四年級數(shù)學下冊10總復習第3課時圖形與幾何導學案新人教版

Page2第3課時圖形與幾何課題空間與圖形課型新授課設計說明在復習圖形與幾何這部分的內(nèi)容時，留意引導學生參加歸納、整理的過程。在學問的梳理、規(guī)律的找尋、正誤的推斷中，不斷地滲透學習方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。1.重視學問的梳理。在教學視察物體、三角形和圖形運動的復習過程中，師生一起回顧學過的內(nèi)容，并找出各個學問點之間的聯(lián)系，然后填寫教材供應的表格，整理成一個環(huán)環(huán)相扣，脈絡清楚的學問網(wǎng)絡，既有利于學生堅固地駕馭所學學問，又能提高學生綜合運用學問的實力。2.重視理論與實踐的結合。在教學中，結合相應的練習題，對所學學問進行回顧和整理，在完成練習的同時請學生說說相關的概念和理論學問，可以提高學生解決問題的實力。學習目標1.進一步駕馭三角形的特征及其三邊、三角之間的關系，并能解決三角形相關的問題。2.進一步駕馭軸對稱和平移，能畫一個圖形的軸對稱圖形，能畫平移后的圖形，并能運用平移解決問題。3.進一步駕馭從不同的角度視察物體，能分辨并畫出從不同的角度視察到的物體的形態(tài)。學習重點駕馭三角形的特征。學習難點敏捷運用所學學問解決問題。學前打算教具打算：多媒體課件學具打算：長方形紙片、等邊三角形紙片、等腰三角形紙片、量角器等課時支配1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、引入新課。（3分鐘）說明本節(jié)課的復習內(nèi)容和復習目的，并板書課題。明確本節(jié)課的學習內(nèi)容1.選擇。（1）一個等腰三角形，其中一個底角是65°，頂角是（C）。A.30°B.40°C.50°（2）一個三角形能作（B）條高。A.一B.三C.多數(shù)（3）銳角三角形的隨意兩個內(nèi)角之和肯定（A）90°。A.大于B.等于C.小于D.無法確定2.下面的圖形有幾條對稱軸，在圖上畫出來。答案：4條3.分別畫出將正方形向下平移3格，再向右平移5格得到的圖形。答案：略4.視察物體。答案：前面上面二、復習三角形的學問。（12分鐘）1.回顧整理。（1）課件出示一個三角形?；貞浺幌?，我們已經(jīng)學習了有關三角形的哪些學問？2.指導完成教材總復習中的例3。1.回憶有關三角形的學問，在小組中溝通、探討、然后指名匯報。①由3條線段首尾順次相連圍成的封閉圖形，叫做三角形，三角形具有穩(wěn)定性。③三角形隨意兩邊的和都大于第三邊。④三角形的三個內(nèi)角和是180°2.完成練習。（1）先獨立填空，全班共同核對。（2）現(xiàn)在小組內(nèi)探討幾種三角形之間的聯(lián)系和區(qū)分，在全班溝通。三、復習軸對稱、平移和視察物體。（10分鐘）1.回顧什么樣的圖形是軸對稱圖形？它有什么特性？舉例說明生活中常見的軸對稱圖形。2.怎樣畫軸對稱圖形的對稱軸和軸對稱圖形的另一半。3.生活中見過哪些平移現(xiàn)象?它有什么特點?在計算周長、面積方面有什么作用？4.視察物體；說一說下面這個物體從正面、上面、左面分別能看到什么形態(tài)的圖形？3.組內(nèi)溝通并匯報，明確計算不規(guī)則圖形周長、面積的方法。4.小組內(nèi)議一議。四、鞏固練習。（12分鐘）完成教材第112~113頁練習二十五第8~13題。獨立完成，再集體訂正。教學過程中老師的疑問：五、課堂總結。(3分鐘)1.今日這節(jié)課我們復習整理了哪些方面的學問？你有什么收獲？2.布置課后作業(yè)。學生談自己本節(jié)課的收獲。六、教學板書七、教學反思這節(jié)課的復習內(nèi)容是比較抽象的，它要求學生能建立比較形象詳細的空間感，了解教學與生活的親密關系。我在教學過程中，留意學生學習的自由性，發(fā)揮學生的主體作用，激勵