間接引語練習(xí)題

間接引語單項(xiàng)填空專練

1.Hesaidifhehadseenmeyesterday,hewou1dhavetoldmeaboutit.

A.whatB.whetherC.thatD.when

2.Canyoutel1usyouhave1ivedthere?

A.whenB.howsoonC.howoftenD.sincewhen

3.ehdidn\，tagreetothisplan?

A.HowyouknowwhyB.Doyouknowwhy

C.WhydoyouknowD.Doyouknowhow

4.HaveyouseenTomrecently?Iwonderwithhisstudies.

A.howishegettingalongB.thathegetsalongwel1

C.whatheisgettingalongD.ifheisgettingalongwell

5.Iwonderedhowmuch.

A.doesthewatchcostB.didthewatchcost

C.thewatchcostsD.thewatchcost

6.Wehaveplentyofbookshere.Youmaytakeyoulike.

A.inwhichB.fromwhichC.whicheverD.that

7.Nowwecanseeproblemthepopulationis.

A.asuchseriousB.howseriousaC.suchseriousaD.soaserious

8.Ican\'ttellyou________proudIam.

A.whatB.howC.why1).whata

9.11showyouastorewhereyoucanbuy_____youneed.

A.whichB.thatC.howD.what

10.Idon\,tthinkMaryandSuebefore,?

A.havemet;don\，ttheyB.havemet;havethey

C.havemet;doID.hadmet;hadn\'tthey

11.-HasTomarrivedyet?

-No,buthesaidhe________abitlate.

A.wouldcomeB.hadcomeC.cameD.hadbeencoming

12.-Myfatherwillbeheretomorrow.

-Oh,wethathetoday.

A.thought;wascomingB.think;came

C.think;wouldcomeD.havethought;hascome

13.IcametoknowthatknowledgeonlyfrompracticeafterI________school.

A.hascome;hasleftB.comes;left

C.wouldcome;wasleavingD.hadcome;hadleft

14.Assoonashesawthepicture,herealizedhetherebefore.

A.hasbeenB.hasgoneC.hadbeenD.hadgone

15.Hehadagoodmemory.Hecanremembertheteachertaught.

A.thatB.nomatterwhatC.whateverD.nomatterwhich

16.Ireaditinsomebookorother;doesitmatteritwas?

A.whoB.whyC.howD.which

17.Ireallydon\'tknow_______.

A.thatI\*11goB.whetherI\T1goornot

C.whethertogoandstayD.ifgoorstay

18.HeaskedIunderstoodhemeant.

A.whether;whatB.if;thatC.when;whichD.why;where

19.Ourteachertoldustoschoolatseven.

A.comeB.tocomeC.leaveD.leaving

20.Touristsarewarnedrubbishanywhere.

A.don\*tthrowB.nottothrowC.notthrowingD.didn\*tthrow

高中英語課外輔導(dǎo)：短文改錯(cuò)精練精析

I

Ifsomeoneasksyouhowyoucanmakeyoualways1.

happy,youwillperhapsfindratherdifficulttogivehim2.

aproperanswer.Didyouremembertheoldsaying"No3.

humanbeingcanreallyhappywhoisnotgivingortrying4.

togivehappinesstoothers"?Ifyouwillalwaysthinkof5.

takingmorefromothersandgivethemless,youwon'tbe6.

abletohavehappinessinyourlifeevenyouareveryrich.7.

Here'sanarticleforyou.Ifeachofyoufollowit,there8.

willbeanendtomanyunhappydaysofyours.Soyoushould9.

learntogiveupyourowninterestswhennecessarilytodoso.10.

II

Whenmyfatherboughtmeacomputerasabirthdaygiftfor1.

meinlastyear,Ifeltveryexited.Asweallknow,computers2.

aregettingmoreandmoreusefullynow.Muchinformationcan3.

bestoredinthem.Wecanalsolearnthathaslatelyhappened4.

intheworldontheInternet.Inthepast,peoplehadtodolotsof5.

workwhichwasverydangerous.Now,but,computerscandoit6.

instead.Whenanexamiscoming,Ioftendidsomeexercises7.

onmycomputer.Thenitwillcorrectitandtellmetheright8.

answers.Inthiswayitisveryconvenientformetoprepare9.

theexamthanbefore.Thecomputerhasbecomemyrealfriend.10.

［答案與解析］1.1.you—yourself。makeoneselfhappy“使自己高興”，是習(xí)慣用法。2.find后加it。it為形式賓語,

真正的賓語是后面的不定式短語。3.Did-Do。用一般現(xiàn)在時(shí)表示“經(jīng)常”。4.can后加be。情態(tài)動(dòng)詞后應(yīng)加動(dòng)詞原形再

加形容詞。5.去掉will。6.give—giving。giving與taking并列作介詞of的賓語。7.even后加though或if。eventhough

/if為從屬連詞，意為“即使，縱然”，引導(dǎo)讓步狀語從句。8.follow->follows9.本行無錯(cuò)。10.necessarily—?necessary。完整

