《乘法分配律》（教案）北師大版四年級上冊數(shù)學

《乘法分配律》（教案）北師大版四年級上冊數(shù)學今天，我要為大家分享的是北師大版四年級上冊數(shù)學《乘法分配律》的教學設計。一、教學內容我們將在本節(jié)課中學習乘法分配律，這是數(shù)學中一個重要的概念。具體來說，我們將學習如何將一個數(shù)與兩個數(shù)的和相乘，而這個數(shù)分別與這兩個數(shù)相乘，然后再將兩個結果相加，得到的積與直接將這個數(shù)與這兩個數(shù)的和相乘的結果是相同的。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解并掌握乘法分配律的概念，能夠運用乘法分配律來簡化計算，并且能夠解釋乘法分配律的應用。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們理解和掌握乘法分配律的概念，以及如何運用乘法分配律來簡化計算。而教學難點則是如何讓學生們理解并能夠運用乘法分配律來解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解乘法分配律，我準備了一些圖片和計算器，以及一些實際的例子。五、教學過程我會通過一個實際的例子引入乘法分配律的概念，讓學生們直觀地感受到乘法分配律的應用。接著，我會講解乘法分配律的原理，并通過一些例題來讓學生們理解和掌握乘法分配律的應用。然后，我會讓學生們進行一些隨堂練習，以鞏固他們對乘法分配律的理解和掌握。我會通過一些實際問題，讓學生們運用乘法分配律來解決問題，以此來檢驗他們對乘法分配律的理解和掌握。六、板書設計在講解乘法分配律的時候，我會通過板書來展示乘法分配律的公式和例題，以便學生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計1.7×(7+8)2.9×(5+6)答案：1.7×(7+8)=7×7+7×8=49+56=1052.9×(5+6)=9×5+9×6=45+54=99八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生們對乘法分配律的理解和掌握情況，并根據(jù)學生的反饋進行調整。同時，我也會鼓勵學生們在課后去尋找一些實際問題，運用乘法分配律來解決，以此來加深他們對乘法分配律的理解和掌握。重點和難點解析在上述的教學設計中，我認為有幾個重點和難點是需要特別關注的。乘法分配律的概念和應用是本節(jié)課的核心內容，是我認為的重點。乘法分配律是數(shù)學中一個重要的概念，它可以幫助學生們簡化計算，提高解題的效率。因此，我會在教學中花較多的時間來講解乘法分配律的概念，并通過一些實際的例子來讓學生們理解和掌握乘法分配律的應用。如何讓學生們理解并能夠運用乘法分配律來解決實際問題是本節(jié)課的教學難點。因為乘法分配律是一個抽象的概念，對于四年級的學生來說，理解起來可能會有一定的困難。因此，我準備了一些實際的例子和圖片，希望通過這些直觀的教學工具，能夠幫助學生們更好地理解和掌握乘法分配律。另外，我在教學過程中采用了講解、示范、練習和拓展的方法，希望能夠通過這些不同的教學活動，讓學生們從多個角度理解和掌握乘法分配律。在講解的過程中，我會盡量用簡單明了的語言來闡述乘法分配律的概念，并通過示范和例題來讓學生們理解和掌握乘法分配律的應用。在練習的過程中，我會設計一些不同難度的題目，讓學生們進行練習，以鞏固他們對乘法分配律的理解和掌握。在拓展的過程中，我會鼓勵學生們去尋找一些實際問題，運用乘法分配律來解決，以此來加深他們對乘法分配律的理解和掌握。我還準備了一些教具和學具，如圖片和計算器，以及一些實際的問題，希望能夠通過這些教具和學具的輔助，讓學生們更好地理解和掌握乘法分配律?？偟膩碚f，我認為乘法分配律的概念和應用是本節(jié)課的重點，而如何讓學生們理解并能夠運用乘法分配律來解決實際問題是本節(jié)課的教學難點。我將通過講解、示范、練習和拓展的教學活動，以及教具和學具的輔助，來幫助學生們理解和掌握乘法分配律。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言的簡練明了。在講解乘法分配律的概念時，我盡量使用簡單易懂的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語，以便學生們更好地理解和掌握。同時，我還注意語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解程度，靈活調整講解和練習的時間。對于一些重要的概念和例題，我給予了充足的講解時間，以確保學生們能夠充分理解和掌握。同時，我也給學生留有足夠的練習時間，讓他們通過實際操作來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生提問。在課堂上，我鼓勵學生們積極提問，解答他們的疑惑。我認為課堂提問是學生主動學習和思考的重要方式，也是檢驗他們理解程度的重要手段。因此，我對學生的提問給予了充分的重視，并及時給予解答和引導。在情景導入方面，我設計了一個實際的例子來引入乘法分配律的概念。我通過展示一張圖片，讓學生們看到一個水果攤上擺放著蘋果和橙子，然后提問學生們如果要將水果全部買下，應該如何計算總價。這個情景導入引起了學生們的興趣，使他們能夠更好地理解和接受乘法分配律的概念。課后提升為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的乘法分配律知識，我為他們準備了一些課后練習題，分為基礎題和拓展題兩部分。一、基礎題（1）5×(6+7)（2）8×(4+5)（3）9×(7+8)二、拓展題（1）4×(3+4+5)（2）6×(2+3+4+5)（3）10×(1+2+3+4+5+6)答案：一、基礎題1.（1）5×(6+7)=5×6+5×7=30+35=65（2）8×(4+5)=8×4+8×5=32+40=72（3）9×(7+8)=9×7+9×8=63+72=135二、拓展題1.（1）4×(3+4+5)=4×3+4×4+4×5=12+16+20=58（2）6×(2+3+4+5)=6×2+6×3+6×4+6×5=12+18+24+30=104（3）10×(1+2+3+4+5+6)=10×1+10×2+10×3+10×4+10×5+10×6=10+