2025屆新高考語文熱點沖刺復習議論文主體段落寫作

2025屆新高考語文熱點沖刺復習議論文主體段落寫作當代著名語言學家、語文教育家張志公先生曾說過：“在語言表達中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢危欢軐懞靡黄?。不重視段落的訓練，這是不少學生寫不好文章的重要原因?！爆F(xiàn)實情況正是如此。同學們往往被一種錯誤的導向所迷惑，那就是高考閱卷時間短而任務(wù)重，閱卷老師不可能注意中間部分的問題，只看文章的開頭和結(jié)尾，因此我們同學便以為只要注意開頭和結(jié)尾的寫法即可，中間部分可以敷衍了事，往往將之寫成“觀點+例子”、“以敘代議”等錯誤形式。事實是，開頭和結(jié)尾固然重要，中間部分也很重要甚至更為重要。因為，結(jié)構(gòu)嚴謹和內(nèi)容充實乃議論文的基本要求，否則，議論文的邏輯性和說服力從何而來？總不能憑空而來吧？重點論證段落(一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召(二)因果論證(三)假設(shè)論證(四)比喻論證(五)排比論證多種論證方式(一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召示例一：（觀點）追星逐夢，當追博學多識之星。（舉例論證）敦煌女兒樊錦詩，苦讀北大精心鉆研，扎根大漠潛心研究，對敦煌神話如數(shù)家珍，成為多少追求敦煌藝術(shù)的年輕人心中的星；海歸院士施一公，通讀古今中外，盡覽科學殿堂，科研才華震驚全球，點燃多少科研青年的鴻鵠之志。（分析事例）他們揮灑青春，用知識武裝靈魂，用學識豐富人生，在人潮涌涌中冉冉升起，站立成多少有志青年追逐的光。（小結(jié)號召）腹有詩書氣自華，滿腹經(jīng)綸自有光，我輩青年當看向他們的方向，追博學多識之星，在知識時代綻放青年之光。(一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召示例二：時勢造就英雄，謀事在人，成事在天。（觀點）機遇，對于人的重要性，從來都是不容忽視的。（舉例論證）被譽為“改革文學”扛旗者的蔣子龍，也正是因為趕上了改革開放的東風，巧遇時任的《人民文學》編輯部主任，才有了后來的《機電局長的一天》《喬廠長上任記》等改革主題作品的巨大成功。（議論分析）古人說，成功離不開“天時地利人和”，杜牧的詩句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，不也讓世人懂得了東風所起的重要作用了嗎？

(一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召示例三：（觀點）揚長避短，成就輝煌。就是說，一個人要想成功，需要揚自己所長，避自己所短，而不能一味地去補自己的“短板”。（舉例論證）史鐵生原本要當運動健將，可19歲那年命運奪去了他健美的雙腿，文學成了他活下去的理由，他也為文學的天空增添了最瑰麗的云朵?。ǚ治鍪吕埣?，那可是人生最大的短板啊，命運可以剝奪他站立的權(quán)利，可無法剝奪他愛思考、愛文學的習慣，生命中的長板還在，正是靠這塊長板，他創(chuàng)造了無與倫比的文學輝煌。（小結(jié)號召）人應(yīng)當根據(jù)自己的特長，確定主攻方向，選擇最適合自己發(fā)展的道路，如此當然也最容易成功。(一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召示例四：