形式應(yīng)為whenitisnecessarytodoso。

II.1.去掉me。間接賓語me已經(jīng)與for構(gòu)成介詞短語寫在了后面。2.去掉in。3.usefully->usefuLget后用形容詞

作表語。4.that->whatowhat引導(dǎo)賓語從句且在從句中用作主語，而that不能充當(dāng)賓語從句的主語。5.本行無錯(cuò)。6.

but—however。however是副詞，并用逗號(hào)與其它詞隔開，而but為連詞，連接并列句。7.did一do。前后時(shí)態(tài)照應(yīng)。8.and

前的it改為them。代指前面的exercises。9.very-more。moreconvenient…thanbefore構(gòu)成比較結(jié)構(gòu)。10.the前力口

for。preparefortheexam意為"為考試作準(zhǔn)備”。

英語輔導(dǎo)：非限制性定語從句的五個(gè)‘不能”

?、非限制性定語從句通常不能用that引導(dǎo)。如：1.1likethebook,whichwasboughtyesterday.我喜歡這本書，

這是昨天買的。

2.Ilikethebookwhich/thatwasboughtyesterday.我喜歡昨天買的那本書。

二、非限制性定語從句不能用why引導(dǎo)。要用forwhich代替why。如：

1.Ihadtoldthemthereason,forwhichIdidn'tattendthemeeting.我己經(jīng)把理由告訴了他們，為此我沒有去開會(huì)。

2.1hadtoldthemthereasonwhyIdidn'tattendthemeeting.我告訴了他們我不去開會(huì)的理由。（限制性定語從句"the

reasonwhy..."是常見搭配。）

三、非限制性定語從句置于句首時(shí)\不能用which引導(dǎo)。關(guān)系代詞as引導(dǎo)非限制性定語從句位置比較靈活，可以

放主句前，也可以放主句后。如：1.AsIexpected,hedidn'tbelieveme.正如我所預(yù)料的，他不相信我。

2.Sheheardaterriblenoise,whichbroughtherheartintohermouth.她聽到一個(gè)可怕的聲音，這讓她把心都提至U嗓

子眼了。

四、非限制性定語從句由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)時(shí)，其中的關(guān)系代詞不能用as。如：

1.Heboughtthecarformorethan$20,000,withwhichhisfatherwasangry.他花兩萬多美元買了這輛車，他父親

對(duì)此很生氣。

2.Ifinishedmyworkaheadoftime,afterwhichIsatsometimereadingthenewspaper.我提前干完了我的活，隨

后我坐著看了一會(huì)兒報(bào)紙。

五、在非限制性定語從句中，指人的關(guān)系代詞作賓語時(shí)，只能用賓格whom;不能用wh。替換，也不能省略。如：

1.DoyouknowTom,whomwetalkedabout?你認(rèn)識(shí)湯姆嗎？我們談到過他。

2.Thisbook,whichyoucangetatanybookshop,willgiveyoualltheinformationyouneed.這本書會(huì)給你提供所

有你需要的資料，它在任何?家書店都能買到。（非限制性定語從句中引導(dǎo)詞在從句中作賓語，無論指人還是指物都不能

省略

英語輔導(dǎo)：高一英語上學(xué)期詞匯聚焦⑴

1.alone此詞的關(guān)鍵是要把握住與其相似詞lonely的區(qū)別。

aloneadj.&adv.“單獨(dú)的;獨(dú)自地”

lonelyadj.修飾人時(shí)，意為“寂寞的”；修飾物時(shí)，意為“荒涼的：人煙稀少的”。如：

Theoldmanlivedaloneonthelonelyisland,andhefeltverylonely.老人獨(dú)自,人住在荒島上，他感到很孤獨(dú)。

alone放在名詞、代詞后時(shí)用作adj.,意為“單獨(dú)的；獨(dú)一無二的，如：

Healoneknowsthesecret,只有他一人知道這個(gè)秘密。

Thekeyalonewillopenthedoor.只有這把鑰匙能開這個(gè)門。

2.majority（常與of連用）“多數(shù)；半數(shù)以上”，謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)均可。如：

Themajorityis/arefortheplan.大多數(shù)人支持這個(gè)計(jì)劃。

Themajorityofchildrenintheclasshavebrowneyes;onlythreehaveblueeyes.班里大多數(shù)孩子是棕色眼睛,只

有三個(gè)是藍(lán)眼睛。

另有習(xí)慣用語：inthemajority“擁有多數(shù)的；占多數(shù)的"。如：Weareinthemajority.我們是多數(shù)/占多數(shù)。

3.widelyadv.“廣泛地"awidelyusedlanguage廣泛使用的語言

另外，wide除了作形容詞外也可作副詞，如：awidestreet寬闊的街道；wideinterests廣泛的興趣；openone's

eyeswide睜大眼睛。相類似的還有high/highly;close/closely等。它們的區(qū)別是：以ly構(gòu)成的副詞多表示抽象意義,

而不加ly的副詞表示的含義比較具體。如：

Jamesalwaysholdshisheadhigh.（高高地）/Hespokehighlyofher.（高度地）

Hestoodcloseagainstthewall.（接近地）/Welistentotheteachercloselyinclass.（仔細(xì)地）

高中英語輔導(dǎo)：高-英語上學(xué)期詞匯聚焦（II）

1.to

1）Thereisnoquickanswertothisquestion.

