小升初語文閱讀理解答題技巧歸類

小升初語文閱讀理解答題技巧歸類?最新

說明：本文重點突出小升初閱讀理解答題技巧和專項訓(xùn)練的

內(nèi)容，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗和沉淀，根據(jù)歷年真題分析，總結(jié)

了語文閱讀理解解題的方式方法、技巧及真題解析，望對大

家有所幫助。

目錄

一、消除閱讀理解誤區(qū)...................................................4

1、閱讀量W理解力...................................................4

2、理解力。答題力...................................................4

3、大題量#高分?jǐn)?shù)...................................................5

二、分析標(biāo)題的作用......................................................6

三、概括文章的中心（主旨或主題）........................................13

四、把握記敘的順序......................................................18

五、修辭手法的運用......................................................26

六、詞語刪除或替換......................................................32

七、概括故事情節(jié)........................................................37

八、記敘的線索及作用....................................................44

九、把握人物情感變化....................................................51

十、劃分層次、概括段意..................................................58

十一、分析環(huán)境描寫的作用.................................................63

十二、給文章擬標(biāo)題......................................................71

十三、理解詞語的含義及作用...............................................75

十四、分析人物形象......................................................83

十五、描寫手法的作用....................................................92

十六、概括主要內(nèi)容......................................................99

小升初語文閱讀技巧

前閱讀是小學(xué)階段語文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所

,,1.占的分量最大，失分也最多。有效培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣,

是現(xiàn)階段小升初語文教學(xué)中的重中之重，更是小學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)

中促進自身全面發(fā)展的一項重要語文能力。

“得閱讀者得語文，得語文者得高考，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧!

閱讀理解的三種能力

認(rèn)讀感知能力理解鑒賞能力

基本閱讀分析綜合能力表達應(yīng)用能力

理解能力

Z探究遷移能力

做好閱讀理解

的三種基本能■基本常識.基本常識

力:掌握能力

答題模

基本答題答題公式

策略能力

答題技巧

一、消除閱讀理解誤區(qū)

閱讀量就是指廣義閱讀的總量，包括讀書、讀報刊、讀圖、讀屏

等等。理解力涉及到文本認(rèn)讀感知能力、理解鑒賞能力、分析綜合能

力、表達運用能力、探究遷移能力。閱讀理解要做好，大量閱讀少不

了。但讀過很多書，是否就意味著一個人的理解能力強呢？很顯然，

它們之間并沒有必然的聯(lián)系。相反，讀書少并不意味著理解能力就弱。

準(zhǔn)確來說，理解能力的強弱不在閱讀數(shù)量，而在閱讀質(zhì)量和效果。比

如精讀、深讀、經(jīng)典閱讀等更能提升學(xué)生的閱讀理解能力。當(dāng)然，提

高閱讀理解能力還要從概括能力、表達運用能力等多方面努力。

2、理解力W答題力

所謂答題力，是指實際做題的應(yīng)試能力?；纠斫饽芰娋湍苣?/p>

高分嗎？事實并非如此。閱讀理解能力強只能說明，你在閱讀的理解

上相對更深、更到位、更全面，分析概括能力、表達運用能力等更強。

但想要閱讀理解得高分，僅有這些顯然是不夠的。閱讀理解得高分，

需要基本閱讀理解能力、基本常識掌握能力、基本答題策略能力三個

條件，閱讀理解能力只是其中之一。比如說，你雖能讀懂文本，但表

達時所涉及的基礎(chǔ)常識掌握不牢，不明白答題的角度和策略，分?jǐn)?shù)照

樣會大大流失。例如，你答題的角度不對，且答題時不按固定答題模

式，不分條不按要點，不看賦分分值，最終拿到的分?jǐn)?shù)就可想而知了。

因此，理解能力強并不等于答題能力就強，基本常識掌握是否到位、

答題技巧是否掌握同樣是得分的關(guān)鍵。

3、大題量W高分?jǐn)?shù)

對閱讀理解如何拿高分，估計仍有不少學(xué)生還在迷信題海戰(zhàn)術(shù)，

寄望于熟能生巧。但遺憾的是，試題沒少做，分卻照丟不誤，原因何

在？閱讀理解要拿高分，適量的試題訓(xùn)練當(dāng)然不可或缺。但這并不意

味著要大搞題海戰(zhàn)術(shù)，題做得越多越好。語文閱讀理解與數(shù)學(xué)等其他

學(xué)科規(guī)律不同，很難靠大量試題來實現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提升。理解能力和概括

