部編人教版三年級上冊語文課件-口語交際、習(xí)作、語文園地四

名字里的故事口語交際

本次口語交際以“名字里的故事〞為主題，把從長輩那里理解到的自己名字的含義或來歷和同學(xué)交流，也可以講講自己理解到的其別人的名字的含義或來歷。交際內(nèi)容1.抓住講話的主要內(nèi)容。

首先確定要介紹的主題，可以是自己的名字、家人的名字或其別人的名字。2.小組交流，大膽展示。在小組內(nèi)要勇于發(fā)言，把自己理解到的信息講清楚，講明白。3.聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。假如有感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來，進(jìn)一步理解。交際方法

我叫李博文。木子李，廣博的“博〞，文采的“文〞。爸爸之所以給我取這個(gè)名字，是因?yàn)樗Ｍ议L大以后有廣博的知識和非凡的文采。交際范例我叫陳佳怡，這個(gè)名字是爺爺給我起的，聽起來很“文藝〞。不過爺爺?shù)拿志筒弧拔乃嚚暳耍嘘惤▏?。爺爺說，他們那個(gè)年代正是祖國大建立時(shí)期，很多家長希望孩子能為建立祖國出力，所以叫“建國〞“建新〞的人很多。通過查資料我理解到，冰心原名謝婉瑩，在她發(fā)表自己的第一篇小說時(shí)，因不愿同學(xué)們知道是她寫的，所以第一次使用了“冰心〞作為筆名。把“冰心〞作為筆名的原因是“冰心〞不僅簡單好寫，而且與她本名謝婉瑩中“瑩〞的字義“光潔、透明〞相符。續(xù)寫故事習(xí)作

本次習(xí)作要求結(jié)合課文插圖的內(nèi)容來續(xù)寫故事，要圍繞“過生日〞這個(gè)主題來寫。習(xí)作內(nèi)容1.仔細(xì)讀圖。

我們首先要仔細(xì)觀察這三幅圖，弄清這三幅圖的內(nèi)容。第一幅圖是幾個(gè)同學(xué)在一起講爸爸媽媽為自己慶賀生日的情形，李曉明站在一旁，看起來很難過；第二幅圖是李曉明在想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……〞；第三幅圖是兩位同學(xué)在商量著要為李曉明慶賀生日。習(xí)作指導(dǎo)2.發(fā)揮聯(lián)想來續(xù)編。

圍繞一個(gè)中心，比方贊美同學(xué)之間互相關(guān)愛，根據(jù)已有內(nèi)容，想象接下來在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么樣的環(huán)境下發(fā)生什么樣的事情，有哪些人參加等等。3.根據(jù)生活經(jīng)歷或生活常識，充分展開想象，給故事設(shè)置合理的結(jié)局。

首先讀懂已有故事，把握故事的情節(jié)走向和故事主人公的X格、品質(zhì)特點(diǎn)，然后圍繞著一個(gè)中心，聯(lián)絡(luò)自己的學(xué)習(xí)積累和生活經(jīng)歷，充分發(fā)揮想象，在符合一定邏輯的根底上，進(jìn)展新奇大膽的創(chuàng)編，給故事設(shè)計(jì)幾種結(jié)局，然后選擇自己最滿意的寫下來。

好

詞垂頭喪氣

愁眉苦臉

無精打采

沉默寡言

笑逐顏開

欣喜假設(shè)狂

興高采烈

假設(shè)無其事

七嘴八舌

議論紛紛

滔滔不絕

不動聲___感動不已

喜出望外

眉開眼笑日積月累

好

開

頭◆?李曉明的生日?開頭〔描寫場景，渲染氣氛〕

課間休息時(shí)，同學(xué)們在教室里議論起了自己過生日時(shí)的情景。小紅快樂地說:“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕。〞小剛也說:“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。〞大家都滔滔不絕地議論著，唯獨(dú)陳曉明站在一旁沉默不語。

◆?關(guān)愛?開頭〔形象比喻式開頭〕

關(guān)愛是什么？關(guān)愛是一把大傘，為躲雨的人送去一片晴朗的天空；關(guān)愛是一聲問候，溫暖別人心窩；關(guān)愛是一盞明燈，給走夜路的人送去光明。

好結(jié)尾◆?特別的生日?結(jié)尾〔照應(yīng)文題，意味深長〕

李曉明頓時(shí)熱淚盈眶，因?yàn)檫@是他過的第一次生日，第一次這么特別的生日！◆?過生日?結(jié)尾〔自然結(jié)尾，簡潔明了〕

不知不覺，夜幕降臨，李曉明要回家了，臨走時(shí)，他開心地說：“小紅、小剛，謝謝你們給我過生日，今天，是我過得最開心，令我最難忘的一次生日！〞

一個(gè)難忘的生日

一天下課后，大家在教室里三個(gè)一團(tuán)，五個(gè)一簇，有的聊天，有的做游戲，只有李曉明同學(xué)一個(gè)人安靜地坐在角落里。

“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕。〞這是李丹同學(xué)的聲音。“我也剛剛過了九歲的生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。〞王翔也說話了。李曉明聽到他們的聊天，悄悄地低下了頭。他的生日也快到了，可是爸爸媽媽都在外地工作，一時(shí)也不能回來，一想到?jīng)]人陪他過生日，頭就更低了，眼睛也紅了，好羨慕他的同學(xué)們！佳作引路

一邊聊天的王翔對李丹悄悄地說：“聽說過幾天是李曉明的生日，他爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他過生日……〞他們兩人一直嘀咕了幾分鐘，這時(shí)上課鈴聲響了。

