北師大版中考語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

北師大版中考語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版中考語文復(fù)習(xí)課，主要針對(duì)古詩文閱讀與賞析這一部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體包括《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等經(jīng)典篇目的閱讀與理解，以及對(duì)古詩文中常見的意象、修辭手法、文學(xué)常識(shí)等的賞析。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握古詩文中的重要知識(shí)點(diǎn)，如作者背景、作品特點(diǎn)等。2.學(xué)生能夠正確理解古詩文中的實(shí)詞、虛詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際閱讀中。3.學(xué)生能夠通過賞析，理解并體會(huì)古詩文中的意象、修辭手法等，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：古詩文中的重要知識(shí)點(diǎn)，如作者背景、作品特點(diǎn)等。難點(diǎn)：古詩文中的實(shí)詞、虛詞的理解與運(yùn)用，以及意象、修辭手法的賞析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)PPT、教材。學(xué)具：學(xué)生筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一幅古風(fēng)山水畫作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于古詩文中描繪的場景，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣。2.知識(shí)點(diǎn)梳理：通過PPT展示，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)古詩文中的重要知識(shí)點(diǎn)，如作者背景、作品特點(diǎn)等。3.閱讀理解訓(xùn)練：選取一首古詩文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)詞、虛詞的理解與運(yùn)用。4.賞析環(huán)節(jié)：通過對(duì)古詩文中意象、修辭手法的賞析，幫助學(xué)生深入理解古詩文的意境與美感。5.隨堂練習(xí)：提供一些相關(guān)的古詩文閱讀題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的古詩文閱讀與賞析作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.古詩文重要知識(shí)點(diǎn)梳理。2.閱讀理解訓(xùn)練重點(diǎn)。3.賞析環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！跺X塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)古詩文閱讀與賞析，學(xué)生對(duì)古詩文中的重要知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解，但在實(shí)詞、虛詞的理解與運(yùn)用上仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的古詩文，讓其他同學(xué)一起欣賞、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)古詩文的興趣和鑒賞能力。同時(shí)，組織一些古詩文朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受古詩文的美妙。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等經(jīng)典篇目的閱讀與理解，以及對(duì)古詩文中常見的意象、修辭手法、文學(xué)常識(shí)等的賞析。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)詞、虛詞的理解與運(yùn)用：學(xué)生在閱讀古詩文時(shí)，常常對(duì)實(shí)詞、虛詞的理解感到困難，導(dǎo)致無法正確理解古詩文的意思。2.意象、修辭手法的賞析：學(xué)生對(duì)古詩文中的意象、修辭手法的理解和賞析能力較弱，需要進(jìn)行專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過展示古風(fēng)山水畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩文描繪的場景，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣。2.知識(shí)點(diǎn)梳理：通過PPT展示，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)古詩文中的重要知識(shí)點(diǎn)，如作者背景、作品特點(diǎn)等。3.閱讀理解訓(xùn)練：選取一首古詩文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)詞、虛詞的理解與運(yùn)用。4.賞析環(huán)節(jié)：通過對(duì)古詩文中意象、修辭手法的賞析，幫助學(xué)生深入理解古詩文的意境與美感。5.隨堂練習(xí)：提供一些相關(guān)的古詩文閱讀題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的古詩文閱讀與賞析作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.古詩文重要知識(shí)點(diǎn)梳理。2.閱讀理解訓(xùn)練重點(diǎn)。3.賞析環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！跺X塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)古詩文閱讀與賞析，學(xué)生對(duì)古詩文中的重要知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解，但在實(shí)詞、虛詞的理解與運(yùn)用上仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的古詩文，讓其他同學(xué)一起欣賞、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)古詩文的興趣和鑒賞能力。同時(shí)，組織一些古詩文朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受古詩文的美妙。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩文時(shí)，使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：通過展示古風(fēng)山水畫等情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩文描繪的場景，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣。教案反思1.對(duì)教材內(nèi)容的掌握：在教學(xué)過程中，要確保自己對(duì)教材內(nèi)容有深入的了解和掌握，能夠準(zhǔn)確地回答學(xué)生的問題。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，例如舉例說明、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考等，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識(shí)。4.教學(xué)時(shí)