能力的根本在思維，而閱讀無疑是思維能力培養(yǎng)的重要途徑之一。從

這點來說，獨立自主的閱讀要比大量做題效果更明顯。而文字表達能

力根本在技巧，在于寫作和答題的技巧。所以，大量做題不如掌握寫

作和答題技巧策略。

因此，做題訓(xùn)練應(yīng)該是為了總結(jié)?？贾R點、重點題型、解題公

式和答題技巧，是為能舉一反三，以不變應(yīng)萬變，通過訓(xùn)練使答題更

有效、更高效。不善總結(jié)的閱讀訓(xùn)練只能徒勞無功，只有善于總結(jié)并

反復(fù)實踐，才能最終掌握解題的金鑰匙。

二、分析標(biāo)題的作用

標(biāo)題是文章的重要組成部分，或限定題材范圍、指明描寫對象或議

助論中心，或直接概括文章的主要內(nèi)容、表明作者主張等。它的作用、

言好處、妙處是記敘文中?？嫉念}型，一般與文章是內(nèi)容、情感、主旨、

—結(jié)構(gòu)、寫法等有著密切的關(guān)系。

1.為什么以此為題？

2.“XX”這個標(biāo)題好不好？為什么？

3.請分析題目的作用、好處或妙處。

析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義，字面

義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。

析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)

系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或

作用。

析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容，作者感情，主題

思想入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

析背景，線索。有些文章，我們需要了解文章背景或梳

理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情

感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時可以通過分析文章

背景或線索來分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

巧記公式:

標(biāo)題的作用=含義+選擇角度（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、情感、主旨）+作用

（所選角度的作用）

典例精析

(-)《十毫升母愛》

①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢

變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時從門縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)

寒，終于熬不住，病倒了。

②丈夫建議：“要不把孩子的姥姥接過來吧?幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。

③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。

我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃

的陰影。

④母親幾乎沒有夸獎過我，也許是沒有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過

之際給予一點安慰。高考結(jié)束，我的成績不太理想，母親卻沒有安慰我，只是忙

著做自己的事。拿到錄取通知書時，我遞給母親看，她沒有接，低著頭冷冷地說:

“叫你不要報這么差的大學(xué)?！蔽夷栈亓送ㄖ獣?，流著淚轉(zhuǎn)身離去。

⑤這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對方的淡

漠。

⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來了。

打開門，看見母親扶著墻壁站在我面前時，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，

一上車便開始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條命。

⑦我趕緊把母親迎進門，母親顧不上自己身體不適，一個勁盯著我看，說:

“就你逞能，都累成這樣了！”語氣一如既往的不中聽。我已經(jīng)習(xí)慣了，無聲地

笑了笑。

⑧母親來了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，

藥吃了一周，不見好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早

早地躲進被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個晚上，她都在電話里和她的老姐

妹拉家常。

⑨一天早上，母親從外面回來，放下包便進了廚房。許久，從廚房貓著腰出

來了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點喝完?？粗诖?/p>

眼神，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母

親臉上露出了滿意的笑容。

⑩連續(xù)幾天，母親都會做一碗這樣的湯水讓我喝。我實在忍不住，問這是什

么東西。母親說是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽了這話，我

感覺有一股暖流涌上心頭。原來那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥

方。

⑩聲假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點，母親已不在家，她每天早早去買

菜，按她的說法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無法說服她多睡一會

兒。

領(lǐng)騎車趕往單位。風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。路上，有個聲

音夾雜著風(fēng)聲鉆進了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來接露水?。?我好奇地循

聲望去，一片樹叢中，蹲著一個人，竟是母親！

題遠遠地站著，聽著那人和母親的對話。

?“阿姨，你在這接了一周了吧?每次一個多小時吧?這露水真的能入藥嗎？”

?“我老姐妹說，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒有用，總要試

試。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶?！?/p>

?母親揚了揚手中的瓶子。那是一個口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰

椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在呼嘯的冷風(fēng)中不知疲倦地蹲著。

?母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背

影，不禁潸然淚下。有些愛很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，

里面裝的也是滿滿的母愛一一是我從未靠近卻真實存在的親情。

【問題】

文章以“十毫升母愛”這個標(biāo)題好不好?為什么？

答：_______________________________________________________________________

【參考答案】

好。①標(biāo)題中的“母愛”點明了文章的主題;②新穎，“10毫升”將母愛這抽

象不可見的東西具體化;③以小見大，用“十毫升”這極少的體積來表現(xiàn)深沉無

邊的母愛，給“我留下的強烈印象。（答出兩點即可）

（二）《燈如紅豆》

侯志明

①有句詩說“燈如紅豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。

那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前,

趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡

醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手

拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁

地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊

緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起

沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說

出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿,

我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，

感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒

睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而

且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱

像母親，但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生的一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻

璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天

天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。

有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完

我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。光寫起作業(yè)，寫完

就去連了。冬天天冷，他一會兒哈手，一會兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么

大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問“爹，咋了？”“沒咋。”

他沒有看我。“沒咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩

毛錢，對不上賬。”“多了還是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，

那好呀！"我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不

知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)

真、公道，善良地面對人對事。遇到疑難，面對選擇時推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，很多同學(xué)都備了

一盞小油燈,多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候，是這盞小

小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌?/p>

背書，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不

遠的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬

萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我

們男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我似乎

懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到

了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展,給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈

和相思聯(lián)系起來的這位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品位。

【問題】

文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

答：_______________________________________________________________________

【答案】：①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，

全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如

紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

【解析】：結(jié)合題目內(nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進行分析，從題目本身

看，這個題目出自詩句“燈如紅豆最相思”，可以是題目具有詩情畫意；結(jié)合文

章內(nèi)容分析，這篇文章依次敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”,

小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對往事深深懷念。因此“燈”是文章的線索，生動

形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

考點過關(guān)

《精神救助》

張莉

我一直以為自己是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助?？墒?，

一個沒坐過火車，沒看過電視，連50元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對我

的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣。

那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時，有一個小女孩從門縫

里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，

媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來

我們結(jié)交。

夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒

烤，唱卡拉OK,她卻木然。一路上總是問我：“阿姨，妹妹的舊書能給我?guī)妆締?？?/p>

“那當(dāng)然，你頭一次來市里,玩夠了再說。"她只好不作聲。

晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女

兒給她的舊書放進書包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想

去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50道題，不會了還可以問妹妹。也許她

懂得，這個繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識才是自己的。

范春芳來時穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服?？伤?/p>

說這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸，就從衣

柜里往外掏衣服。她拿出一套藍白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時，我的心動了一

下，那是我在女兒生日時花120元買的新衣服啊?！斑@衣服姐姐穿太大，不合適?！?/p>

我攔了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的?！迸畠簺]明白我的意

思，范春芳明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆?/p>

用過的舊練習(xí)冊吧?！迸畠翰挥煞终f，先把衣服塞進她的包，又去找練習(xí)冊。我

有些不好意思，給她200元錢。她說：“學(xué)費您已經(jīng)給我交兩年了，我不要?！薄澳?/p>

著，這是零花錢。"我也硬把錢塞進了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習(xí)，

對得起您。"我嗓子發(fā)緊，說不出話。

從車站回來，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條:

“阿姨，東西不帶了，共拿走書21本，謝謝您和妹妹?！?/p>

我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自

私?！弊约旱目犊怯袟l件的，因為自己已經(jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的

施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟上救助了范春芳，還是范春芳從精

神上救助了我？

問題：

說說文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么？

答:___________________________________________________________________________

參考答案：

含義是:我給了山區(qū)女孩物質(zhì)的救助，山區(qū)女孩給了我精神的救助，讓我看到

了自己虛榮和自私的心理缺陷。

作用：題目畫龍點睛，升華主旨。

三、概括文章的中心（主旨或主題）

獷文學(xué)作品中，作者通過寫人、敘事、狀物所表達出來的某種觀點、

言認(rèn)識或情感即文章的中心（主旨或主題）。把握文章的中心，是理解和

一分析文章內(nèi)容的核心。

概括文章的中心（主旨或主題），就是整體把握全文,

含義領(lǐng)會作者的目的和意圖。

有的標(biāo)題概括了文章的中

1.從分析文章標(biāo)題入手心，有的標(biāo)題則直接揭示了

文章的中心思想。

為了便于讀者把握文章的

2.從分析文章的開頭或主旨，有的文章通常在開頭

結(jié)尾入手或結(jié)尾處有點明中心的句

子或段落。

3.從文章的中心句入文章的中心句往往直接點

手明了中心思想。

抓住文章的重點段落進行

4.從文章的重點段落分析即可概括出文章的中

入手心思想。

寫人的記敘文，往往從主要

5.從文章的主要人物

人物身上就能體現(xiàn)出中心

入手

思想。

6.從分析文中的議論、寫人的記敘文，往往從主要

抒情句入手人物身上就能體現(xiàn)出中心

思想。

巧

記“本文記敘了……表現(xiàn)了（贊揚了）……特點、品質(zhì)、精神，表

公達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理”。

式

中心思想=主要內(nèi)容+思想感情（道德、品質(zhì)或揭示道理）

典例分析

散步

莫懷戚

①我們在田野散步：我，我的母親，我

的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不

好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如

此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便

去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時

候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天

總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上

的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一

生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前

面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有

意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；

我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人,

分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。

我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小

路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘，“我

走不過去的地方，你就背著我，”母親對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下

來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，

自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)

穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

問題：

請用簡潔的語言歸納本文的主旨。

答案:

本文通過描寫祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景（平凡小事），生動地

展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳

統(tǒng)美德。

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳

步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了

眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅

起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一

大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,

粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、杏兒、

梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜

樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的

泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥

兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)

的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響著。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲,

密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼

你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著

蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，

也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份

兒事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

問題：

用簡要的語言概括本文的主題。

答案：

作者抓住了春天的特點,準(zhǔn)確、生動地描繪出江南的春天特有的景象,抒發(fā)

了對春天的期盼、贊美和熱愛之情,表達了作者熱愛生活,積極進取,奮發(fā)向上的

思想感情。

考點過關(guān)

?荷葉.母親

冰心

荷葉母親

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸

是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

8年之久，我沒有在院子里看蓮花了

——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有

并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

9年前的一個月夜，祖父和我在院里

乘涼。祖父笑著和我說：“我們院里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添

了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜，說適應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看

時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和

幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菌藥的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠

葉中間立著。

仍是不適意一一徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。

那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階

去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一一回頭忽然看見紅蓮旁邊

的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷

葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動一一

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔

天空下的蔭蔽？

（選自《冰心文集》）

問題:

請概括本文的主題。

答案:

通過描寫雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景，從而聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛,

歌頌了偉大、圣潔的的母愛，抒發(fā)了子女對母親由衷的感激和贊美之情。

四、把握記敘的順序

記敘文的順序是記敘文的重要內(nèi)容，也是小升初閱讀試題中的一

前

-個考點。常用敘述順序主要有順敘、倒敘、插敘和補敘這四種。在小

考試題中，考查最多的是插敘，以及順敘中的時間順序和事情發(fā)展順

序。

L本文或某段運用了什么寫作順序，結(jié)合內(nèi)容試做分析。

2.某段運用了倒（插）敘，作者為什么這樣安排？

3.本文或某段的寫作順序是什么，作者這樣安排的目的

（好處）是什么？

順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。如《最?/p>

一課》按照時間順序；《從百草園到三味書屋》按照空間

順序。

倒敘：把后發(fā)生的事情或者最精彩的情節(jié)寫在前面，然后

常再按順序進行敘述。如：《背影》“我與父親不相見已二年

見余了，我最不能忘記的是他的背影。”

的

敘

述插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)

順的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原

序來的敘述。如：《秋天的懷念》中妹妹告訴我母親得重病

的情況是屬于插敘部分。

補敘：敘事結(jié)束時，補充交代與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。

如：《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃

泥崗松林內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱。

解誣步鰥：

第一步：審好題目，明確題目是問全篇運用何種記敘順序還是答出某種記

敘順序作用；

第二步：根據(jù)每種記敘順序的解釋和作用，結(jié)合文本，明確答案;

第三步：整合答案。

巧記公式

運用了……記敘順序

作用：⑴……(2)……(3)

典例精析

(-)《雨夜的燈光》

①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣

出去十幾斤。

②開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一

記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧！”

③雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我

們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。

④夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直

往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：“回家！”他把我放在自行車橫粱上，騎著

自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了

夜鳥的叫聲就只剩風(fēng)聲了。

⑤山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進起

來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我?guī)椭栖嚒?/p>

⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳

場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的

衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕……”“別怕，跟著我走！只是鳥叫，有什么可怕

的！”父親抓住我的手，安慰著。

⑦不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間

空中的一輪明月。

⑧“你們?nèi)ツ膬貉剑俊惫饬梁竺娴娜擞皢?。“陳坊。”父親應(yīng)聲答道。“你兒子

多大了？”那人又問?！鞍藲q?！备赣H答。

⑨“我送送你們吧！”

⑩兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。

?L路上，那人和我們講起他兒子的故事。

?那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子

去山下的醫(yī)療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥

濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了

頭，，至今反應(yīng)還很遲鈍。

?“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬

燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎

全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險??！”他邊走邊說。

?走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，

我腳疼，走不動了！"父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：“就快到了！”那人

二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：“我兒子，當(dāng)