2）Youwanttofindagoodsongtodanceto.

to的這兩種含義比較特殊，應(yīng)重點(diǎn)記憶：

1）“歸于，屬于:強(qiáng)調(diào)“一對(duì)一”的關(guān)系。thekeytothelock這把鎖的鑰匙

What'syouranswertothat?你對(duì)那件事的答案是什么？

2）“隨同,伴隨，按照，配合:sing/dancet。themusic隨著音樂唱歌/跳舞

nottoone'staste不合某人所好

2.experience

1）n.“經(jīng)驗(yàn)（不可數(shù)），經(jīng)歷（可數(shù)），achild'sfirstexperienceofsnow一個(gè)孩子對(duì)雪的初次體驗(yàn)

YesterdayafternoonDadwastellingmeabouthisexperiencesasayoungman.昨天下午，爸爸給我講述他年輕時(shí)

的經(jīng)歷。

2）v."經(jīng)歷，體驗(yàn)"。Heexperiencedallsortsofdifficultiesandhardships.他經(jīng)歷過各種艱難困苦。

3）adj.“有經(jīng)驗(yàn)的"。Heismuchexperiencedinteaching.他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.particular

高中英語輔導(dǎo)：高一英語上學(xué)期詞匯聚焦（IV）

1.where

連接副詞引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。

Thethreadbreakswhereitisweakest.線在最脆弱的地方斷開。

此詞用法的關(guān)鍵是要分清它所引導(dǎo)的是狀語從句還是定語從句。

1）Makemarkswhereyouhaveanyquestions.（引導(dǎo)狀語從句，不能用“介詞+which”來替換）

2）Makemarksattheplaceswhereyouhaveanyquestions.（引導(dǎo)定語從句，可換成“at+which"）

2.ruinvt.毀壞；毀滅

從詞義上看與destroy相似，均指“徹底地毀滅”，但ruin還可指人，destroy則不能。

Shepouredwaterallovermypainting,andruinedit.她把水全倒在了我的畫匕把畫毀了。

Hewasruinedbydrugs.他被毒品給毀了。

n.毀滅,；崩潰；（pl.）廢墟

Wesawtheruinsofthechurch.我們看見了這座教堂的廢墟。

inruins也是要掌握的固定短語，意為“成為廢墟工

Theearthquakeleftthewholetowninruins.地震過后，全城到處是殘?jiān)珨啾凇?/p>

3.burnvi.&vt.1）燃燒Woodburnseasily.木頭易燃。

此時(shí)burn所表明的是主語的特性，不可用被動(dòng)式，類似的還有：

Thedoorwon'topen.門打不開。

Mypenwritessmoothly.我的鋼筆書寫流暢。

Thiskindoffoodsellswell.這種食品很暢銷。

2）曬黑

Herskinburnseasily.她的皮膚容易曬黑。

Thestudentslookedburntafterthesummervacation.過完了暑假學(xué)生們看起來曬黑了。

4.motton.箴言；座右銘（能夠作為指導(dǎo)人的行為的格言）

TheschoolmottoisuNeverlosehope?這所學(xué)校

的格言是“永不氣餒工

注意與saying（俗語，諺語）及proverb（短小、精悍的格言，表明一個(gè)基本的真理或?qū)嵱玫捏鹧裕┑膮^(qū)別：

"Don'tputallyoureggsinonebasket"isaproverb.“不要把你所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里/“切忌孤注一擲”是一句

諺語。

Thereisasayingthatbehindeverysuccessfulmanthere'sawoman.有句諺語說，每個(gè)成功的男人背后都有一個(gè)女人。

高中英語輔導(dǎo)：高一英語上學(xué)期詞匯聚焦（V）

1.further

adj.&adv.far的比較級(jí)多指程度上“更進(jìn)一步”，具有抽象意義。

Ihavenothingfurthertosay.我沒有別的話要說了。

getfurtherinformation得到更詳盡的消息

如果指具體的距離可和farther互換：

Hecanputtheshotfurther/fartherthanIcan.他的鉛球比我扔得更遠(yuǎn).

2.add

vi.&vt.“加：加起來：補(bǔ)充說:

Ifyouadd4to3,youget7.四加三得七。

Ishouldliketoaddthatwearepleasedwiththetestresult.我還要補(bǔ)充說一下,我們對(duì)測(cè)試結(jié)果表示滿意。

add還常用于以下三種固定句式：

1)add...to…"把……加至U……”

