學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)6篇

———學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)6篇學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)篇1今年是我擔(dān)負(fù)班主任工作的第二年，比起剛參加工作時已經(jīng)成熟了很多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見大巫了，但我堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學(xué)期中，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點(diǎn)感受和大家一起共享。（一）、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學(xué)習(xí)成績，就必需對部分學(xué)生進(jìn)行特殊教育。因此，本學(xué)期我想在班級里進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。就是對成績好的學(xué)生進(jìn)行以鼓舞為主的教育方法，讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”；對成績差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài)，耐性輔導(dǎo)等教育方法，使他們的成績穩(wěn)步提高，解脫差生的困境。為了加強(qiáng)學(xué)生的自信，我常常對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊。優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，但差生的優(yōu)點(diǎn)卻不宜發(fā)現(xiàn)。后來，我變化了看待差生的角度，幫忙他們找到優(yōu)點(diǎn)。除了常常稱贊學(xué)生，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主。首先我做到真誠，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與誑騙，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生常常會顯現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，老師應(yīng)當(dāng)分清楚是什么作業(yè)，假如是抄詞語這類作業(yè)，那多數(shù)是懈怠造成的；假如是試卷里的題目，就不肯定是懈怠造成，而是有很多其他原因。①學(xué)生本身不會做②不敢向同學(xué)或老師請教③父母的文化水平很低等等。老師肯定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才略“對癥下藥”的幫忙學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師餓關(guān)愛。由于學(xué)生覺得我理解他們，而且欣賞他們，學(xué)生們的學(xué)習(xí)比以前更努力了，成績都有所提高。（二）、班干隊(duì)伍伍建設(shè)為了培養(yǎng)班干部的工作本領(lǐng)，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如黑板報除了第一期外，其他的都是由學(xué)生本身設(shè)計并完成的，我只是略微引導(dǎo)一下。雖然一開始學(xué)生設(shè)計的樣式并不怎么好看，有時顯得很亂。但是我信任隨著時間的推移，學(xué)生可以在實(shí)踐中評價本身，不絕改進(jìn)而設(shè)計得越來越好。這樣學(xué)生的本領(lǐng)就漸漸的培養(yǎng)起來了，班主任的工作量相對減輕，就可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。為了抓好五項(xiàng)競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項(xiàng)競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等，好的進(jìn)行稱贊，差的批判，最終，老師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。這些工作，不但抓好了五項(xiàng)競賽，也培養(yǎng)了班干部的本領(lǐng)。在以后的教學(xué)工作中，我要不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，信任一切問題都會迎刃而解!學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)篇2回首一學(xué)期的工作，有喜也有憂，但看到本身的學(xué)生在失敗與成功中不絕摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)負(fù)本班班主任的第一個學(xué)期，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)過，作以總結(jié)。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)予以肯定的懲罰，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體訂立措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學(xué)生的本領(lǐng)，又使本身從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好引導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自己樂意承包，責(zé)任到人。2，充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓舞，多引導(dǎo)。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在浩繁小干部的率領(lǐng)下每月一次舉辦了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能樂觀參加并取得了優(yōu)異的成績。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，緊要的工作就是組織，引導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有心識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平常多多注意學(xué)生的特長喜好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們樂觀的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。2，重視學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。實(shí)現(xiàn)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作特別緊要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得回到家中長的支持，顯現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，加強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充分了特別高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，顯現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使本身的工作得心應(yīng)手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使本身做得輕松舒適，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在努力探求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心引導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期重要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成績，將班級管理再上一個新臺階。學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)篇3班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個樂觀向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會。一、為人師表，首先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素養(yǎng)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前本身是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范本身的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，敬重每一個學(xué)生的人格，教育他們酷愛勞動，耐性幫忙別人。