歷年北京師范大學民俗學考試題目

歷年北京師范大學民俗學考試題目一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北京師范大學民俗學考試題目，主要涉及民俗學的概念、特點、研究對象和內容。具體包括：1.民俗學的定義：探討民間風俗習慣、信仰、道德觀念、民間藝術等傳統(tǒng)文化現(xiàn)象的研究領域。2.民俗學的研究對象：民間風俗習慣、民間信仰、民間藝術、民間文學、民間音樂、民間舞蹈等。3.民俗學的研究內容：民俗的起源、發(fā)展、變遷規(guī)律；民俗的分類、特點及其與社會生活的關系；民俗的功能、價值及其在傳統(tǒng)文化中的地位等。二、教學目標1.使學生了解民俗學的概念、特點和研究對象，提高對民俗學學科的認識。2.培養(yǎng)學生對民俗學研究的興趣，增強民族自豪感和文化自信心。3.幫助學生掌握民俗學的基本研究方法，提高學生的學術素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：民俗學的概念、特點、研究對象和研究內容。難點：民俗學的起源、發(fā)展、變遷規(guī)律以及民俗與社會生活的關系。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：筆記本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：以我國傳統(tǒng)節(jié)日為例，讓學生了解民俗現(xiàn)象及其在生活中的重要性。2.概念講解：講解民俗學的定義，使學生明確民俗學的研究領域。3.特點講解：分析民俗學的特點，讓學生了解民俗學的獨特性。4.研究對象和內容講解：詳細介紹民俗學的研究對象和研究內容，使學生對民俗學有全面的認識。5.難重點講解：針對民俗學的起源、發(fā)展、變遷規(guī)律以及民俗與社會生活的關系進行講解，幫助學生突破學習難點。6.例題講解：以具體民俗現(xiàn)象為例，講解民俗學的研究方法及其在實際研究中的應用。7.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中遇到的民俗現(xiàn)象，鞏固所學知識。8.板書設計：將民俗學的概念、特點、研究對象和研究內容進行板書，方便學生復習。9.作業(yè)設計：題目1：請簡述民俗學的概念及其研究對象。答案：民俗學是探討民間風俗習慣、信仰、道德觀念、民間藝術等傳統(tǒng)文化現(xiàn)象的研究領域，其研究對象包括民間風俗習慣、民間信仰、民間藝術、民間文學、民間音樂、民間舞蹈等。題目2：請列舉兩個你熟悉的民俗現(xiàn)象，并分析其起源、發(fā)展及變遷規(guī)律。答案：略。題目3：請結合一個具體民俗現(xiàn)象，說明民俗學在社會生活中的作用和價值。答案：略。六、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生深入了解民俗學，積極參與民俗學研究，傳承和弘揚民族文化。重點和難點解析一、教學內容重點解析1.民俗學的定義：要詳細闡述民俗學作為研究民間風俗習慣、信仰、道德觀念、民間藝術等傳統(tǒng)文化現(xiàn)象的研究領域的內涵，以及其與其他學科的區(qū)別。2.民俗學的研究對象：要具體列舉和解釋民間風俗習慣、民間信仰、民間藝術、民間文學、民間音樂、民間舞蹈等民俗學的研究對象，以便學生清晰地了解民俗學的研究范圍。3.民俗學的研究內容：要詳細闡述民俗學的起源、發(fā)展、變遷規(guī)律，以及民俗與社會生活的關系，使學生對民俗學的研究內容有深入的了解。二、教學難點解析1.民俗學的起源：要詳細講解民俗學是如何產生和發(fā)展起來的，以及其與其他學科的關聯(lián)，幫助學生理解民俗學的起源。2.民俗學的發(fā)展：要闡述民俗學在不同歷史時期的發(fā)展特點和重要成就，讓學生了解民俗學的發(fā)展脈絡。3.民俗學的變遷規(guī)律：要詳細講解民俗學是如何隨著社會變遷而發(fā)生變化的，以及這些變化背后的原因，幫助學生理解民俗學的變遷規(guī)律。4.民俗與社會生活的關系：要闡述民俗學與社會生活的密切關系，以及民俗學在反映和影響社會生活方面的作用，使學生認識到民俗學的重要性。三、教具與學具準備重點解析1.多媒體教學設備：要準備與教學內容相關的圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示，幫助學生更好地理解民俗學的概念和特點。2.黑板和粉筆：要準備足夠的黑板和粉筆，以便在課堂上進行板書設計，讓學生能夠清晰地看到教學重點和難點。四、教學過程重點解析1.實踐情景引入：要選擇一個與學生生活密切相關的民俗現(xiàn)象，通過對其進行分析，引發(fā)學生的興趣和思考，為后續(xù)的教學內容做好鋪墊。2.概念講解：要對民俗學的概念進行詳細講解，讓學生能夠準確地理解和把握民俗學的定義。3.特點講解：要通過對民俗學特點的講解，使學生了解民俗學的獨特性，以及其與其他學科的區(qū)別。4.研究對象和內容講解：要通過對民俗學研究對象和內容的講解，使學生全面了解民俗學的研究范圍和內容。5.難重點講解：要針對民俗學的起源、發(fā)展、變遷規(guī)律以及民俗與社會生活的關系進行詳細講解，幫助學生突破學習難點。6.例題講解：要選擇一個具有代表性的民俗現(xiàn)象，通過對其進行分析，讓學生了解民俗學的研究方法及其在實際研究中的應用。7.隨堂練習：要設計具有針對性的練習題目，讓學生運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中遇到的民俗現(xiàn)象，鞏固所學知識。8.板書設計：要對民俗學的概念、特點、研究對象和研究內容進行板書，使其成為學生復習和鞏固知識的便捷工具。五、作業(yè)設計重點解析1.題目1：要設計一個簡述民俗學的概念及其研究對象的作業(yè)題目，讓學生通過作業(yè)進一步鞏固對民俗學的理解。2.題目2：要設計一個讓學生列舉并分析具體民俗現(xiàn)象起源、發(fā)展及變遷規(guī)律的作業(yè)題目，讓學生通過作業(yè)提高對民俗學發(fā)展變遷的把握能力。六、課后反思及拓展延伸重點解析本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解民俗學概念和特點時，要使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解難點時，語調要緩慢，以便學生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行詳細講解和學生的參與。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，概念講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以占用15分鐘等。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與討論。例如，在講解民俗學的研究對象時，可以提問學生：“你們在生活中遇到的哪些民俗現(xiàn)象？”鼓勵學生積極回答，增強課堂互動性。4.情景導入：在課堂開始時，可以通過一個與學生生活密切相關的民俗現(xiàn)象進行情景導入，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，以中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為例，引入民俗學的概念和特點。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保內容與學生的實際生活密切相關，以便激發(fā)學生的興趣。同時，要根據(jù)學生的學習水平和接受能力，合理設置教學難點。2.教學方法：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如講解、提問、