（觀點）美育使人向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自身的心靈之美，塑造個人品行。在認識了美的判斷準則，享受美好后，人的心靈也會因受到美的熏陶變得純凈而真摯。（舉例論證）梅蘭芳在學習戲曲之美后，面對日軍帶來的國仇家恨，蓄須明志不為日軍唱戲。揚州八怪之一的汪士慎以墨為心，梅為骨，在書畫之美的感染下，于筆墨中書寫著自己高尚的風骨；國學大師葉嘉瑩在詩詞美的熏陶下，垂暮之年裸捐百萬個人財產(chǎn)給慈善機構(gòu)，敘說著自己為人的情操。（分析事例）他們在美的熏陶和美好事物的感染下，升華著自己人格的美好。他們在美好事物的影響下，轉(zhuǎn)化為打磨自身品德的方式，使美外化于心卻最終內(nèi)化于行。（小結(jié)號召）由此可見，學“美”育“美”，可以使人在美的浸潤下，上升到更高層次的精神品質(zhì)的美好與璀璨。內(nèi)化為人的高尚品質(zhì)與社會發(fā)展的源源動力。美育于人尤其重要，是我們?nèi)松夭豢缮俚囊徊糠帧?一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召示例五：（觀點）應(yīng)當有人將自己心中的火炬?zhèn)鬟f給他人，用星火點亮他人的火炬。唯有心懷不滅的火炬，才可擔起予人星火的使命，這是責任在肩的基本前提。（舉例論證）一如李叔同所言“不為自己求安樂，但愿眾生得離苦”，他心懷火炬，賣掉朋友送的白金眼鏡開寺濟民，為難民點燃光亮；葉嘉瑩心懷火炬，捐贈3568萬元用于古文學的研究，為后輩點燃光亮；熊庚香、萬佐成夫婦心懷火炬，開設(shè)“共享廚房”不為盈利，為幫助病人家屬點燃光亮；丹柯心懷火炬，高舉火把為族人點燃光亮，帶領(lǐng)他們走出禁地……（分析事例）有知識、有情懷、有能力之人，承擔自身之義務(wù)，或善心濟世，或傳播知識，或無私助人，或啟迪民智，提燈將光明星火呈遞給踽踽于黑暗中的后進者。(一)觀點+舉例論證+分析事例+小結(jié)號召示例六：（觀點）心中有敬畏者，心無旁騖，專注不懈，能在事業(yè)上有所成就。

（分析議論）心懷敬畏的人，更有一顆虔誠的心。他們不敷衍塞責，而是精益求精；不三心二意，而是專心致志。因此，平凡的事情被做到極致，那就是不平凡。（舉例論證）60年代，袁隆平親眼目睹了饑荒給百姓帶來的災(zāi)難，于是，懷著一顆“樂歲終身飽”的救民之心，投身于雜交水稻的研究。寒來暑往幾十年，他在稻田里摸爬滾打，敬畏規(guī)律，敬畏生命，終于研究出高質(zhì)高產(chǎn)的雜交水稻，溫飽眾人腹，捍衛(wèi)國安全。屠呦呦面對被瘧疾折磨不堪的病人，懷一顆“懸壺濟世”的仁愛之心，敬畏知識，敬畏生命，一頭扎進古代醫(yī)學典籍尋找方藥，成百上千次的實驗，一次次突破，終于研制出抗瘧疾的“神藥”——青蒿素，讓無數(shù)人免受瘧疾施虐。（回扣觀點）他們是平凡人，卻懷一顆不平凡的敬畏生命、敬畏科研之心，立志救民，撫慰蒼生，在各自的崗位上取得“非凡成績”。(二)因果論證【因果論證的幾種基本句式】

①之所以...是因為...②為什么...？因為...③...為什么呢？是由于...④因為...所以說/才...

