兵馬俑簡單畫畫課程設(shè)計(jì)

兵馬俑簡單畫畫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解并描述兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在中國古代藝術(shù)史上的地位。

2.學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩運(yùn)用，并能以此描繪兵馬俑的形象。

3.學(xué)生理解繪畫中比例、空間、細(xì)節(jié)表現(xiàn)的重要性，并能在畫作中體現(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察和分析，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力，能夠運(yùn)用簡單的繪畫技巧表現(xiàn)兵馬俑的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅表現(xiàn)兵馬俑的簡筆畫。

3.學(xué)生通過實(shí)踐，提高手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫表現(xiàn)力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)耐心、細(xì)致和精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生在合作交流中學(xué)會(huì)欣賞他人作品，發(fā)展審美情感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

課程性質(zhì)分析：本課程為美術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重歷史知識(shí)、藝術(shù)技能與情感態(tài)度的整合。

學(xué)生特點(diǎn)分析：考慮到學(xué)生年級(jí)，注重培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。

教學(xué)要求：課程設(shè)計(jì)需貼近學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，確保學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到提升。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達(dá)到上述目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引入新課：介紹兵馬俑的歷史背景，藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兵馬俑產(chǎn)生興趣。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本，中國古代美術(shù)作品欣賞章節(jié)。

2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解兵馬俑的形態(tài)特點(diǎn)、服飾、發(fā)型、表情等，分析其藝術(shù)風(fēng)格和技藝特點(diǎn)。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本，秦代陶塑藝術(shù)章節(jié)。

3.技能訓(xùn)練：

a)觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察兵馬俑圖片，了解其比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。

b)繪畫技巧：教授線條、形狀、色彩運(yùn)用等基本繪畫技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡筆畫創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本，繪畫基礎(chǔ)技巧章節(jié)。

4.實(shí)踐創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅兵馬俑簡筆畫創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本，實(shí)踐創(chuàng)作章節(jié)。

5.展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本，作品評(píng)價(jià)與欣賞章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1課時(shí)：引入新課，講解兵馬俑歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

第2課時(shí)：知識(shí)講解，分析兵馬俑的形態(tài)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

第3課時(shí)：技能訓(xùn)練，觀察指導(dǎo)和繪畫技巧教授。

第4課時(shí)：實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生獨(dú)立完成兵馬俑簡筆畫。

第5課時(shí)：展示與評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在新課引入和知識(shí)講解環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生介紹兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值和形態(tài)特點(diǎn)。通過生動(dòng)的語言、圖片和視頻資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立對(duì)兵馬俑的整體認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于中國古代美術(shù)作品欣賞、秦代陶塑藝術(shù)等章節(jié)。

2.案例分析法：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，展示不同類型的兵馬俑圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)風(fēng)格、技藝特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于兵馬俑的案例分析。

3.討論法：在技能訓(xùn)練和實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察和繪畫心得，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于繪畫基礎(chǔ)技巧、實(shí)踐創(chuàng)作等章節(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧進(jìn)行兵馬俑簡筆畫創(chuàng)作。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于繪畫實(shí)踐創(chuàng)作的內(nèi)容。

5.情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境，如模擬考古現(xiàn)場、參觀博物館等，讓學(xué)生身臨其境地感受兵馬俑的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于情境教學(xué)的內(nèi)容。

6.評(píng)價(jià)法：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我反思和成長。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于作品評(píng)價(jià)與欣賞的內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過課堂參與、討論發(fā)言、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的積極性、合作性和創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。此部分占比30%。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于課堂參與和小組合作的要求。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如觀察筆記、繪畫草圖等，評(píng)估學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)成果。此部分占比30%。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于繪畫技巧練習(xí)和創(chuàng)作草圖的要求。

3.作品評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生提交一幅完整的兵馬俑簡筆畫作品，從繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)、畫面構(gòu)成等方面進(jìn)行評(píng)估。此部分占比40%。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

4.過程性評(píng)估：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于繪畫技能的過程性評(píng)價(jià)。

5.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在作品展示環(huán)節(jié)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)自我反思和鑒賞他人作品的能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方法。

6.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)和作品，給出綜合評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中關(guān)于教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正、全面，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高繪畫技能，培養(yǎng)審美情感。通過多樣化的評(píng)估方式，充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)提供有效反饋，促進(jìn)教學(xué)方法的調(diào)整和優(yōu)化。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)5個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)45分鐘，安排在連續(xù)的教學(xué)周內(nèi)完成，以確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-課時(shí)1：引入新課，介紹兵馬俑歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

-課時(shí)2：知識(shí)講解，分析兵馬俑的形態(tài)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

-課時(shí)3：技能訓(xùn)練，包括觀察指導(dǎo)和繪畫技巧教授。

-課時(shí)4：實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生獨(dú)立完成兵馬俑簡筆畫。

-課時(shí)5：展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，選擇在上午或下午的學(xué)習(xí)高峰時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生精神飽滿，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校的美術(shù)教室進(jìn)行，環(huán)境寬敞、光線充足，有利于學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作。

4.個(gè)性化安排：

-針對(duì)學(xué)生興趣愛好，教師在教學(xué)過程中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的繪畫水平，提供不同難度的指導(dǎo)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

-考慮到學(xué)生個(gè)體差異，教師在課后提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

5.教學(xué)資源：利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物模型等多元化教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容