Pleaseaddmynametothelist.請(qǐng)?jiān)诿麊紊霞由衔业拿帧?/p>

2)addto"增加；增添”，相當(dāng)于increase。

Thenewsaddedtohisanxiety.這消息增添了他的憂慮。

3)addupto"總數(shù)達(dá)……；加起來等于……

Thesefiguresadduptofifty.這些數(shù)字總計(jì)為50。

3.remind

vt.(常與of,動(dòng)詞不定式及that從句連用)“使想起；使記起；提醒”。

Remindmetowritetomymother.提醒我給媽媽寫信。

Thisremindsmeofmychildhood.這使我想起童年。

SheremindedmethatIhadn'twateredtheflowers.她提醒我還沒有澆花。

高一英語輔導(dǎo)：第四單元課文重、難點(diǎn)解析

1.ShesuggestedthatIwritetoyoubecauseIhavetakenmanykindsofmusiclessons.（P38）

表示“要求”、“建議”、“命令”之類的及物動(dòng)詞所跟的賓語從句中往往采用主語+should+do的結(jié)構(gòu)形式,其中should可

以省略。常用于此類結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞有：desire,demand,decide,insist,urge（強(qiáng)烈要求），advise,suggest,require（需

耍），request（請(qǐng)求），prefer（寧愿），「ecommend（推薦），command,order?（命令）等。如：

Hedemandsthatthis（should）bedoneatonce.他命令要馬上做這件事情。

Hedesiredthatyou（should）seehimasearly.他渴望你能盡早去看他。

Wepreferredthatwe（should）havethediscussionrightafterthelecture.我們寧愿聽完報(bào)告后立即進(jìn)行討論。

Isuggestthatthejob（should）befinishednextweek.我建議卜周完成這項(xiàng)工作。

注：當(dāng)decide表示“斷定,肯定"，insist表示“力言,堅(jiān)持說，硬說"，suggest表示“暗示”之意時(shí)，其后的賓語從句可

以不用以上的結(jié)構(gòu)形式，而根據(jù)實(shí)際情況決定其時(shí)態(tài)。如：Hedecidedthathehadbeenwrong.他斷定他錯(cuò)了。

Thesmileonhisfacesuggestedthathewasquitesatisfied.他臉上的笑容暗示他很滿意。

Heinsistedthathewasnotill.他硬說他沒病。

2.Itisimportantthatstudentsbehappyonthebus,don'tyouthink?（P38）

高一英語輔導(dǎo)：第四單元課文重、難點(diǎn)解析

1.ShesuggestedthatIwritetoyoubecauseIhavetakenmanykindsofmusic

在Itis+形容詞+that...句型中，如果形容詞是necessary,important,essential（必不可少的）,impossible,proper,right

以及表示憂慮、歡欣、驚訝等感情色彩的形容詞,如：natural（自然的）,strange,surprising,unthinkable（不可思議的）等，

that引導(dǎo)的主語從句一般采用主語+should+do的結(jié)構(gòu)形式，且should可以省略。如：

Itisimportantthatyou（should）learnEnglishwell.對(duì)你來說，學(xué)好英語是非常重要的。

Itisimpossiblethatit（should）beamerecoincidence.這不可能僅僅是巧合。

Itisquitenaturalthathe(should)thinkso.他這樣想也是很自然的。

Itisstrangethatyou(should)oftenseehiminthestreet.真是奇怪，你怎么會(huì)常常在大街上見到他。

3.WheneverIrememberthisstory,Ilaugh.(P39)

whenever：conj.每當(dāng)....每逢；在任何時(shí)候,無論何時(shí)◎引導(dǎo)讓步狀語從句,相當(dāng)于nomatterwhen...。如:

Whenever(Nomatterwhen)youcomehere,youarewelcome.無論你什么時(shí)候來，你都是受歡迎的。

類似的連詞還有：whatever,whichever,whoever,whomever,wherever,however都可以引導(dǎo)讓步狀語從句，相

當(dāng)于nomatterwhat(which,who,whom,where,how,etc)。如：

Whatever(Nomatterwhat)yousay,Iwillneverlisten.無論你說什么，我都不會(huì)聽。

Wherever(Nomatterwhere)hemaybe,hewillbehappy.他無論在什么地方都會(huì)快樂。

Whoever(whomever)yougowith,safetyisthefirst.無論你和誰去，安全都是第一位的。

高一英語輔導(dǎo)：狀語從句用法練與析

從A、B、C、D中選出可以填入空白處的最佳答案

1.hardItried,itwasimpossibletofillthisbeautifulpenwithink.

A.HoweverB.WhateverC.AsD.Eventhough

2.Itwasquietthosebigtrucksstartedcomingthroughthetown.

A.beforeB.afterC.untilD.unless

3.Tiredhewas,Idecidednottotroublehim.

A.becauseB.sinceC.ifD.as

4.Itseemedonlysecondstheboyfinishedwashinghisface.

A.whenB.beforeC.afterD.evenif

5.Letherdothat,shewill.

A.ifB.unlessC.whetherD.though

6.Shemadeanoteofitshemightforget.

A.unlessB.sothatC.incaseD.if

7.Whenyoureadthebook,you'dbettermakeamarkyouhaveanyquestions.

A.ifB.whereC.whenD.which

8.youstayathome,whynotdosomeshopping?

A.BecauseB.SinceC.IfD.Evenif

9.Iknow,thisbookwillbeusedasatextbook.

A.SofarasB.AslongasC.OnceD.Before

10.I'llleavehimanotehe'llknowwhereweare.

A.incaseB.inorderC.afterD.sothat

11.youfindeitherhisaddressorhistelephonenumber,youcan'tgetintouchwithhim.

