五年級信息技術(shù)教學計劃

仁化縣中小學

2013-2014學年度第一學期

信息技術(shù)教學計劃

學校石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學

班級五年級

學科信息技術(shù)

授課人徐于寨

制訂時間2013年9月2日

基本情況

五年級共有學生94人，其中一班47人，二班47人。通過上半學期的

學習，學生對信息技術(shù)和網(wǎng)絡有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時

比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，

學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單

位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是靠每周

上課時間鞏固練習的，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高。五年級學生已掌握了計算機的部分

基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。學習的積極性特別高。但有一

部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內(nèi)上課習慣不好。針對這些情況，這

學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提

高學生的學習效率，端正學生學習信息技術(shù)的態(tài)度。

教材分析

本教材根據(jù)實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內(nèi)容，本學期的教

學內(nèi)容主要是“通過計算機網(wǎng)絡查找資料和交流信息”和“應用計算機文字

處理軟件進行日常小制作”兩個主題，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識

水平、心理及認識結(jié)構(gòu)的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、

循序漸進逐步提升的原則安排教學內(nèi)容和教學活動。本教材還對內(nèi)容進行了

精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學

生的想像力和創(chuàng)造精神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，

及時總結(jié)，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術(shù)能力。

知識點：1、通過計算機網(wǎng)絡查找資料和交流信息。

2、應用計算機文字處理軟件進行日常小制作。

教材教學目標

知識目標：1、使學生初步掌握通過計算機網(wǎng)絡查找資料和交流信息的

基本操作。2、使學生初步掌握用應用計算機文字處理軟件進行日常小制作。

能力目標：1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識：掌握信息技術(shù)的學習方

法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的

學習方式，養(yǎng)成良好的使用計算機的好習慣。

2、發(fā)揮了信息技術(shù)教學的上機優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給學生留出足夠自由

的上機時間和隨意發(fā)揮的空間。

情感目標：建立了發(fā)展性綜合評價體系，教師課堂評價以及學生間的評

價。

主要教學措施

1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚

的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。

2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。

3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。

6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。

教學進度表

周次起止時間教學內(nèi)容教時備注

9.1—9.7

11、上網(wǎng)查找資料1

9.8____9.14

22、留住網(wǎng)上精彩1

9.15____9.21中秋節(jié)放

32、留住網(wǎng)上精彩1假1天

9.22____9.28

43、查看與整理文件1

9.29____10.5國慶節(jié)放

54、收發(fā)電子郵件1假3天

10.6____10.12

64、收發(fā)電子郵件1

10.13____10.19

75、QQ即時交流1

10.20—10.26

85、QQ即時交流1

10.27—11.2

96、防范網(wǎng)絡陷阱與計算機病毒1

11.3—11.9

107、制作個人小名片1

11.10____11.16

117、制作個人小名片1

教學進度表

11.17—11.23

128、制作特色賀卡1

11.24—_11.30

138、制作特色賀卡1

12.1—12.7

149、制作個性化日歷1

12.8—12.14

159、制作個性化日歷1

12.15—12.21

1610、制作校園小報（一）1

12.22—12.28

1711、制作校園小報（二）1

12.29—1.4

1812、綜合活動：創(chuàng)作專題小報1

1.5—1.11

元旦節(jié)放

19

假1天

1.12——1.18

20

后進生輔導

在我們班上，信息技術(shù)課也有后進生，他們大致有如下幾個特點：

情1、遇到問題不愿問老師和同學。這一類的后進生一般比較膽小，性格

內(nèi)向，平時不愛多說話，與同學之間的交流較少。

況

2、行為習慣較差，上課吵鬧。這一類的后進生一般上課不愛聽講，愛

分做小動作，喜歡和同學吵鬧，常常自管自的玩網(wǎng)絡游戲。他們一般也是班

析主任和其他任課老師的問題生，這種較差的行為習慣是在平時形成的。

3、計算機操作慢，技巧掌握不熟練。這類學生一般動手操作能力較弱，

做事速度慢，練習不夠。他們之中有很多學生其它科目成績較好，可就是

信息技術(shù)成績較差。

1、每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，

要客觀的看待每一位學生。

2、給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。

輔

3、讓學生認識到學習信息技術(shù)的重要性。

導4、對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增

措強自信心，鼓勵他們下次做得更好。

5、決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮

施

其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

6、異質(zhì)分組，一對一輔導。

7、小組合作，加強課堂教學的互動。

8、創(chuàng)設氛圍，變被動接受為主動探索。

9、注重評價，開展多方位的評價活動。

科

組

意

見

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