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才略教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動察看，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班重要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，老師和學(xué)生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。三、訂立明確的班級目標(biāo)，加強(qiáng)班級凝集力明確班級奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，讀書大王，讀書小明星的評比等，對學(xué)生進(jìn)行教育，堅(jiān)固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)當(dāng)為這個集體增光添彩，加強(qiáng)班級凝集力，最終目的是團(tuán)結(jié)全都，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。四、建立一支得力的班干隊(duì)伍伍美國心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的天性是賞識的渴望。賞識可以激發(fā)學(xué)生的敬重自己心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動力。針對學(xué)校生這種特殊的心理要求，我在建立班委干隊(duì)伍伍時，采取競爭上崗制，幫忙同學(xué)們樹立我能行的競爭意識，具體做法是：1.民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出本身心目中的帶頭人。2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，說明本身對擔(dān)負(fù)班干部的態(tài)度，適合擔(dān)負(fù)的角色，如何開展工作，將實(shí)現(xiàn)何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)篇4學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的將來，我們要做一個真正有心義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理到底該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為搭配學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生敬重自己心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消除在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，重視的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生把臂而談，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用本身的熱誠和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四班級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變動很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其多而雜和緊要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作重要從三方面實(shí)施：一方面，我重要加大了對學(xué)生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控本身，使本身在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取稱心想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)等，還可以培養(yǎng)其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)篇5班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不但是教書，還要育人；不但是老師，還要是伙伴。只要認(rèn)真、用愛，就會得到學(xué)生們的擁戴、敬重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：一、班級總體情況四班級的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍。（2）學(xué)習(xí)自動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高。（3）綜合本領(lǐng)及素養(yǎng)有待提高，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自發(fā)性，提高他們對學(xué)校、對班級的酷愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌三、干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干隊(duì)伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本領(lǐng)。干隊(duì)伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要大力稱贊干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)自動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增長老師和學(xué)生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐性的幫教與引導(dǎo)，搭配家長，促使成績較差的學(xué)生有了明顯的變化。班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子，班主任工作才略更加順利輕松。另外，班主任還要通過察看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負(fù)有心人。這學(xué)期來，深刻體會到：做好班主任之最重要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”?？傊谀苎a(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！學(xué)校四班級班主任年度工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間一年過去了，也就意味著，我當(dāng)了一年的班主任了。在這一年中，有失去，更有收獲；有酸辛，更有甜美。認(rèn)真想來。收獲真是頗豐。我們班級，在學(xué)校部不算最好。在四班級也算不上最好。由于有四（3）這個特別優(yōu)秀的班級在前面領(lǐng)跑。但我們班并不服輸，通過共同的努力，已經(jīng)特別接近，而且有些地方已經(jīng)超出他們。這個學(xué)期，我們得到流動紅旗七次。（學(xué)生統(tǒng)計的，我沒有記錄，太馬虎了，以后要改正）還有幾次名次也很靠前，但楊主任考慮到照料別的班級，沒有發(fā)給我們。這個成績應(yīng)當(dāng)和四（3）差不了多少了。我還算滿意，但絕不是滿足。我們?nèi)匀灰唤^進(jìn)步。進(jìn)步，永無止步。班級日常管理方面，我們班表現(xiàn)還算不錯。能夠取得這樣的成績，多虧了楊主任的悉心引導(dǎo)。上學(xué)期我們班表現(xiàn)很不令人滿意。而我卻有點(diǎn)無從下手的感覺。于是我找到了楊主任。讓他給我以引導(dǎo)。楊主任給我的第一條建議就是：建立一個優(yōu)秀的班委會。這樣我不用事必躬親，從而可以解放一部分自我，讓本身有時間思考問題，濾清問題思路。我們班沒有表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，以至于很長時間，體育委員始終空缺。于是我開始動手建立班委。但讓誰擔(dān)負(fù)班委成員成了我的一個難題。而楊主任又點(diǎn)醒了我。沒有還不能培養(yǎng)嗎？于是我選拔了一批平常表現(xiàn)不錯的學(xué)生，然后手把手地交給他們該假如做，如何想等等。就這樣我們的班委越來越成熟，越來越優(yōu)秀。現(xiàn)在已經(jīng)成為我必不行少的好幫手。在管理班級的過程中，我發(fā)現(xiàn)顯現(xiàn)問題以后找不到責(zé)任人。譬如，講臺凌亂被扣分了。當(dāng)我詢問時，卻找不到具體負(fù)責(zé)人。學(xué)生們都是相互推卸責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)這樣很不好。即不能培養(yǎng)學(xué)生良好品德，還不能解決問題。所以我們班就實(shí)行了責(zé)任分工制。我把班級里常見工作都擺列出來。然后每項(xiàng)工作都直接具體到個人。這樣再顯現(xiàn)問題時，直接找負(fù)責(zé)人就行。譬如我們班賈智昆同學(xué)負(fù)責(zé)前門衛(wèi)生。假如由于前門不干凈而扣分，我就直接找她。而每位同學(xué)只承當(dāng)一兩件事情，不用太過分心去做別的工作，把本身工作做好就行。對每位同學(xué)來說都不難。但每位同學(xué)都做好，我們班也就變得越來越好了。通過責(zé)任分工，既培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心，有提高了班級文明建設(shè)。真是一舉多得??！班主任的另一項(xiàng)緊要工作就是德育。如何培養(yǎng)學(xué)生良好品德，是每位班主任應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考問題。我們學(xué)校每月一個德育主體，給我們特別好的指引。我們收集資料，開展主題班會。在班會上同學(xué)們熱烈討論，認(rèn)得本身的不足，