頻，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的情景，使學(xué)生更好地了解手的多樣性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)新表現(xiàn)手的方法上仍有一定難度。在