A.AlthoughB.EventhoughC.UnlessD.If

12.TheChineseboyspeaksEnglishquitefluentlyhewereEnglish.

A.thatB.asC.likeD.asif

13.Hardlyhadhereachedtheschoolgatethebellrang.

A.whileB.whenC.asD.assoonas

14.Youcangoout,youpromisetobebackbeforeten.

A.inorderthatB.evenifC.aslongasD.whenever

15.Youarealwayswelcomeyoucallonme.

A.wheneverB.assoonasC.onceD.aslongas

16.Allmatter,itissolid,liquidorgas,ismadeupofatoms.

A.whateverB.whereverC.nomatterwhatD.whether

17.youbegin,Ithinkyoumustcontinue.

A.WhenB.WheneverC.OnceD.Evenif

18.1recognizedyouIsawyouattheairport.

A.themomentB.whileC.afterD.once

19.yousay,Iwon'tagreewithyou.

A.NomatterhowB.NomatterwhatC.NomatterwhichD.Nomatterwhen

20.Hewasabouttogotobedthedoorbellrang.

A.whileB.asC.beforeD.when

參考答案與解析：

1.Aohowever引導(dǎo)讓步狀語從句，意思是“不管怎樣；無論如何”。

2.C。until引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，用于肯定句時(shí)，表示主句的動(dòng)作“?直延續(xù)到……為止:

3.Doas引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，意思是“盡管”，需要使用特殊的倒裝句式，即：把從句中的名詞、形容詞、副詞等提

到句首。如果名詞是可數(shù)名詞單數(shù)，提到句首時(shí)，冠詞省略。例如：Childasheis,heknowsalot.

4.Bobefore引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)，譯法非常靈活。在此應(yīng)譯為“（沒過多久）就……工

5.Aoif引導(dǎo)條件狀語從句。ifshewill意思是“如果她愿意的話”,will表示意愿。

6.Coincase引導(dǎo)條件狀語從句。意思是“以防萬”。

7.Bowhere引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。makeamarkwhereyouhaveanyquestions意思是“在有問題的地方作一個(gè)標(biāo)記”。

8.B。since引導(dǎo)原因狀語從句，語氣較弱。常譯為“既然”。

9.Aoas/sofarasIknow據(jù)我所知。

10.Dos。that以便：為了。引導(dǎo)目的狀語從句。

11.Counless引導(dǎo)條件狀語從句，意思是“除非……，否則……工

12.Doasif/though引導(dǎo)狀語從句，意思是“似乎；好像”。

13.Bohardly...when...是一固定搭配，意思是“一.就

14.Coas/solongas引導(dǎo)條件狀語從句，意思是“只要……工

15.Aowhenever不論何時(shí),引導(dǎo)讓步狀語從句。

16.Dowhether引導(dǎo)狀語從句。whether...or...不論..還是....

17.Coonce引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，但含有條件意味。常譯為“一旦……就……:

18.A。themoment在此是名詞短語用作連詞。意思是“一……就……",相當(dāng)于as

19.B“nomatterwhat引導(dǎo)讓步狀語從句，what可在從句中作主語、賓語、表語、定語等。在此句中what作動(dòng)詞

say的賓語。

20.Dobeabouttodosth.when…是一固定搭配，意思是“正要做某事,就在這時(shí).."。注意：when不能用while

或as代替。

高一英語輔導(dǎo)：賓語從句中的虛擬語氣

虛擬語氣在賓語從句中的用法是一個(gè)常見的考點(diǎn)，這里為大家作一歸納：

一、動(dòng)詞wish,suggest,order,insist,propose等后面的賓語從句中常使用虛擬語氣，此時(shí)賓語從句中的動(dòng)詞表示

的是?種愿望和要求。

「wish后的賓語從句中的虛擬語氣。wish后面賓語從句中的虛擬語氣，要按“后退一步法”處理從句中謂語動(dòng)詞的

時(shí)態(tài)。注意：表示何時(shí)的愿望，與哪個(gè)事實(shí)相反，不能以主句的時(shí)態(tài)為判斷依據(jù)，而應(yīng)根據(jù)從句的意義判斷。

例如：IwishIcouldfly.我希望我能1（用?般過去時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望）

IwishIhadknownitbefore.我希望以前就對(duì)此事有所了解。（用過去完成時(shí)表示過去未實(shí)現(xiàn)的愿望，即與

過去事實(shí)相反的愿望）

Iwishyouwouldstayalittlelonger.我真希望你能多呆一會(huì)。(用would+動(dòng)詞原形表示對(duì)將來的愿望)

2.表示“要求、建議、命令”等動(dòng)詞后面的賓語從句中的虛擬語氣。

這類動(dòng)詞包括：demand,suggest,order,insist,propose這些動(dòng)詞后面的從句中用"should+動(dòng)詞原形”構(gòu)成虛

擬語氣，其中“should”可以省略。例如：

Heinsistedthatallofus(should)bethereontimebyanymeans.他堅(jiān)持要我們大家想盡辦法按時(shí)到那兒。