慎用“正是、就是因為...才...”句式。誰+為了什么+做了什么+怎么做

+結(jié)果怎么樣敘例后運用因果分析法進行分析議論。(二)因果論證示例一：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。（觀點）貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，（舉例1）那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；（因果分析1）司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，（舉例2）那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；（因果分析2）一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，（舉例3）那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。（因果分析3）由此可見，磨難對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，就會沖破黑暗，綻放人生的光芒。（文段小結(jié)句）(二)因果論證示例二：事業(yè)是人生的不朽豐碑。（觀點句）史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子編修《六經(jīng)》，是五千年中華文化的奠基人；編成《詩經(jīng)》，是開創(chuàng)中國文學史上新篇章的第一人，他樹立了豐碑；鄭成功抗擊外國侵略者，取得戰(zhàn)爭的完全勝利，是中國古代第一位勝利抗擊外來侵略的英雄，他留下了英名；祖沖之計算圓周率（π）值到小數(shù)點后六位,編制了當時最先進的《大明歷》，是中國古代科學史上的偉大創(chuàng)造者，他建立了偉業(yè)。（敘述事例）為什么孔子、鄭成功、祖沖之都能彪炳史冊呢？是由于孔子為民族文化寶庫增添了財富，是由于鄭成功為中華民族留下了偉大的愛國精神，是由于祖沖之為后人留下了享用不盡的科學創(chuàng)造。（因果分析）可見，誰創(chuàng)造了有益人類的事業(yè)，誰就筑起了一座人生的紀念碑。（文段小結(jié)句）(二)因果論證示例三：選擇勇往直前，才能改變?nèi)松瑒?chuàng)造可能。（觀點句）魯迅選擇棄醫(yī)從文，即使遭到其他學者的攻擊、反動國民政府的秘密監(jiān)視和部分民眾的不解，他依然勇往直前，用文學來滌蕩民族的靈魂，創(chuàng)作了中國歷史上第一部白話小說，警醒了千萬的中國人，創(chuàng)造了“用文學治病救人”的可能。袁隆平選擇進行野稻研究，即使遭到政治運動的打壓、不明事理的群眾破壞實驗稻田，他依然勇往直前，最終研制出超級水稻，改變了國家糧食短缺的現(xiàn)狀，創(chuàng)造了“糧食鞏固國防”的可能。張桂梅選擇扎根山區(qū)，創(chuàng)辦華坪女高，扭轉(zhuǎn)了無數(shù)山區(qū)女孩的命運，帶給山區(qū)更多的可能。（敘述事例）為什么他們能改變自己的人生，創(chuàng)造了外人認為的不可能呢？

那是因為黃旭華選擇奉獻國家，袁隆平選擇奉獻人民，張桂梅選擇奉獻山區(qū)。（因果分析）一旦選擇，就應(yīng)勇往直前，才能改變?nèi)松?，?chuàng)造出可能。（小結(jié)句）(二)因果論證示例四：傳承與創(chuàng)新，是天平上的兩個平衡砝碼。曾仁臻之所以能成為"幻園"之主，畫作大受追捧喜愛，是因為其傳承古典園林韻味意志的同時，創(chuàng)新融入了對現(xiàn)代生活的思考，如此才繪出靈動，繪出可愛；張國丹之所以能創(chuàng)業(yè)成功，屢受央視采訪，是因為其心系古老鄉(xiāng)音的同時，創(chuàng)新乘上短視頻東風，如此才唱出大山，也唱響了青春。傳承之光應(yīng)常在，創(chuàng)新之火永不熄，唯有雙管齊下，我們的時代才見輝煌延續(xù)。(三)假設(shè)論證【假設(shè)論證的幾種基本句式】

①如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若、設(shè)若、若）……就……(那、那么、那就）②假如……怎能……；若無……怎能……③試想，如果沒有……，又怎么會有……④如果……也許只能……誰+為了什么+做了什么+怎么做

