初中主題班會的創(chuàng)意思考技巧

初中主題班會的創(chuàng)意思考技巧學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自初中德育課程中關(guān)于主題班會的相關(guān)章節(jié)，重點探討創(chuàng)意思考技巧。教學(xué)內(nèi)容包括：1.班會主題的選擇與確立；2.創(chuàng)意思考的方法與技巧；3.班會活動的策劃與組織。這些內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高主題班會的質(zhì)量和效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的班會組織和主持技巧，對班會主題的選擇也有一定認識。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)意思考方法，挖掘班會主題的深度和廣度，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合課本知識，運用創(chuàng)意思考技巧，策劃出更具特色和意義的班會活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與交流表達的能力，提升創(chuàng)新思維與問題解決的能力，強化責(zé)任意識與社會實踐能力。結(jié)合新教材要求，通過以下環(huán)節(jié)實現(xiàn)目標(biāo)：1.班會主題的選定過程中，學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神；2.運用創(chuàng)意思考方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高問題分析與解決能力；3.策劃和組織班會活動，增強學(xué)生的責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些核心素養(yǎng)內(nèi)化為自身素質(zhì)，為未來學(xué)習(xí)和社會生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）班會主題的選擇與確立：教師需引導(dǎo)學(xué)生明確班會主題的重要性，掌握選擇與確立主題的方法，如結(jié)合時事、校園生活、學(xué)生需求等方面進行篩選。舉例來說，針對學(xué)生中普遍存在的學(xué)習(xí)壓力問題，確立“輕松學(xué)習(xí)，快樂成長”的主題。

（2）創(chuàng)意思考的方法與技巧：教師應(yīng)重點講解頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等創(chuàng)意思考方法，并通過實例演示，讓學(xué)生掌握如何運用這些方法產(chǎn)生創(chuàng)新點子。

（3）班會活動的策劃與組織：教師需強調(diào)活動策劃與組織的重要性，詳細講解如何制定活動方案、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)資源等，以確保班會活動的順利進行。

2.教學(xué)難點

（1）創(chuàng)意思考的激發(fā)：對于許多學(xué)生而言，創(chuàng)意思考是一個難點。教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、頭腦風(fēng)暴等，引導(dǎo)學(xué)生打開思維，敢于創(chuàng)新。

舉例：在討論班會主題時，學(xué)生可能覺得主題選擇范圍有限，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，如心理、社會、文化等方面，拓寬學(xué)生的思維。

（2）團隊合作與溝通：在班會策劃和組織過程中，學(xué)生可能面臨團隊協(xié)作和溝通的難題。教師需指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效溝通、分配任務(wù)和解決問題。

舉例：在分組討論時，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，并通過角色扮演等方式，提高學(xué)生的溝通能力。

（3）問題解決能力的提升：在班會活動中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如何運用所學(xué)知識解決問題是教學(xué)的難點。教師應(yīng)通過實例分析和模擬演練，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、制定解決方案并付諸實踐。

舉例：在策劃班會活動時，學(xué)生可能面臨預(yù)算有限、時間緊張等問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)意思考方法，尋找性價比高、時間緊湊的解決方案。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對班會主題選擇與確立、創(chuàng)意思考方法等核心知識點，教師采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生快速掌握理論知識。

（2）討論法：在班會活動策劃與組織環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力。

（3）案例分析法：通過分析成功班會案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)意思考在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示班會主題、創(chuàng)意思考方法等相關(guān)圖片、視頻資料，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運用思維導(dǎo)圖軟件、在線協(xié)作工具等，輔助學(xué)生進行創(chuàng)意思考和班會策劃，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索班會主題靈感，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《主題班會的創(chuàng)意思考技巧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在參加或組織班會時，有沒有遇到過主題選擇困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何運用創(chuàng)意思考技巧來策劃一場成功的班會。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解創(chuàng)意思考技巧的基本概念。創(chuàng)意思考是一種突破傳統(tǒng)思維模式，尋找新穎、獨特解決方案的方法。它在班會主題選擇和活動策劃中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了創(chuàng)意思考技巧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)班會主題的選擇與確立、創(chuàng)意思考的方法與技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與班會主題相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的創(chuàng)意思考技巧訓(xùn)練。這個操作將演示如何運用頭腦風(fēng)暴等方法產(chǎn)生創(chuàng)新點子。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意思考過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“創(chuàng)意思考技巧在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了主題班會創(chuàng)意思考技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在組織班會時靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意思維訓(xùn)練手冊》：本書提供了多種創(chuàng)意思維訓(xùn)練方法和技巧，有助于學(xué)生進一步挖掘自己的創(chuàng)新潛能。

-《主題班會策劃與實施》：該書詳細介紹了主題班會的策劃與組織過程，包括主題選擇、活動設(shè)計、現(xiàn)場控制等方面的內(nèi)容，為學(xué)生提供了實踐指導(dǎo)。

-《團隊合作與溝通技巧》：本書針對團隊合作和溝通技巧進行了深入剖析，有助于學(xué)生在組織班會活動中更好地與他人協(xié)作。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解創(chuàng)意思考的相關(guān)理論和方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，并嘗試將其應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事熱點和校園生活，發(fā)現(xiàn)身邊存在的問題，運用所學(xué)創(chuàng)意思考技巧，提出解決方案。