時也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一

縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便

飛濺起一串紅泥來。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感

受到他后背的溫?zé)?，心里也熱乎乎的?/p>

?走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的

眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……

?多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。

【問題】

選文第?段屬于哪種記敘順序?有什么作用？

答:_______________________________________________________________________

【參考答案】插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護

送路人原因。

【解析】第一步：審題目，已知題目問文章第十二段是那種記敘順序及其作用；

第二步：找到文章第十二段，突然插來那年的故事，辨識其為插敘；第三步：根

據(jù)插敘的作用（1.結(jié)合本段內(nèi)容回答，交代…內(nèi)容。2.聯(lián)系上文回答，揭示原

因。3.聯(lián)系下文回答，推動情節(jié)往下發(fā)展。4.聯(lián)系全文回答，對情節(jié)起補充作

用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心更突出吸引讀者,

激發(fā)閱讀興趣。）找到文章和這些作用匹配的作用；第四步：整合答案，即為交

待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護送路人原因。

（二）《未接來電》

水竹

①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習(xí)慣性去拿手機，先看下時間6：20,然

后就瞄到有個未接來電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噎一

下，一邊回?fù)茈娫挘贿吅鷣y地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來電是二十

分鐘之前，可千萬別有什么事呀！

②這么害怕的原因是，前段時間，我爸來我家小住，可能是由于天氣突然變

冷，有天中午，他突然覺得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說話也說不清楚，我趕緊把他送去

了醫(yī)院。

③醫(yī)生說這是一過性的腦梗，有的自己能恢復(fù)過來，像我爸這種，持續(xù)二十

分鐘就自己好了，有的恢復(fù)不過來，就比較麻煩……

④記不清我爸這是第幾次因為類似的情況住院，說真的，每次都把我嚇個半

死。醫(yī)生說，也不要過于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒有很好的根治辦法,

只說清淡飲食，適度運動，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點高，讓盡量少吃米面。

⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時間，我爸說在城里住得憋得慌，感覺像坐牢，

堅持回老家了。

⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒有檢查手機，可能是白天開會

把手機設(shè)成靜音忘記調(diào)回來。我不停地祈禱老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一

秒都是無比漫長和煎熬，心想別暈過去了，不然老年手機的聲音響起來，震耳欲

聾的他不可能聽不到啊。越想越怕，眼淚都急出來了，電話還是沒人接。

⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽到我爸熟悉的聲音，心里頓時輕松

了一些，我哽咽著問，爸，你沒事吧？！

⑧爸說，怎么了，沒啥大事呀，不是醫(yī)生說不讓喝米粥嘛，你給買的豆?jié){機

收到了，但我按照說明書使用，為啥響了一會兒，又停了，然后再響一會兒又停

了，是不是寄的路上被摔壞了?。?/p>

⑨我聽后徹底松了口氣說，沒事兒，停下來的時候是在加熱，反復(fù)幾次，等

滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來冷一下就可以喝了。

⑩他說“那我掛了，我得趕緊盯著去?！?/p>

?''不用盯。"我說。

?“不看著哪能行？”他堅持道。

鰥說:“好，那你看著吧?！?/p>

確了電話，我打了個冷戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件

單層的睡衣，站著那么久也沒覺得冷，也忘記原本起來是要去衛(wèi)生間的。

?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點點地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成

一團，仍心有余悸。不知道從什么時候開始，在每一個深夜或者是清晨，特別害

怕聽到手機鈴響，最害怕的是我爸打來的，他年紀(jì)大了，又一個人獨住，生怕他

哪兒不舒服，我沒有在身邊，不能及時送去醫(yī)院而發(fā)生不測。

?思、來想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時對父親的關(guān)心太少

了。如果因為這樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，經(jīng)常打個

電話問候一下，隨時掌握情況，或許我就不會胡思亂想，也或者是平時父親打電

話來時，我能多點耐心，不要問有事沒事，沒事掛了忙著呢，這樣敷衍應(yīng)付，他

可能會多打幾次電話過來，也不至于他不到萬不得已才會偶爾一個電話過來，就

把我嚇破了膽。

?如果你和我一樣，害怕聽到父母的電話，那也恰恰說明，你對父母關(guān)心度

不夠。因為所有的恐慌和胡猜亂想，都是因為茫然和未知。凡事用心了努力，就

會知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。

【問題】

請從記敘順序的角度分析一下②?⑤段在文中所起的作用。

答：_______________________________________________________________________

【答案】

插敘，插入父親生病住院的情況，寫出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫我的

緊張不安、害怕及思考作鋪墊。

【解析】

文章敘寫的事件是回復(fù)父親的電話，中間②?⑤段插入了前段時間父親生病

住院的情況，交代了“我”擔(dān)心父親的原因，為下文敘寫“我”的緊張不安、擔(dān)