+結(jié)果怎么樣敘例后運用假設(shè)分析法進行分析議論。(三)假設(shè)論證示例一：在人生的道路上，我們需要做好減法。（觀點句）適當?shù)臏p去一些心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，我們才能有所建樹。（闡釋觀點）東坡居士屢遭貶謫，曾為自己懷才不遇而感到消沉郁悶。但當他來到赤壁之上，望著滔滔江水，他釋然了，他減去了對功名的欲望，吟出了《赤壁賦》等千古名篇。（事例句）正是因為他減去了心靈的負擔，才使他成為一代文豪、詩詞大家。（分析句）試想，假如他不放棄對功名利祿的追求，而徘徊于入世與出世的矛盾之間，他不減去奢侈的欲望與心靈的負擔，他又怎會潛心于詩文創(chuàng)作，留下無比珍貴的文化遺產(chǎn)？（假設(shè)分析）減去心靈上的種種負擔，廓清人生的道路，釋然面對一切，就能讓我們走得從容淡定，走向?qū)儆谧约旱某晒?。（小結(jié)句）(三)假設(shè)論證示例二：褪去急躁，心境將會更加澄明。（觀點句）去除急躁與妄動，方能洞悉人生。（闡釋觀點）莊子不急不躁，冷眼靜觀大鵬翱翔于九天。（事例句）如果不是心境澄明，他又怎能“御六氣之辯”、“游無窮之境”呢？（假設(shè)分析）陶淵明“或命巾車，或棹孤舟”，又“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”。（事例句）如果不是淡定應(yīng)對督郵，陶淵明又哪有如此之澄明心境？（假設(shè)分析）王維“我心素已閑，清川淡如此。請留盤石上，垂釣將已矣?！保ㄊ吕洌┤舨皇峭嗜バ闹械母≡辏蹙S又怎么會被世人譽為“詩佛”、“文人畫的南山之宗”？（假設(shè)分析）可見，摒棄世俗之浮躁，才能品味身邊無限美景，才能使心境更加澄明。（小結(jié)句）(三)假設(shè)論證示例三：做進取青年，逐星辰大海。（觀點句）全紅嬋十四歲東京奧運奪冠，驚艷世人；谷愛凌十八歲北京冬奧會勇奪三枚獎牌；蘇炳添超越傷病和年齡成為“亞洲飛人”。他們都是積極進取的當代青年，把自己的理想建立在為國爭光上；勇敢奮斗，超越自我，贏得喝彩，為國爭光。（敘述事例）試想，倘若他們不思進取，選擇“躺平”“擺爛”，那么他們怎能取得如此輝煌的成就？怎能成為吾輩的榜樣？（假設(shè)分析）通往夢想的途中會有坎坷，但我們要勇做進取青年，踔厲奮發(fā)，披荊斬棘，篤行致遠，方能逐星辰大海。（小結(jié)句）(三)假設(shè)論證示例四：復興中國夢，須堅持科學精神。（觀點句）詹天佑秉持科學精神，創(chuàng)設(shè)“豎井開鑿法”和“人”字形線路，建成我國自主設(shè)計的第一條鐵路——京張鐵路，為中國科技界覺醒樹立了信心；李四光秉持科學精神，根據(jù)地質(zhì)力學理論，找到高品質(zhì)鈾礦床，為“兩彈”研制、為科技復興夯實了基礎(chǔ)；茅以升秉持科學精神，采用“沉箱法”等工程技術(shù)，建成長江大橋，聯(lián)通了長江南北，為國家經(jīng)濟的復興奠定了根基……（敘述事例）試想，如果他們不堅守科學精神，那么又怎會有京張鐵路名揚全球？又怎會有“兩彈”震撼世界？又怎會有長江大橋橫臥在中華大地上？（假設(shè)分析）當代中國青年應(yīng)點亮科學精神的火把，推動祖國科技的復興，實現(xiàn)民族復興夢。（小結(jié)句）(三)假設(shè)論證示例五：流光一瞬，華表千年。傳承是堅穩(wěn)大壩，抵御時代洪流滾滾。若無屠呦呦潛心古老中醫(yī)藥研究，埋身于傳統(tǒng)藥學文化殿堂，瘧疾怎解，世人怎救；若無張國丹決意返鄉(xiāng)繼承父親夙愿，唱響傳承非遺之歌，鄉(xiāng)音難在，侗歌難覓；若無單霽翔一顆初心始終心系故宮文化，修繕建筑，重視保護，文物失竊仍將頻發(fā)，故宮光彩難將續(xù)放。(四)比喻論證比喻論證：是用具體、生動、形象的事物作比喻，來證明較抽象道理的論證方法，使用時要抓住本體和喻體之間的相似點且本體喻體要扣住觀點進行論述【比喻論證的幾種基本句式】

①“……是……”“……則是……”②“如果……是……，那么……就是……”③“……如……”“……正如……”④“……相當于……”等(四)比喻論證示例一：（觀點）我特別平凡，又平凡得特別。//（比喻論證）我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，雖然并不芳香耀眼，可我為將要到來的開放而自豪。//（小結(jié)）我平凡，卻平凡得有價值；我平凡，卻平凡得有尊嚴！(四)比喻論證示例二：（觀點）自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。//（比喻論證）雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。

