三年級下冊數學教案-4.2 除法和加減法的兩步混合運算丨蘇教版

三年級下冊數學教案4.2除法和加減法的兩步混合運算丨蘇教版教案：三年級下冊數學教案4.2除法和加減法的兩步混合運算丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版三年級下冊的數學教材，主要涵蓋第4.2節(jié)的內容，即除法和加減法的兩步混合運算。本節(jié)課的主要目標是讓學生掌握兩步混合運算的運算順序和計算方法，能夠獨立完成相應的數學題目。二、教學目標1.知識與技能：使學生能夠理解兩步混合運算的概念，掌握其運算順序和計算方法。2.過程與方法：培養(yǎng)學生的數學思維能力，提高其解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握兩步混合運算的運算順序和計算方法。難點：理解兩步混合運算的運算規(guī)律，能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：以小明的生日派對為背景，引入本節(jié)課的主題，即兩步混合運算。2.知識講解：通過講解教材中的例題，讓學生理解兩步混合運算的概念和運算順序。3.例題講解：講解教材中的幾個典型例題，讓學生跟隨步驟，掌握兩步混合運算的計算方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成教材中的練習題目，鞏固所學知識。5.課堂互動：組織學生進行小組討論，分享各自的解題心得和方法。六、板書設計板書設計如下：除法和加減法的兩步混合運算1.運算順序：先算除法，再算加減法2.計算方法：a.先計算除法部分，得出結果b.將除法結果與加減法部分相加或相減，得出最終答案七、作業(yè)設計問題1：小明有24個糖果，他先給每個朋友分了3個糖果，然后又給剩下的朋友每人再分了2個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？問題2：小華買了一本書，原價是28元，書店搞活動滿50元減10元，小華實付了22元，請問她買了多少本書？2.答案：問題1：小明還剩下4個糖果。問題2：小華買了2本書。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在理解兩步混合運算的運算規(guī)律時存在一定的困難，因此在課后需要針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們更好地掌握所學知識。拓展延伸：可以布置一些類似的實際問題，讓學生運用所學的兩步混合運算知識解決，提高其解決問題的能力。同時，鼓勵學生在課后進行自主學習，探索更多的數學知識。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使學生能夠將所學知識與實際生活相結合。在引入兩步混合運算時，我選擇了小明生日派對的場景。這個場景貼近學生的生活，能夠引起他們的共鳴。通過展示派對中的糖果分配問題，我能夠引導學生自然地過渡到兩步混合運算的學習中。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我注重讓學生理解兩步混合運算的概念和運算順序。我通過講解教材中的例題，讓學生明白先算除法，再算加減法的運算規(guī)則。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別強調除法在混合運算中的優(yōu)先級，以及如何將除法結果與加減法部分相結合，得出最終答案。三、例題講解例題講解是幫助學生掌握兩步混合運算計算方法的關鍵環(huán)節(jié)。我會選擇幾個典型的例題進行講解，讓學生跟隨我的步驟，逐步理解并掌握計算方法。在講解過程中，我會重點解釋每一步的操作原理，確保學生能夠清晰地理解每一步的邏輯。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會設計一些與教材例題類似的兩步混合運算題目，讓學生獨立完成。通過這些練習，學生能夠將所學的運算方法應用于實際問題中，加深對兩步混合運算的理解。五、課堂互動課堂互動能夠促進學生之間的交流與合作，提高他們的數學思維能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享各自的解題心得和方法。這樣的互動能夠激發(fā)學生的思維碰撞，使他們能夠從不同的角度理解和掌握兩步混合運算。六、板書設計板書設計是幫助學生整理和記憶知識的重要工具。我的板書設計包含了兩步混合運算的運算順序和計算方法。通過清晰的步驟和關鍵詞，學生能夠更容易地理解和記憶兩步混合運算的規(guī)則。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會設計一些與教材例題類似的兩步混合運算題目，讓學生獨立完成。通過這些練習，學生能夠將所學的運算方法應用于實際問題中，加深對兩步混合運算的理解。在作業(yè)設計中，我注重題目的多樣性和實際性。我會選擇一些與學生生活相關的問題，讓他們能夠將所學的數學知識與實際情境相結合。同時，我還會根據學生的學習水平，設計不同難度的題目，以滿足他們的個性化需求。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我能夠了解學生在學習兩步混合運算時的難點和問題，從而調整教學策略，更好地幫助學生掌握所學知識。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生在課后進行自主學習，探索更多的數學知識。我可以推薦一些與兩步混合運算相關的學習資源，讓學生在課后進行深入的學習和探索。同時，我還可以組織一些數學活動，如數學競賽或數學俱樂部，激發(fā)學生對數學的興趣和熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解兩步混合運算時，我注重使用生動、直觀的語言，并通過變化語調來吸引學生的注意力。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以強調其重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生理解問題背景；在知識講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊舉例，以確保學生能夠及時理解和吸收；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步展示解題過程，給予學生充分的時間進行思考和提問；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設置了適當的時間限制，鼓勵學生獨立完成練習題目。3.課堂提問：我在課堂中適時提出了問題，激發(fā)學生的思考和參與。我會針對重要概念和運算規(guī)則提問，引導學生主動思考并參與到課堂討論中。同時，我會鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑。4.情景導入：我以小明生日派對的場景引入兩步混合運算，通過展示糖果分配問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。這個情景導入使學生能夠將抽象的數學運算與實際生活情境相結合，更好地理解和接受新知識。教案反思：在教授本節(jié)課程后，我對教案進行了反思，發(fā)現(xiàn)整體教學過程較為順利，學生對兩步混合運算的理解和掌握程度較高。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解除法優(yōu)先級和運算規(guī)律時存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中更加注重對除法優(yōu)先級的強調，并通過更多具體的例題和練習題目，幫助學生鞏固和理解運算規(guī)律。我還將加強與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出問題，以提高他們的數學思維能力。課后提升1.小紅有18個橘子，她先給每個朋友分了2個橘子，然后又給剩下的朋友每人再分了1個橘子，請問小紅還剩下多少個橘子？答案：小紅還剩下4個橘子。2.小剛買了一本書，原價是32元，書店搞活動滿50元減10元，小剛實付了25元，請問他買了多少本書？答案：小剛買了1本書。(1)20÷4+5答案：(1)20÷4+5=5+5=10(2)12÷32答案：(2)12÷32=42=2(3)18÷3+6答案：(3)18÷3+6=6+6=124.某班級有40名學生，其中20名女生，男生人數是女生的兩倍。請問這個班級有多少名男生？答案：這個班級有20名男生。5.小明的媽媽買了一籃