憂害怕做鋪墊，也為事后敘寫自己對“孝”的反思和感悟做鋪墊。

考點過關(guān)

?■

《繼父》

①妞第一次看見繼父的時候，是他和母親結(jié)婚的第三天。

②母親拉著妞妞的手說：“妞妞，快喊爸爸。"她冷冷地看著面前這個個子魁

梧卻眼睛小小的男人，好半天才從牙縫中擠出一個字：“爹?！彼龍?zhí)拗地認(rèn)為“爸

爸”是一個很神圣的稱謂，也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過是一個與

她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的稱謂？叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。

而且她拿定主意，“爹”也只喊這一次。''唉，唉……”他疊聲答應(yīng)著，一雙小眼

睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一輩子沒有娶親，更沒有孩

子。他說：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會買

給你的?！彼齽e開臉，心中對他說：“我什么都不會要你的?！?/p>

③母親和繼父的感情很好，但他們越是和睦，她就越憤慨。她每天早晨吃完

飯，就躲出去在大街上游逛，一直到晚上才回家。她不想看見母親和繼父在一起

說笑，更不想面對繼父的目光，那目光帶著幾分探測，帶著幾分討好。

④八月的一天，母親突然對她說：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說托人

給你辦進去，讓你接著上學(xué)?！泵鎸δ赣H滿眼的期盼，她倔瞿地?fù)u了搖頭，說:

“我不用他出錢供我念書?！蹦赣H幾番相勸，都被她堅定地拒絕了。

⑤上學(xué)對于她來說，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病突然去世。家里

失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書?？墒撬窍矚g

上學(xué)的，自從撕了錄取通知書，她就常常夢見自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她明白，母親再婚一定是為了自己,

為了自己能有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書。可越是這樣，她就越執(zhí)拗地不

想接受。

⑦她病倒了，躺在床上，發(fā)燒到39C。但是當(dāng)繼父和母親說要送她去醫(yī)院的

時候，她卻竭力反對。繼父極為嚴(yán)肅地說：“妞妞，這一次不能由著你的性子，

看病要緊?！闭f完就要拉起她來送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開他的手，大聲嚷

道：“我爸爸從來不逼著我去醫(yī)院。你不是我爸爸，所以你才會逼著我去那個鬼

地方。”一瞬間，他定在那兒，臉上也露出古怪的神色。她沒顧得多說，一陣眩

暈又襲上頭來，在她暈過去之前，聽見母親對他說：“妞妞從小就怕進醫(yī)院，后

來她爸爸在醫(yī)院去世，她對醫(yī)院便更加恐懼……”

⑧她醒過來的時候，感覺一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒

地刮著，屋子里彌漫著一股濃郁的酒味兒。與此同時，一陣陣溫暖從腳心涌進體

內(nèi)，人也舒暢了許多。她剛要張開眼睛，卻傳來一陣輕柔的說話聲，是繼父的聲

音：“你不要著急，妞妞不會有事的。我小時候生病發(fā)燒，我爹就是用刮痛這個

土辦法給我治好的?！薄澳悄銊偛艦槭裁床挥眠@個辦法，非得逼著孩子去醫(yī)院？”

母親有些嗔怪道。“嘿嘿，我不是怕你誤會我是繼父，舍不得給孩子治病嘛。而

且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會讓我給她刮痣？”

⑨就像繼父說的那樣，刮痛是土辦法，卻真治好了她的病。

⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來才知道，原來是繼

父請那些領(lǐng)導(dǎo)喝酒，還送禮給他們，拜托他們照顧她。

勵E年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼嘯的北風(fēng)刮得震天響，路燈也

被大風(fēng)刮掉了。望著單位大門口外黑漆漆的大街，她心中不禁犯怵?？墒侨绻?/p>

不回家，母親該擔(dān)心了。她硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時，一束手

電光在門口外亮起來。一個熟悉的聲音響亮在夜色里：“是妞妞嗎？不要怕，我

來接你了。”是繼父！她猛地跑過去，只見繼父手里拿著手電筒站在寒風(fēng)中。她

的心中一陣緊縮，有些責(zé)備地問：“你什么時候來的？為什么不喊門？”他嘿嘿

笑了：”也就一個小時吧。我喊門，可是風(fēng)太大，門房根本聽不見我的喊聲。我

索性就在這兒等你出來……工

?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風(fēng)中，他竟然站了足足有一個小時。

望著他的被北風(fēng)翻卷起來的凌亂衣角，一股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道：“爸