//（小結(jié)）雙贏，使你我共輝煌。(四)比喻論證示例三：

（觀點）做人要守住人生的底線。//（比喻論證）如果人生如山，那底線便是山腳的基石；如果人生如海，那底線便是綿延的海岸；如果人生如路，那底線便是路口的紅燈，只要它亮起，我們就必須停止腳步。//（小結(jié)）正如水結(jié)冰需要最起碼的零度，正如葉片光合需要最低限度的光照，人生活在世上，需要有自己的底線，需要堅守自己的底線。(四)比喻論證示例四：

（觀點）書本閱讀如享盛宴。//（比喻論證）在影視、網(wǎng)絡(luò)閱讀等輕松愉悅的閱讀方式影響下,手捧古卷的閱讀,對我而言,相當于一頓豐盛的筵席,即使捧的不是線裝書,僅是一本普通紙質(zhì)書,諸如莎翁的《羅密歐與朱麗葉》,抑或托翁的《戰(zhàn)爭與和平》等,也有滿漢全席的嘆為觀止。//（小結(jié)）雖然吃大餐有消化不良的隱憂,但若是影視閱讀的快餐或網(wǎng)絡(luò)閱讀的零食吃得太多,也總會有營養(yǎng)不良的擔心。(四)比喻論證示例四：

（觀點）書本閱讀如享盛宴。//（比喻論證）在影視、網(wǎng)絡(luò)閱讀等輕松愉悅的閱讀方式影響下,手捧古卷的閱讀,對我而言,相當于一頓豐盛的筵席,即使捧的不是線裝書,僅是一本普通紙質(zhì)書,諸如莎翁的《羅密歐與朱麗葉》,抑或托翁的《戰(zhàn)爭與和平》等,也有滿漢全席的嘆為觀止。//（小結(jié)）雖然吃大餐有消化不良的隱憂,但若是影視閱讀的快餐或網(wǎng)絡(luò)閱讀的零食吃得太多,也總會有營養(yǎng)不良的擔心。(四)比喻論證示例五：經(jīng)典文化的大山，博大而厚重?！居^點比喻句】經(jīng)典文化猶如一座大山，包容著萬千巨石、密布叢林，也攢聚著天險幽徑。它矗立在大地，高聳而挺拔，直插天空。仰望文化的高峰，人們看到了文化的廣博和浩大，看到了文化的厚實和貴重，看到了文化經(jīng)年累月的巍峨與從容?！鞠嗨泣c分析】文化的偉岸雄姿吸引了人們的靈魂，使人們樂意接受她的熏陶。【回應(yīng)觀點句（點出意義）】(四)比喻論證示例六：經(jīng)典文化源遠流長，是一條涵容古今的長河?！居^點比喻句】長河源頭活水和條條支流匯聚成長河，一路奔騰向海，穿行峽谷掀起巨浪，途經(jīng)平原靜水深流，沉淀成河床，滋養(yǎng)著沃野，哺育出沿途的勃勃生機?！鞠嗨泣c分析】經(jīng)典文化恰似長河，從歷史浸澤至今，又涌向未來，濤濤不息，見證著一個民族的生生不息，成為滋養(yǎng)生命的沃土與水源?！净貞?yīng)觀點句（點出意義）】(四)比喻論證示例七：如果說流行是飄過的白云，那么永恒則是湛藍的天空。如果說流行是盛開一時的鮮花，那么永恒則是四季常青的樹木。如果說永恒是曲調(diào)溫婉、回味無窮的《茉莉花》，那么流行則是麥克爾·杰克遜震撼人心的搖滾樂。如果說永恒是芳香四溢、沁人心脾的綠茶，那么流行則是味醇爽滑的奶昔。如果說永恒是輕快優(yōu)雅的華爾茲，那么流行則是勁道十足、令人炫目的街舞。如