幾天后的一個(gè)早晨，李曉明像往常一樣坐在教室里。上課了，老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都安靜了下來。“今天是一個(gè)特別的日子，是我們班李曉明同學(xué)的生日，在這里，我們一起來祝李曉明同學(xué)生日快樂！〞老師話音剛落，同學(xué)們就一起唱起了生日歌，“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……〞邊唱著生日歌，大家邊各自拿出早準(zhǔn)備好的生日禮物送給李曉明。這時(shí)的李曉明早就被眼前的一幕驚呆了，他以為今天沒人會記得他的生日，他以為不會收到任何禮物的，他流下了眼淚……

在一片掌聲中，李曉明開心地笑了，他從來沒有這么開心過。

【點(diǎn)評】本篇習(xí)作開頭很新穎，沒有直接寫畫面內(nèi)容，而是先想象了下課后教室里的情景，這也為后文作了鋪墊?！耙惶煜抡n后〞“幾天后的一個(gè)早晨〞這些表示時(shí)間的詞語也使得故事很有條理，兩個(gè)場景一條線索，“議生日〞“慶生日〞，小作者娓娓道來，情感真摯。名師點(diǎn)評語文園地四

這一單元我們學(xué)習(xí)了預(yù)測，知道了預(yù)測是一種很重要的閱讀方法。此次“交流平臺〞就是要求我們來談一談預(yù)測的作用。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們可以知道，預(yù)測的作用有很多，如能幫助我們更好地理解文章的意思；讓我們讀書時(shí)更仔細(xì)，注意更多的細(xì)節(jié)，享受猜測的樂趣；查找資料時(shí)，判斷資料是否有用；挑選圖書時(shí)，看是不是自己想要的書……交流平臺識字加油站◎你認(rèn)識下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。

車軸

根底

閣樓

佳節(jié)盲人唐朝

通過之前的學(xué)習(xí)我們知道，在遇到不認(rèn)識的字時(shí)，要用部首查字法。但由于漢字的造字方法不一樣，所以運(yùn)用的方法也不一樣。識字加油站常用的部首查字法：沒有部首查起筆，本身部首查自己。〔如，為查、，鼓查鼓〕形聲字，查形旁，不管形旁在哪方?！踩纾樾?，盯查目〕一字兩部為偏旁，上下構(gòu)造取上方。〔如，全查人，奮查大〕左右構(gòu)造取左方，內(nèi)外構(gòu)造取外框?！踩纾嗖槟?，同查冂〕一字頭上生二角，取其下底把角砍?！踩?，駕查馬，梨查木〕有些生字較特殊，頂天立地查中間。〔如，坐查土，乘查禾〕

以上口訣只能解決大部分生字查部首的問題，對于特殊構(gòu)造的生字，還需要將生字構(gòu)造分解來查。例如，點(diǎn)、熊〔灬〕；蓋、益〔皿〕；輿〔八〕。我會認(rèn)zhóu軸基礎(chǔ)閣佳盲唐jīchǔgéjiāmángtáng佳節(jié)jiā盲人máng唐朝táng車軸zhóu根底jīchǔ閣樓gé◎讀詞語，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中處罰處分到處

處理

多音字的讀音往往和它的意思、詞X相關(guān)，意思不同、詞X不同，讀音也不同。詞句段運(yùn)用

1.“假期、假日〞中的“假〞是“按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間〞的意思，作名詞用，讀作“jià〞；“假扮、假裝〞中的“假〞是“虛偽的，不真實(shí)的，偽造的，人造的，與‘真’相對〞的意思，做形容詞用，讀作“jiǎ〞。

2.“幾〞字作“小桌子〞的意思講，或作“幾乎，近乎〞的意思講時(shí)，讀作“jī〞,因此“幾乎、茶幾、窗明幾凈〞中的“幾〞都讀“jī〞。“幾〞字在表示“數(shù)目〞的時(shí)候，讀作“jǐ〞，如“幾次、幾本書〞等。

3.“中計(jì)、中獎、中毒、猜中〞中的“中〞都讀“zhònɡ〞，是“正對上，恰好合上〞或“受到，遭受〞的意思?！爸楔曌銎渌馑贾v時(shí)讀“zhōnɡ〞，如“中間、中華、中秋節(jié)〞等。

4.“處〞表示“處理、安排〞時(shí)，讀chǔ，如“處分、處分、處理〞等;表示“地方〞時(shí),讀chù，如“到處、住處、處所〞等?！蛳旅娴某烧Z有什么特點(diǎn)？你還能說出類似的成語嗎？

百發(fā)百中

四面八方

七上八下

百戰(zhàn)百勝

四通八達(dá)

七嘴八舌

百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳

這些成語的第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。類似的成語還有：三頭六臂五湖四海十全十美千變?nèi)f化◎讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。

1.螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受處分。〞

2.“救命啊！救命啊！〞紅頭拼命地叫起來。

3.“不要緊，〞小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。〞

上面三個(gè)句子中引號里面的內(nèi)容表示人物說的話，引號外面的部分叫提示語。提示語是用來交代說話者是誰及說話時(shí)的動作、神態(tài)、語氣的。提示語的位置可以在前，可以在后，也可以在中間。提示語的位置不同，后面的標(biāo)點(diǎn)也不同。

總結(jié)兒歌：提示語在前面，冒號引號緊相連；

提示語在后面，后面畫個(gè)小圓圈；

提示語在中間，畫個(gè)逗點(diǎn)在后面。例如：媽媽問丁丁：“丁丁，今天在學(xué)校有沒有發(fā)生有趣的事??？〞“明明，你吃早飯了嗎？〞小剛問?！拔业奶彀。曅∶鞔蠼械?，“我怎么把這道題做錯了！〞◎人心齊，泰山移。◎二人同心，其利斷金?！蛉齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。◎一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。日積月累這四句話都是與團(tuán)結(jié)有關(guān)的俗語。人心齊，泰山移：意