爸！”繼父愣了一下，隨即大聲回應(yīng)，”唉，妞妞，咱們回家?！彼檬蛛娡舱樟?/p>

前面的路，說：“天黑，你在前面走，我在后面?！?/p>

?（也在前面走了，想：除了父親，還會有誰愿意在寒冷的冬夜、呼嘯的北風(fēng)

中等你，并給你照亮回家的路？！這樣想著，她的淚便止不住地涌出來，而她的

心在那個冬夜也變得水一般柔軟。

問題：

選文⑤段屬于哪種記敘順序？有什么作用？

答：

【答案】：選文第五段屬于插敘。

作用：（1）交代了她失學(xué)，母親再婚的情況。

（2）揭示了妞妞不接受繼父的原因。

（3）使故事情節(jié)更完整。

【解析】：第一步：審題，得知需要去找出文章第五段的記敘順序及其作用

第二步：在第五段中找到“中考那年”以及第五段寫了中考那年的事情，可

知該段為插敘

第三步：根據(jù)插敘的作用（1.結(jié)合本段內(nèi)容回答，交代…內(nèi)容。2.聯(lián)系上

文回答，揭示原因。3.聯(lián)系下文回答，推動情節(jié)往下發(fā)展。4.聯(lián)系全文回答，

對情節(jié)起補充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心

更突出吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。）找到文章和這些作用匹配的作用

第四步：整合答案，（1）、交代了她失學(xué)，母親再婚的情況。（2）、揭示了妞妞

不接受繼父的原因。（3）、使故事情節(jié)更完整。

五、修辭手法的運用

工修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫

前n

言作時表達方法的集合。主要通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形

式以提高語言表達作用的一種方式。

象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。

答題模式:

常

用

6

種

修

辭

手

法

6反問:［無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反

問表否定，用否定形式反問表肯定。

答題模式：

巧記公式：

用XX的修辭手法，怎樣地寫出了某人/某物的什么樣子/特點/情態(tài)，表達出什么

樣的情感(心理/品質(zhì))。

典例精析

(-)媽媽的味道

舒婷

每當(dāng)想家的時候，總有一股特殊的味道從心底浮起，香香甜甜，像桂花，又

像芝麻，在血液里，在靈魂里，飄散開來，讓我的心啊肝啊，五腑六臟，都為之

陶醉。

我知道，那就是家的味道。

我從小身體較弱，所以，媽媽總要瞞著弟弟妹妹，額外給我弄些好吃的。現(xiàn)