-學(xué)生可以自發(fā)組織小組，針對某一主題進行深入的探討和研究，形成研究報告，并在班會上進行分享。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的創(chuàng)新大賽、主題班會等活動，將所學(xué)知識付諸實踐，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的創(chuàng)意思考技巧，為自己所在班級策劃一場主題班會，要求班會主題具有創(chuàng)新性和實用性。作業(yè)內(nèi)容包括：班會主題、活動目標(biāo)、活動流程、人員分工等。

（2）針對課堂所學(xué)的團隊合作與溝通技巧，學(xué)生以小組為單位，總結(jié)一次團隊合作的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，撰寫一篇反思報告，分析原因并提出改進措施。

（3）請學(xué)生閱讀拓展閱讀材料《創(chuàng)意思維訓(xùn)練手冊》，并選擇其中一種創(chuàng)意思維方法，運用該方法解決一個實際問題，將解題過程和結(jié)果整理成文檔。

2.作業(yè)反饋

（1）針對班會策劃作業(yè)，教師應(yīng)及時批改并給出反饋，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠運用所學(xué)創(chuàng)意思考技巧、活動流程是否合理、人員分工是否明確等方面。對于存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議。

（2）對于團隊合作與溝通反思報告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反思深度、原因分析及改進措施的可行性。在反饋中，教師可針對學(xué)生的反思提出進一步的建議，幫助他們提高團隊合作與溝通能力。

（3）針對創(chuàng)意思維訓(xùn)練作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否掌握了所選創(chuàng)意思維方法，以及解題過程的合理性。在反饋中，教師可針對學(xué)生的作業(yè)提出優(yōu)化建議，以提高學(xué)生的創(chuàng)意思考能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次《主題班會的創(chuàng)意思考技巧》的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，同時也看到了學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步。在教學(xué)過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)意思考技巧。同時，我也意識到自己在教學(xué)管理方面還存在一些不足，如課堂時間分配不夠合理，部分學(xué)生的參與度不高。

在教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生的明顯進步。他們在班會主題選擇、活動策劃等方面展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)意思考能力，團隊合作和溝通技巧也得到了鍛煉。尤其是在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，相互協(xié)作，充分體現(xiàn)了他們的主動性和創(chuàng)造性。

然而，教學(xué)中也存在一些問題。例如，部分學(xué)生對創(chuàng)意思考技巧的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，課堂時間的分配也需要進一步優(yōu)化，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我會加強創(chuàng)意思考技巧的講解，通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用。其次，我會優(yōu)化課堂時間管理，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)效果的最大化。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高他們的參與度和積極性。典型例題講解1.例題一：班會主題設(shè)計

題目：假設(shè)你所在的班級要舉辦一次以“綠色生活，環(huán)保行動”為主題的班會，請設(shè)計一個具有創(chuàng)意的活動方案，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案示例：

活動目標(biāo)：提高同學(xué)們對環(huán)保的認識，培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣。

內(nèi)容：環(huán)保知識講座、環(huán)保創(chuàng)意作品展示、綠色生活實踐分享。

形式：邀請環(huán)保專家進行講座，學(xué)生展示自己的環(huán)保創(chuàng)意作品，同學(xué)間分享綠色生活實踐經(jīng)歷。

預(yù)期效果：通過本次活動，同學(xué)們能夠增強環(huán)保意識，將綠色生活理念融入到日常生活中。

2.例題二：創(chuàng)意思考方法應(yīng)用

題目：請運用頭腦風(fēng)暴法，列出至少五個與“節(jié)約用水”相關(guān)的創(chuàng)新點子。

答案示例：

1.設(shè)計節(jié)水宣傳海報，提醒同學(xué)們節(jié)約用水。

2.開展節(jié)水金點子征集活動，鼓勵同學(xué)們提出節(jié)水措施。

3.設(shè)立節(jié)水監(jiān)督小組，定期檢查班級用水情況。

4.組織節(jié)水知識競賽，提高同學(xué)們對節(jié)水的認識。

5.推廣節(jié)水設(shè)備，如安裝感應(yīng)式水龍頭、節(jié)水馬桶等。

3.例題三：班會活動策劃

題目：請結(jié)合所學(xué)知識，為班級策劃一次以“關(guān)愛留守兒童”為主題的班會活動，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、流程和所需資源。

答案示例：

活動目標(biāo)：提高同學(xué)們對留守兒童的關(guān)注，增進對他們的了解和關(guān)愛。

內(nèi)容：觀看留守兒童紀錄片、分享關(guān)愛經(jīng)驗、制作愛心卡片。

流程：1.觀看紀錄片，了解留守兒童現(xiàn)狀；2.同學(xué)們分享自己的關(guān)愛經(jīng)驗；3.制作愛心卡片，送給留守兒童。

所需資源：紀錄片、制作卡片所需材料、場地等。

4.例題四：團隊合作與溝通

題目：請描述一次你在團隊活動中遇到的溝通難題，并說明你是如何解決的。

答案示例：

難題：在策劃一次班會活動時，團隊