Theteachersuggestedthatwe(should)cleantheblackboardafterclass.老師建議我們課后把黑板擦了。

Heorderedthatthestudents(should)washtheclotheseveryweekbythemselves.彳也要求學(xué)生們每周都要自己洗衣

服。

注意：當(dāng)insist表示“堅(jiān)持認(rèn)為"、suggest表示“表明，喑示”時(shí)，其后的從句中不用虛擬語氣。例如：

ThelookonhisfacesuggestedthathewasquitesatisfiedwithwhatIhaddoneforhim.他的表情暗示出他對(duì)我為

他所做的事非常滿意。

Heinsistedthathewashonest.他堅(jiān)持認(rèn)為自己是誠實(shí)的。

二、短語wouldrather后面的賓語從句中常用虛擬語氣。在這種結(jié)構(gòu)中，從句中的謂語動(dòng)詞通常用一般過去時(shí)形式

表示虛擬。例如：

I'dratheryoudidn'tmakeanycommentontheissueforthetimebeing.我倒希望你暫時(shí)先不要就此事發(fā)表意見。

Wouldn'tyouratheryourchildwenttobedearly?為什么你不愿讓你的孩子早點(diǎn)上床睡覺呢？

高一英語輔導(dǎo)：虛擬語氣用法練與析

1.Theteacherrequiredthatnoonelateforclass.

A.beB.mustbeC.shouldhavebeenD.was

2.Galileoinsistedthattheearthroundthesun.

A.shouldmoveB.moveC.movesD.ismoving

3.一Imissedthefilmlastnight.—Oh,whatapity!Iwishyouanotherchance.

A.hadhadB.wouldhaveC.willhaveD.wouldhavehad

4.IwishImyuncleyesterday.

A.hadmetB.wouldmeetC.metD.havemet

5.Sheinsistedthatshegoshoppingtogetherwithme.

A.wouldB.shouldC.couldD.might

6.ProfessorSmithsuggestedthatwewastetimediscussingtheproblemoflittleimportance.

A.wouldn'tB.shouldC.couldn'tD.not

7.一ShallItellthemthenews?—No,Iwouldrathertheyknow.

A.don*tB.didn'tC.won'tD.wouldn't

8.一Itoldhimabouttheaccident.—Iwouldratheryouhimaboutit.

A.wouldn'ttellB.shouldn'tC.hadn'ttoldD.didn'ttell

9.一MayIcomefordinnertoday?—Iwouldratheryoutomorrow.

A.cameB.wouldcomeC.hadcomeD.willcome

10.I'mastudentnow,butIwishIasuperstarlikeJordan.

A.beB.amC.becomeD.were

參考答案與解析：

1.Ao此題考杳虛擬語氣的用法。動(dòng)詞demand,require,suggest,insist,advise,order等后接賓語從句時(shí)，從

句中謂語動(dòng)詞應(yīng)使用虛擬語氣，即“should+動(dòng)詞原形(do/bedone)”，should可省略。

2.Coinsist如果表示“堅(jiān)決認(rèn)為、主張”的意思，后接賓語從句時(shí)，應(yīng)使用真實(shí)語氣。

3.B。3、4題考杳動(dòng)詞wish,其后接賓語從句時(shí)，從句中的謂語動(dòng)詞應(yīng)使用虛擬語氣。題3中賓語從句表示對(duì)將來

動(dòng)作的虛擬，謂語動(dòng)詞應(yīng)使用過去將來時(shí)題4中賓語從句表示對(duì)過去動(dòng)作的虛擬，謂語動(dòng)詞應(yīng)使用過去完成時(shí)。

4.A。5.B.insist如果是“堅(jiān)決要求(做)……”的意思，后接賓語從句時(shí)，應(yīng)使用虛擬語氣，即：should+動(dòng)詞原

形，should可以省略。6.D.suggest表示“建議”時(shí)，其后接的賓語從句應(yīng)使用虛擬語氣，這里省略了should。

7.B?wouldrather后接賓語從句時(shí)，從句中謂語動(dòng)詞應(yīng)使用虛擬語氣。表示對(duì)現(xiàn)在或?qū)淼奶摂M，應(yīng)使用過去時(shí)(7、

9題)；表示對(duì)過去的虛擬，應(yīng)使用過去完成時(shí)(8題)。8.Co9.A.

10.D.wish后接賓語從句時(shí)，如果謂語動(dòng)詞是系動(dòng)詞be且從句表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望，不論是第幾人稱，虛

擬語氣中常常使用were。

whoever&who與what&that主語從句的區(qū)別

1.who與whoever

who和whoever都可以引導(dǎo)主語從句，只能置于句首，不能用形式主語it代替。它們也都有“誰”的含義，但能否互

相替代呢？請(qǐng)觀察下列句子并選擇正確選項(xiàng)：

(A)leavestheroomlastoughttoturnoffthelight.

A.AnyoneB.WhoC.WhoeverD.Nomatterwho

(B)willgiveusatalkisunknowntousall.

