成語學習利器北師大版五六年級

成語學習利器北師大版五六年級一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版五年級語文上冊第八單元的成語學習利器成語故事。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括成語的定義、成語的來源、成語的故事以及成語的實際運用。通過本節(jié)課的學習，使學生了解成語的起源，培養(yǎng)學生對成語的興趣，提高學生運用成語的能力。二、教學目標1.了解成語的定義和來源，知道成語故事的基本結(jié)構(gòu)。2.能夠理解并運用本節(jié)課學習的成語，提高語言表達能力。3.培養(yǎng)學生對成語的興趣，激發(fā)學生學習語文的熱情。三、教學難點與重點重點：成語的定義、成語的來源、成語故事的基本結(jié)構(gòu)。難點：成語的實際運用，以及對成語的理解和記憶。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、成語卡片。學具：課本、練習本、成語卡片。五、教學過程1.導入：通過一個有趣的成語故事《狐假虎威》引發(fā)學生對成語的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.新課導入：介紹成語的定義和來源，講解成語故事的基本結(jié)構(gòu)。3.案例分析：分析幾個成語的故事，引導學生理解成語的含義，并學會運用成語。4.小組討論：學生分組討論，分享自己喜歡的成語故事，互相交流學習心得。5.課堂練習：設(shè)計一些練習題，讓學生運用所學的成語進行練習，鞏固知識點。7.課后作業(yè)：布置一些成語作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：成語定義來源故事結(jié)構(gòu)+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++重點和難點解析一、教學難點與重點重點：成語的定義、成語的來源、成語故事的基本結(jié)構(gòu)。難點：成語的實際運用，以及對成語的理解和記憶。二、重點和難點解析1.成語的定義：成語是固定結(jié)構(gòu)、固定意義的詞組或短語，通常由四個字組成。成語來源豐富，包括古代文學、歷史故事、神話傳說等。成語具有較強的表現(xiàn)力和感染力，能在口頭和書面表達中起到畫龍點睛的作用。（1）古代文學：許多成語出自古代詩歌、散文等文學作品，如《詩經(jīng)》、《楚辭》、《史記》等。（2）歷史故事：成語中很多來源于歷史故事，如“負荊請罪”、“完璧歸趙”等。（3）神話傳說：部分成語來源于神話傳說，如“精衛(wèi)填?！?、“愚公移山”等。（4）民間典故：一些成語來源于民間典故，如“千里送鵝毛”、“破釜沉舟”等。（1）時間、地點：描述成語產(chǎn)生的歷史背景、時代環(huán)境以及具體地點。（2）人物：成語故事中的主要人物，包括主人公、配角等。（3）事件：講述成語故事中的主要事件，突出主人公的言行舉止。（4）結(jié)果：描述事件的結(jié)果，展現(xiàn)成語的寓意。4.成語的實際運用：成語在實際生活中具有廣泛的應(yīng)用，如口語表達、書面寫作、演講等。正確運用成語能使表達更生動、形象，提高語言美感。（1）成語的含義：了解成語的本義、引申義和比喻義。（2）成語的用法：掌握成語在句子中的語法功能，如主語、賓語、定語等。（3）成語的來源：了解成語的出處，有助于加深對成語的理解。（4）成語的故事：通過學習成語故事，提高對成語的記憶。（1）實例講解：通過具體例子講解成語的含義、用法和來源。（2）故事導入：以成語故事為切入點，激發(fā)學生學習興趣。（3）小組討論：組織學生分組討論，分享成語學習心得。（4）練習鞏固：設(shè)計相關(guān)練習題，讓學生在實際運用中鞏固成語知識。（5）定期復習：定期對成語進行復習，加深記憶。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解成語時，教師應(yīng)運用豐富的語言語調(diào)，生動形象地表達成語的含義和用法。通過夸張、幽默等手法，提高學生的學習興趣。二、時間分配：在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解成語故事時，可以適當延長時間，讓學生充分理解成語的來源。三、課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。提問時，注意問題的難易程度，既要讓學生感受到挑戰(zhàn)，又要保證他們能夠回答出來。四、情景導入：在課堂開始時，教師