部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)19 古詩(shī)二首 夜宿山寺 （教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)19古詩(shī)二首夜宿山寺（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第19課《古詩(shī)二首夜宿山寺》。這首古詩(shī)描繪了作者夜晚在山寺住宿時(shí)的景象，表達(dá)了作者對(duì)山中夜景的喜愛和贊美。教學(xué)時(shí)，我還將引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句中的意境，體會(huì)作者的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦古詩(shī)。2.理解古詩(shī)的大意，體會(huì)作者對(duì)山中夜景的喜愛和贊美。3.學(xué)習(xí)古詩(shī)中的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀和背誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的大意。難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)古詩(shī)中的修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.課件3.古詩(shī)文本4.作業(yè)本五、教學(xué)過程1.引入：夜晚的山寺，是一種怎樣的景象呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪夜晚山寺的古詩(shī)——《夜宿山寺》。2.朗讀：請(qǐng)大家跟讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。3.講解：接著，我為大家講解詩(shī)句的意思，幫助大家更好地理解古詩(shī)。4.討論：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)句的理解，以及詩(shī)句中所表達(dá)的作者情感。5.練習(xí)：針對(duì)古詩(shī)中的修辭手法，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書詩(shī)文《夜宿山寺》2.板書詩(shī)句：夜宿山寺，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們背誦《夜宿山寺》，并用自己的話解釋詩(shī)句的意思。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我之所以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀和背誦能力，是因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^反復(fù)的朗讀和背誦，學(xué)生能夠更好地理解和記憶古詩(shī)，同時(shí)也能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。而對(duì)于古詩(shī)意境的理解，則是希望學(xué)生能夠通過古詩(shī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然美景的感知和贊美之情。關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)的確定，我將古詩(shī)中的修辭手法作為重點(diǎn)，是因?yàn)樾揶o手法是古詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)的重要手段。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用修辭手法，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞古詩(shī)，同時(shí)也能夠提高他們的寫作能力。再次，關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，我之所以注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，是因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^討論和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和感受古詩(shī)的美。通過自己的思考和表達(dá)，學(xué)生能夠更深入地理解古詩(shī)的意義，同時(shí)也能夠提高他們的思維和表達(dá)能力。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我要求學(xué)生背誦和用自己的話解釋詩(shī)句的意思，是因?yàn)槲蚁嘈胚@樣能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)和理解能力。通過背誦，學(xué)生能夠鞏固對(duì)古詩(shī)的記憶，通過用自己的話解釋詩(shī)句，學(xué)生能夠檢驗(yàn)對(duì)古詩(shī)意境的理解。總的來(lái)說(shuō)，我將以這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，希望能夠通過我的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解和欣賞古詩(shī)的美，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀古詩(shī)時(shí)，我注重語(yǔ)氣和節(jié)奏的變化，讓學(xué)生感受到古詩(shī)的韻律美。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在講解詩(shī)句時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以便更好地理解詩(shī)句的意境。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重鼓勵(lì)回答問題的學(xué)生，給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過引入夜晚的山寺的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。我描述了作者夜晚在山寺住宿時(shí)的景象，讓學(xué)生能夠更好地融入到古詩(shī)的意境中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)和反思：1.對(duì)于修辭手法的講解，我可能需要更加詳細(xì)和具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。我可以在課堂上引入一些常見的修辭手法，并通過具體的古詩(shī)句子來(lái)進(jìn)行講解和分析。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)置不同難度的問題，讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和回答。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我可以給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以通過增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。例如，我可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首描寫自然景色的古詩(shī)，以此來(lái)鍛煉他們的寫作能力和創(chuàng)造力。課后提升1.背誦《夜宿山寺》。2.用自己的話解釋詩(shī)句“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！钡囊馑肌?.分析《夜宿山寺》中運(yùn)用了哪些修辭手法，并說(shuō)明其作用。4.創(chuàng)作一首描寫自然景色的古詩(shī)，要求使用至少兩種修辭手法。答案：1.略2.這句詩(shī)意味著山上的寺廟非常高，樓上的樓層就像百尺高的危險(xiǎn)建筑物。作者形容自己的手可以觸摸到天空中的星星，但因?yàn)楹ε麦@動(dòng)天上的神仙，所以不敢大聲說(shuō)話。3.《夜宿山寺》中運(yùn)用了比喻和夸張兩種修辭手法。比喻手法體現(xiàn)在將山寺比喻為百尺高的危險(xiǎn)建筑物，夸張手法體現(xiàn)在形容手可以觸摸到天空中的星星。4.示例：山清水秀畫中游，翠竹青青映日愁。高山流水遇知