A.WhoeverB.WhoC.AnyoneD.Nomatterwho

句(A)的正確選項(xiàng)為Cowhoever的含義是：thepersonwho...或anyonewho…［無論(不管)是誰］，前者特指,后

者泛指。句(A)的意思是：無論誰最后離開房間都應(yīng)該關(guān)燈。又如：

Whoever(Anyonewho)breaksthelawshouldbepunished.不管誰違法都應(yīng)該受到懲罰。

Whoever(Thepersonwho)toldyouitwaslying.無論誰告訴你的都是說謊。

句(B)的正確選項(xiàng)為B。who雖然也可以引導(dǎo)主語從句，但它常保留本身疑問的含義，即“誰"。句(B)的意思為：對(duì)我

們大家來說，誰給我們講話還不知道。又如：

Whowillgowithushasnotyetbeendecided,誰和我們?起去還沒決定。

Whowillbesentabroadisunknown.還不知道誰將被派往國外。

2.what與that:what和that都可以引導(dǎo)主語從句，都可以置于句首，但that引導(dǎo)的主語從句可以用形式主語it

代替，而what引導(dǎo)的主語從句則不能。除此之外，它們都可以互相替代嗎？請(qǐng)觀察下列句子并選擇正確選項(xiàng)：

(A)themoontravelsroundtheearthonceeverymonthisknowntoeveryone.

A.ItB.WhatC.ThatD.As

(B)weneedismoretime.

A.ItB.WhatC.ThatD.As

句(A)的正確選項(xiàng)為C。that引導(dǎo)主語從句時(shí)，在主語從句中無任何意義，也不充當(dāng)任何成分，只是起連接作用，通

常不省略。又如：

Thatshewaschosenmakesusveryhappy.—>

Itmakesusveryhappythatshewaschosen.

她被選上使我們很高興。

Thathewouldtaketheriskistrue.—>

Itistruethathewouldtaketherisk.

他會(huì)冒險(xiǎn)是真的。

句(B)的正確選項(xiàng)為瓦what引導(dǎo)主語從句時(shí)，在主語從句中充當(dāng)一定的句子成分，可作主語、賓語、表語，通常不

能省略。又如：

Whatwecan'tgetseemsbetterthanwhatwehave.我們無法得到的(東西)似乎比我們所得到的(東西)更好。

Whatsurprisedmemostwasthatshecametoseemethatday.使我最驚訝的是那天她來看我。

高一英語輔導(dǎo)：ratherthan用法小結(jié)

ratherthan是一個(gè)并列連詞，用法比較復(fù)雜，現(xiàn)歸納如下：

1.ratherthan與would連用時(shí)，構(gòu)成“wouldrather...than…”句式，意思是“寧愿...而不愿...”，表示主觀愿望，

即在兩者之中選擇其一。例如：She'dratherdiethanlosethechildren.她寧愿死也不愿失去孩子們。

2.ratherthan不與would連用時(shí)，表示客觀事實(shí)，意為“是……而不是……：與其……不如……”。它連接的并列成

分可以是名詞、代詞、形容詞、介詞(短語)、動(dòng)名詞、分句、不定式、動(dòng)詞等?，F(xiàn)分述如下：

(1)連接兩個(gè)名詞或代詞

Heisanexplorerratherthanasailor.與其說他是一個(gè)海員，不如說他是一個(gè)探險(xiǎn)者。

YouratherthanIaregoingtogocamping.是你而不是我要去要野營。

注意：「atherthan連接兩個(gè)名詞或代詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞應(yīng)與ratherthan前面的名詞或代詞在人稱和數(shù)上保持一

致。

(2)連接兩個(gè)形容詞

Thesweatersheboughtwasbeautifulratherthancheap.與其說她買的這件羊毛衫便宜不如說它漂亮。

(3)連接兩個(gè)介詞(短語)或動(dòng)名詞

Wewillhavethemeetingintheclassroomratherthaninthegreathall.我們是在教室里開會(huì)，不是在大廳里。

Sheenjoyssingingratherthandancing.她喜歡唱歌，而不喜歡跳舞。

(4)連接兩個(gè)分句

Weshouldhelphimratherthanheshouldhelpus.是我們應(yīng)該幫助他而不是他應(yīng)該幫助我們。

(5)連接兩個(gè)不定式：Idecidedtowriteratherthan(to)telephone.我決定寫信而不打電話。

注意：ratherthan后接不定式時(shí)，不定式可以帶to,也可以不帶t。，如.1二句。但ratherthan位于句首時(shí)，則只能接

不帶to的不定式。如：Ratherthanallowthevegetablestogobad,hesoldthemathalfprice.他唯恐蔬菜爛掉，把它

們以半價(jià)賣掉了。

(6)連接兩個(gè)動(dòng)詞：Heranratherthanwalked.他是跑來的，而不是走來的。

注意：這里ratherthan后用了walked,而沒有用walk,表示客觀事實(shí)，而不是主觀愿望。如果換成walk,則作“寧

愿……而不愿……”解。

英語課外輔導(dǎo)：“動(dòng)名詞”作主語用法面面觀

動(dòng)名詞是英語中動(dòng)詞的非謂語形式的一種，起名詞的作用。在動(dòng)名詞短語中，動(dòng)名詞還保留動(dòng)詞的屬性，如可以帶有

自己的賓語、狀語等。

?、動(dòng)名詞作主語的兒種類型

動(dòng)名詞可以在句子中充當(dāng)名詞所能充當(dāng)?shù)亩喾N句子成分。在這里僅就動(dòng)名詞在句子中作主語的情況進(jìn)行討論。

動(dòng)名詞作主語有如卜.幾種常見情況：

1.直接位于句首做主語。例如：Swimmingisagoodsportinsummer.

