7 認(rèn)識鐘表第1課時 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級上冊

7認(rèn)識鐘表第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7認(rèn)識鐘表第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識鐘表。學(xué)生將學(xué)習(xí)鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時針、分針和秒針，以及它們在鐘表上的位置和移動規(guī)律。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何讀取小時和分鐘，以及如何理解不同時間間隔的概念，如整點、半點、刻鐘等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于對時間的初步認(rèn)識。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了時間的基本單位，如小時、分鐘和秒，并能夠進(jìn)行簡單的計時。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對鐘表的認(rèn)識，幫助他們更好地理解和表達(dá)時間。

本節(jié)課的內(nèi)容與人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第7章“認(rèn)識鐘表第1課時”相對應(yīng)。課程設(shè)計將結(jié)合課本中的插圖和示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作鐘表模型，通過實際操作和觀察，加深學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和理解。同時，課程設(shè)計還將包括互動活動、小組討論和練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對鐘表知識的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察和操作鐘表，理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間讀取方式，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

2.空間觀念：學(xué)生通過觀察和操作鐘表，能夠理解鐘表的不同時間間隔，并能夠?qū)r間概念運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的空間觀念。

3.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)語言描述鐘表的結(jié)構(gòu)和時間的讀取方式，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠通過觀察和操作鐘表，解決與時間相關(guān)的問題，如讀取不同時間、計算時間間隔等，培養(yǎng)他們的問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.鐘表的基本結(jié)構(gòu)：時針、分針和秒針的位置和移動規(guī)律。

2.時間讀取：如何讀取小時、分鐘，以及理解不同時間間隔的概念。

難點：

1.理解不同時間間隔的計算：如整點、半點、刻鐘等。

2.將時間概念運用到實際生活中：如計時、安排時間等。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過觀察和操作鐘表模型，讓學(xué)生直觀地理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間讀取方式。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過實際操作、小組討論和例題講解，幫助學(xué)生理解和計算不同時間間隔，并將時間概念運用到實際生活中。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如鐘表動畫和計時工具，讓學(xué)生更直觀地理解時間的流動和計算。

2.設(shè)計實際生活中的場景，如安排課間活動、計算學(xué)習(xí)時間等，讓學(xué)生將時間概念運用到實際情境中，提高他們的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐操作法：通過讓學(xué)生實際操作鐘表模型，觀察和分析鐘表的結(jié)構(gòu)和時間讀取方式，增強學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和理解。

2.互動討論法：通過小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思維碰撞，提高學(xué)生的邏輯推理和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際生活中的情境，如安排課間活動、計算學(xué)習(xí)時間等，讓學(xué)生將時間概念運用到實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示鐘表動畫和計時工具，讓學(xué)生更直觀地理解時間的流動和計算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如鐘表游戲和時間計算練習(xí)，增加學(xué)生的實踐操作機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實物模型展示：使用鐘表模型進(jìn)行實物展示，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識鐘表”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間讀取方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識鐘表”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識鐘表”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間讀取方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握鐘表知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗鐘表知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間讀取方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握鐘表知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間讀取方式，掌握鐘表知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識鐘表”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識鐘表”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鐘表知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鐘表的故事》：介紹鐘表的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解鐘表在人類歷史中的重要地位。

-《時間的奧秘》：探討時間的概念和計量，引導(dǎo)學(xué)生思考時間與生活的關(guān)系。

-《認(rèn)識時間》：通過圖片和實例，幫助學(xué)生理解不同時間間隔的概念，如整點、半點、刻鐘等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作鐘表：學(xué)生可以自己動手制作一個簡單的鐘表模型，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的理解。

-觀察生活中的時間：鼓勵學(xué)生觀察在日常生活中不同場合的時間應(yīng)用，如電影院、火車站等，理解時間的重要性。

-設(shè)計時間管理計劃：學(xué)生可以為自己設(shè)計一個時間管理計劃，包括每天的學(xué)習(xí)、活動和休息時間，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于鐘表的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究活動，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鐘表知識，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和時間管理能力，幫助他們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思應(yīng)包括以下幾個方面：

1.教學(xué)內(nèi)容：是否全面覆蓋了教材中的知識點，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握鐘表知識。

2.教學(xué)方法：是否采用了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教學(xué)手段：是否合理利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，是否提高了教學(xué)效果和效率。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生對鐘表知識的掌握程度如何，是否存在學(xué)習(xí)困難和問題，如何針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

5.教學(xué)評價：作業(yè)批改和反饋是否及時，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)的滿意度如何，如何進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解例題1：請指出鐘表上時針、分針和秒針的位置，并說明它們的移動規(guī)律。

答案：鐘表上時針位于鐘面中心偏左的位置，分針位于鐘面中心，秒針位于鐘面中心偏右的位置。時針每小時移動30度，分針每分鐘移動6度，秒針每秒鐘移動6度。

例題2：請讀取鐘表上的時間，并說明是整點、半點還是刻鐘。

答案：鐘表上的時間是10:45，這表示10點45分。這是一個半點時間，因為45分鐘是30分鐘的整數(shù)倍，所以它是整點時間后的下一個半點。

例題3：請計算兩個時間間隔的時間長度，并說明是整點還是半點。

答案：兩個時間分別是7:30和8:45，時間間隔是1小時15分鐘。將1小時轉(zhuǎn)換為60分鐘，1小時15分鐘就是75分鐘。因為75分鐘是5分鐘的整數(shù)倍，所以它是整點時間后的下一個半點。

例題4：請設(shè)計一個鐘表，并說明它的時間讀取方式。

答案：設(shè)計的鐘表上有12個數(shù)字代表小時，每5分鐘有一個小格代表分鐘。時針每小時移動30度，分針每分鐘移動6度。時針和分針的移動規(guī)律可以幫助我們讀取時間。

例題5：請計算一個時間間隔內(nèi)經(jīng)過的總秒數(shù)。

答案：兩個時間分別是9:15和9:30，時間間隔是15分鐘。將15分鐘轉(zhuǎn)換為秒，15分鐘是900秒。要計算總秒數(shù)，我們需要將900秒與秒針的移動速度相乘。秒針每秒鐘移動6度，所以900秒就是900乘以6，等于5400度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作法：通過讓學(xué)生實際操作鐘表模型，觀察和分析鐘表的結(jié)構(gòu)和時間讀取方式，增強學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和理解。

2.互動討論法：通過小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思維碰撞，提高學(xué)生的邏輯推理和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對鐘表知識不感興趣或者缺乏自信心。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然已經(jīng)利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，但在實際教學(xué)中，還有更多的教學(xué)資源可以利用，如實物模型、鐘表游戲等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和互動性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以增加對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，如小組討論表現(xiàn)、實驗操作能力等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.