《巨人的花園》教學(xué)教案

《巨人的花園》教學(xué)教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元，課文名為《巨人的花園》。本課主要講述了一個巨人從一個自私、冷酷的人變成了一個仁慈、善良的人的故事。課文通過描述巨人花園中的四季變化，以及巨人與孩子們之間的互動，揭示了分享與關(guān)愛的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、分享快樂的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解課文主題，學(xué)會關(guān)愛他人，體驗(yàn)分享的快樂。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、課文插圖。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說一說圖中的巨人花園發(fā)生了什么變化。2.自讀課文：學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，課文講述了什么故事。3.學(xué)習(xí)課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟巨人的變化。4.小組討論：學(xué)生分小組討論，討論巨人的變化給我們帶來了什么啟示。6.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约菏侨绾侮P(guān)愛他人、分享快樂的。六、板書設(shè)計板書巨人的花園板書內(nèi)容：春天秋天冬天自私仁慈冷酷快樂孤獨(dú)寂寞七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.復(fù)述課文故事，家長簽字。3.結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人、分享快樂的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《巨人的花園》，引導(dǎo)學(xué)生明白了關(guān)愛他人、分享快樂的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，今后教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注這類學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們主動參與課堂。拓展延伸：邀請家長參與課堂，共同探討如何培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、分享快樂的品質(zhì)。組織一次關(guān)愛活動，如探望孤寡老人、幫助貧困同學(xué)等，讓學(xué)生將所學(xué)化為實(shí)際行動。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.課文中對巨人自私行為的描述，例如他獨(dú)自享受花園的快樂，不允許孩子們進(jìn)入。2.課文中對巨人仁慈行為的變化描述，例如他開始與孩子們一起分享花園的快樂，感受到了真正的快樂。3.課文中對巨人心理變化的描述，例如他從自私到仁慈的轉(zhuǎn)變，以及對孩子們的愛護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是：1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。這是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過朗讀和理解課文，學(xué)生可以更好地體驗(yàn)故事的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是：1.理解課文主題，學(xué)會關(guān)愛他人，體驗(yàn)分享的快樂。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，理解到關(guān)愛他人的重要性，并能夠體驗(yàn)到分享的快樂。2.掌握生字詞。生字詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)。學(xué)生需要通過反復(fù)的練習(xí)，掌握生字詞的正確讀音和寫法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是：1.課件的制作。課件需要包含課文的插圖和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.課文的插圖。插圖可以幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備清晰的插圖，以便學(xué)生觀察和討論。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是：2.學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟巨人的變化。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生更好地理解課文。3.小組討論環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是：板書巨人的花園板書內(nèi)容：春天秋天冬天自私仁慈冷酷快樂孤獨(dú)寂寞七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是：1.抄寫生字詞。這是對學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)生字詞的鞏固，通過抄寫，學(xué)生可以加深對生字詞的記憶。2.復(fù)述課文故事，家長簽字。這是對學(xué)生理解課文內(nèi)容的檢驗(yàn)，通過復(fù)述，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對課文內(nèi)容的理解。3.結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人、分享快樂的作文。這是對學(xué)生對課文主題的理解和應(yīng)用，通過寫作，學(xué)生可以表達(dá)自己對關(guān)愛他人、分享快樂的看法和體驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，使學(xué)生在聽講時感受到故事的起伏和情感的變化。例如，在描述巨人的自私行為時，語調(diào)可以變得低沉和嚴(yán)肅；而在描述巨人的仁慈行為時，語調(diào)可以變得輕快和溫暖。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以分配10分鐘讓學(xué)生自讀課文，15分鐘進(jìn)行小組討論，5分鐘進(jìn)行匯報討論成果，剩余時間用于情感體驗(yàn)和課堂小結(jié)。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，可以提問：“你覺得巨人的自私行為有哪些表現(xiàn)？”“你覺得巨人的仁慈行為有哪些表現(xiàn)？”“你認(rèn)為關(guān)愛他人、分享快樂的重要性在哪里？”四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用課文插圖或相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以展示巨人花園的春夏秋冬四幅插圖，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的變化，進(jìn)而引出課文內(nèi)容。五、教案反思在課后反思中，教師應(yīng)認(rèn)真思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，可以反思自己是否在課堂上充分關(guān)注了學(xué)生的情感需求，