在，我還清楚地記得，小時候，媽媽用自己悄悄攢下的錢，給我買了好多餅干，

偷偷地藏在家中的紅漆箱子里，每天早晨，我和弟弟妹妹們一起上學(xué)，走到院子

里的時候，她再把我喊回來，說我忘記了帶東西，等我回到屋子，就飛快地從箱

子里拿出兩塊餅干，塞到我的書包里。

因為體質(zhì)不好，我經(jīng)常生病。醫(yī)生建議媽媽給我好好補補身體。那年冬天，

媽媽賣掉了自己的一件首飾，買了半只羊，每天給我熬一碗羊肉湯，當(dāng)?shù)艿苊妹?/p>

們睡去后，把我叫起來，當(dāng)夜宵給我吃。

喝了一冬天的羊肉湯，我的身體變得結(jié)實起來?？粗易呗酚袆艃毫?，也不

再三天兩頭病了，媽媽的臉上掛出了笑容。也許是養(yǎng)成了習(xí)慣，也許是這個天生

孱弱的兒子更易惹起她的愛憐，她還是會偶爾為我悄悄地做些好吃的。

那年的元宵節(jié)，由于家里窮，買不起更多的江米面和餡料，媽媽忙乎了一下

午，做了好幾個菜，可是元宵端上桌子的時候，每個人的碗里只有四個元宵，為

了讓碗里的東西顯得多一些，媽媽煞費苦心地把雞蛋煮熟后剝了皮，從中間的部

位切開，然后讓光滑圓潤的那部分浮在上面，不細看，就像真的元宵一樣。

很快，四個元宵就如豬八戒吃人參果一樣，不知其味地下肚了，看著我和弟

弟妹妹們吧嗒著嘴，媽媽沒舍得吃自己碗里的元宵，給爸爸、我和弟弟妹妹碗里

一人分了一個。

那可能是我記憶中吃得最快的一頓飯，沒幾分鐘，我們就吃完了，人人的臉

上都掛著“沒飽”兩個字。

天黑了，我和弟弟出去放了會兒鞭炮，又看別人家放了焰火，早早地睡了。

正睡得迷迷糊糊地，突然有人拍我。我睜開眼睛，揉了揉，是媽媽正站在床

前。手里端著一碗東西，還冒著熱氣。我掀開被子，剛要爬起來，覺得一股寒氣

鉆進被窩，媽媽把我按下，手放在唇邊，做了個“噓”的姿勢，看著我，小聲說：

“快鉆被窩里，慢慢吃?！?/p>

那是兩個芝麻餡元宵，散發(fā)著撲鼻的香氣。我抓起筷子，撈起一個就往嘴里

塞，險些燙著。媽媽悄聲說：“別急，都是你的?！?/p>

我用熱氣哈著臉，一股特別的味道直沁心脾。慢慢地在嘴里嚼著元宵，品嘗

著、回味著。不知道吃了多長時間，兩個元宵終于吃完了，媽媽拿走了碗，我也

翻身睡去。元宵的香氣一直飄散到夢里，讓我唾得非常香甜。

長大了，我吃過很多種元宵，有貴的，有賤的，有北方的，也有南方的，可

是，所有的元宵，都沒有那次半夜里媽媽給我煮的那碗元宵的味道。

那是一種特殊的味道，我找啊找，走到全國各地，只要有可能，我都要吃一

碗那里的元宵，可是，那種味道卻一直沒有找到。

長大了，因為工作關(guān)系，每年的元宵節(jié)，我也都不能在家里過。再也沒有吃

過媽媽親手煮的元宵。

今年的元宵節(jié)，我已經(jīng)安排好了自己的時間，一定要在家里和媽媽一起過，

吃一碗她親手做的元宵。

如果有可能，我要求媽媽再為我做一件事：我想讓她再煮一碗元宵，半夜悄

悄把我叫醒，送到我的被窩里。

我想悄悄地告訴媽媽：那碗元宵里，有我終生都在尋找的一種味道。

問題：

第一段中“像桂花……都為之陶醉”一句運用了什么修辭手法？它在文中的

作用是什么？

答：_______________________________________________________________________

【答案】比喻修辭手法，將家的味道比作桂花與芝麻，生動形象地寫出了家?guī)?/p>

給我的溫暖與甜蜜，同時引出下文對往事的回憶，表達了作者對家的愛與懷念。

（二）被尊重的快樂

兒子這些天特別開心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新朋友，是小區(qū)門

口的一名保安。

兒子性格內(nèi)向，很少和陌生人說話，他怎么會和小區(qū)的保安混熟的？

兒子說，有一天，他一個人從外面回家，門口站崗的保安突然說了聲：“你

好”。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒別人呀。原來保安是問候他。這讓兒子非

常意外，因為激動，兒子的小臉憋得通紅，他也倫促地向他問候，“你也好！”保

安笑了。

兒子說，從來沒有大人那么禮貌地問候過他。他很開心，也很害羞。他記住

了那個保安的笑容，他臉曬得很黑，牙齒好白。

此后，每次經(jīng)過小區(qū)大門口時，兒子都會留意是不是那名保安值班，如果是

他，他一定會向兒子問好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問候，離大門遠遠的，

兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。

就這么簡單，兒子和小區(qū)門口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅

是兒子從大門口進出時，兩人互致的問候。

只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲的說。

我摸摸兒子的頭。

其實，每次從小區(qū)大門口進出時，值班的保安都會向我致以職業(yè)性問候。我

會禮節(jié)性地笑笑，或者點點頭。但也有很多時候，心中正在想著事情，或者趕時

間，就匆匆走過去了。這時，保安的問候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過。

從來沒有留意過，這種職業(yè)性的問候。

去飯店吃飯，迎賓小姐會列隊歡迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！”聲

音甜潤。進去的食客，一個個昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對迎賓小姐的問候,

也是充耳不聞，仿佛你推開門，門軸就會發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習(xí)

慣了這一切，即使你視而不見，她們的臉上還是會堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出

職業(yè)化的問候。問候的和被問候的，都了無趣味。

很多公共場合，你能聽到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問候，而被問候的人，常常無動

于衷，好像什么也沒聽見。

依稀覺得，小區(qū)門口的保安，好像現(xiàn)在也不問候了。當(dāng)有人從大門口進出時，

他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰能忍受自己的問

候，像哈出的一口氣一樣，無聲無息啊。

有一次，和兒子一起經(jīng)過小區(qū)門口，那名值班的保安問候兒子和我：“你們

好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問候他：“你好！”