創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程設(shè)計

創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)基本概念，理解創(chuàng)業(yè)的過程和關(guān)鍵要素；

2.幫助學(xué)生了解商業(yè)模式設(shè)計的基本原理，學(xué)會分析不同類型的商業(yè)模式；

3.引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的基本知識，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備市場調(diào)研與分析的能力，能針對具體市場提出創(chuàng)業(yè)項目的可行性分析；

2.提高學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，能在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同推進創(chuàng)業(yè)項目；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維，能夠運用所學(xué)知識解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)、積極進取的創(chuàng)業(yè)精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、責(zé)任感、敬業(yè)等良好品質(zhì)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，增強社會責(zé)任感，將個人創(chuàng)業(yè)夢想與社會需求相結(jié)合。

本課程針對創(chuàng)業(yè)商學(xué)院的學(xué)生特點，結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)要求，將目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)知識和技能，同時注重培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價值觀，為我國創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)貢獻力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，緊密結(jié)合教材，科學(xué)系統(tǒng)地組織以下內(nèi)容：

1.創(chuàng)業(yè)基本概念：包括創(chuàng)業(yè)的定義、類型與特點，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力，創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估。

2.商業(yè)模式設(shè)計：分析不同類型的商業(yè)模式，如廣告模式、訂閱模式、交易費模式等，以及商業(yè)模式創(chuàng)新的方法。

3.市場調(diào)研與分析：教授市場調(diào)研方法，分析市場需求、競爭態(tài)勢、消費者行為等，為創(chuàng)業(yè)項目提供依據(jù)。

4.企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃：介紹企業(yè)戰(zhàn)略的基本知識，包括戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施與評估，以及創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。

5.團隊協(xié)作與溝通：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)團隊中的協(xié)作和溝通能力，提高團隊執(zhí)行力。

6.創(chuàng)新思維：訓(xùn)練學(xué)生運用創(chuàng)新思維解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，激發(fā)創(chuàng)新意識。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

1.創(chuàng)業(yè)基本概念（第1-2課時）

2.商業(yè)模式設(shè)計（第3-4課時）

3.市場調(diào)研與分析（第5-6課時）

4.企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃（第7-8課時）

5.團隊協(xié)作與溝通（第9-10課時）

6.創(chuàng)新思維（第11-12課時）

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，旨在確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，為實踐創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：針對創(chuàng)業(yè)基本概念、商業(yè)模式設(shè)計、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：在市場調(diào)研與分析、團隊協(xié)作與溝通等教學(xué)內(nèi)容中，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典創(chuàng)業(yè)案例，讓學(xué)生分析案例中的商業(yè)模式、市場策略等，從而加深對創(chuàng)業(yè)知識的理解，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)模擬實驗，如開展一次小型的市場調(diào)研、設(shè)計一個商業(yè)模式等，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強團隊合作意識。

5.角色扮演法：在講解團隊協(xié)作與溝通時，采用角色扮演法，讓學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)團隊中的不同角色，提高溝通協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維訓(xùn)練法：通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等工具，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

7.課后實踐法：鼓勵學(xué)生在課后參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如參加創(chuàng)業(yè)比賽、實習(xí)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中。

8.成果展示法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行成果展示，分享學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生的表達能力和自我反思能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)設(shè)計以下合理的教學(xué)評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，無故缺勤將影響平時成績。

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻。

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神等。

2.作業(yè)評估：占總評的30%。包括課后作業(yè)、市場調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等。此部分評估旨在檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和運用能力。

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂知識點的鞏固程度。

-市場調(diào)研報告：評估學(xué)生進行市場調(diào)研、分析問題的能力。

-創(chuàng)業(yè)計劃書：評估學(xué)生運用理論知識，設(shè)計創(chuàng)業(yè)項目的能力。

3.考試評估：占總評的40%。包括期中考試、期末考試等。此部分評估旨在全面檢查學(xué)生對整個課程知識點的掌握程度。

-期中考試：評估學(xué)生對創(chuàng)業(yè)基本概念、商業(yè)模式設(shè)計等知識點的掌握。

-期末考試：評估學(xué)生對整個課程知識體系的掌握，包括理論知識和實踐應(yīng)用。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過這種多元化的評估方式，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為未來的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：課程共計12課時，每課時45分鐘。具體安排如下：

-第1-2課時：創(chuàng)業(yè)基本概念

-第3-4課時：商業(yè)模式設(shè)計

-第5-6課時：市場調(diào)研與分析

-第7-8課時：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

-第9-10課時：團隊協(xié)作與溝通

-第11-12課時：創(chuàng)新思維及成果展示

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，課程定于每周一、三、五下午13:00-14:45進行，確保學(xué)生有充足的時間參與課堂討論和實踐操作。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)安排在商學(xué)院多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源進行講解；實踐教學(xué)安排在創(chuàng)業(yè)實驗室或會議室，便于學(xué)生進行小組討論、角色扮演等活動。

4.考試安排：

-期中考試：第6課時結(jié)束后進行，考試形式為閉卷考試，測試學(xué)生對創(chuàng)業(yè)基本概念和商業(yè)模式設(shè)計的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束后進行，考試形式為開卷考試，全面測試學(xué)生對整個課程知識體系的掌握。

5.課后實踐：鼓勵學(xué)生在課后自主安排時間，參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如市場調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計劃