2.用it作形式主語，把動(dòng)名詞(真實(shí)主語)置于句尾作后置主語。

動(dòng)名詞做主語時(shí)，不太常用it作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如：

Itisnousetellinghimnottoworry.

常見的能用于這種結(jié)構(gòu)的形容詞還有：better,wonderful,enjoyable,interesting,foolish,difficult,useless,senseless,

worthwhile,等。

注意：important,essential,necessary等形容詞不能用于上述結(jié)構(gòu)。

3.用于"Therebe"結(jié)構(gòu)中。例如：Thereisnosayingwhenhe'llcome.很難說他何時(shí)回來。

4.用于布告形式的省略結(jié)構(gòu)中。例如：Nosmoking(=Nosmokingisallowed(here)).Noparking.

5.動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作主語

當(dāng)動(dòng)名詞有自己的邏輯主語時(shí)，?？梢栽谇懊婕?上一個(gè)名詞或代詞的所有格，構(gòu)成動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)(一這時(shí)，名

詞或代詞的所仃格做動(dòng)名詞的邏輯主語)。動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)也可以在句中作主語。例如：

Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.

二、動(dòng)名詞作主語與動(dòng)詞不定式作主語的比較

動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動(dòng)名詞多用來表示泛指或抽象動(dòng)作，不定式多用來表示特指

或具體動(dòng)作。比較：

Smokingisnotgoodforhealth.

Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.

注意：

1）在口語中，用動(dòng)名詞作由語位于句首的較不定式多見。

2）在“Itisnouse...”，“Itisnogood...”，“Itisfun...”，“Itisawasteoftime...”等句型中，通常用動(dòng)名詞作真實(shí)主語：

Itisnouse/good/awasteoftimetalkingaboutthat.

*ltisnouse/good/awasteoftimetotalkaboutthat.

3）在疑問句中，通常用動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，而不用不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)作主語：

Doesyoursayingthatmeananythingtohim?

*Doesforyoutosaythatmeananythingtohim?

4）在“Therebe”句型中，只能用動(dòng)名詞，而不能用不定式作主語：

Thereisnotellingwhatwillhappen.

Itisimpossibletotellwhatwillhappen.

5）當(dāng)句子中的主語和表語都是非限定動(dòng)詞時(shí)，要遵循前后一致的原則，主語和表語在形式上要求統(tǒng)一：

Seeingisbelieving.Toseeistobelieve.

英語輔導(dǎo)：聽力理解試題特點(diǎn)分析及解題技巧

“聽”既是我國中學(xué)英語教學(xué)的目的之?又是教學(xué)的手段。而聽力是中國學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，是個(gè)亟需解決的問題。

學(xué)生應(yīng)逐步了解聽力題型、了解其命題思路及解題技巧，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐步明確平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的重要地位，以便打好

基礎(chǔ)，提高能力。

1、聽力理解試題的命題依據(jù)：新《全日制高級(jí)中學(xué)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)聽力的二級(jí)目標(biāo)要求是聽力試題的命題

依據(jù)。它要求考生能聽懂英美人士的錄音材料，能聽懂所學(xué)語言范圍內(nèi)用正常語速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容，能聽懂沒有生詞、

題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段，語速為每分鐘120個(gè)詞，聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細(xì)

節(jié)，理解正確率要求達(dá)到70%。

2、試題測(cè)試方式：英語聽力試題主要有以下四類測(cè)試方式:

1）領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

要求考生對(duì)聽到的內(nèi)容有個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)。常見的考查話題的問題有：

Whatarethetwospeakerstalkingabout?

Whatarethetwospeakersdoing?

2）獲取具體事實(shí)，把握信息聯(lián)系：要求考生聽清、聽懂事實(shí)信息，精確理解具體細(xì)節(jié)、特殊信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人

物、價(jià)錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，同時(shí)，還要對(duì)所聽到的信息做簡單的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、

同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系、深層推理等。常見的考杏細(xì)節(jié)的問題有：

WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?

Whomwouldtheyturntoforhelp?

3）推測(cè)談話背景，判斷人物身份：要求考生理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間關(guān)系。從某方面來看，主:要考查對(duì)對(duì)話

或獨(dú)白發(fā)生的背景、說話者之間的關(guān)系的理解程度。常見的考查背景的問題有：

Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?

Wherearethetwospeakerstalking?

4）領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖:要求考生不僅能理解聽到的內(nèi)容的主旨大意，而且能通過其中的重要細(xì)節(jié)、具體事

實(shí)，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，因?yàn)檎f話者總會(huì)有他（她）的意圖：提出意見，回答問題，表達(dá)想法，或闡

明觀點(diǎn)。常見的有關(guān)意圖的問題有：