中等職業(yè)技術(shù)學?？缇畴娮由虅?wù)3+2專業(yè)人才培養(yǎng)方案

合計343433333459382219441878九、師資隊伍跨境電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師7名，其中石家莊市教學名師1人、石家莊市骨干教師1人、石家莊市優(yōu)秀教師1人。教師全部為本科以上學歷，其中碩士占比57%，專業(yè)課教師擁有物流師、營銷師、電子商務(wù)運營師、網(wǎng)店設(shè)計工程師、跨境電子商務(wù)師等職業(yè)資格證書及網(wǎng)店運營推廣、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、物流管理等“1+X”職業(yè)技能等級培訓教師證書，“雙師型”教師比例達到90%以上。該專業(yè)教師曾在全國中職學校信息化教學大賽、全國中職學校教師說課比賽、河北省職業(yè)院校信息化教學大賽、河北省中職學校教師平面設(shè)計技能大賽等活動中獲獎，近三年指導學生參加多項全國、省市技能大賽，多人榮獲技能大賽優(yōu)秀輔導教師。十、教學條件（一）教學設(shè)施專業(yè)建設(shè)緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”新商業(yè)發(fā)展趨勢，學校是河北省首批與阿里巴巴集團跨境電商人才培訓合作職業(yè)院校、石家莊市商務(wù)局第一批跨境電商聯(lián)合培訓機構(gòu)，建有京東電商產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)基地、河北省跨境電商實踐教學基地等校內(nèi)實訓基地，基地內(nèi)含跨境電子商務(wù)運營、網(wǎng)絡(luò)營銷、商品拍攝、直播運營、跨境商品展示中心、短視頻運營等實訓室，能夠充分滿足日常教學、實訓需求。本專業(yè)主要開展的實習項目如下表所示：實訓室課程名稱實習項目主要內(nèi)容電商運營實訓室跨境電商基礎(chǔ)跨境電商平臺的基礎(chǔ)認知了解速賣通、亞馬遜、阿里巴巴國際站等跨境電商平臺的基本功能商品拍攝實訓室商品拍攝與圖片處理商品圖片的拍攝與后期處理根據(jù)跨境電商平臺的圖片要求，拍攝出符合平臺的圖片，并能夠進行處理短視頻運營實訓室短視頻制作短視頻拍攝與制作根據(jù)跨境電商平臺要求拍攝短視頻并能夠進行后期剪輯、制作網(wǎng)絡(luò)營銷實訓室網(wǎng)絡(luò)營銷海外營銷掌握常用海外營銷社交工具的使用跨境電商實訓室跨境電商運營跨境電商平臺運營掌握跨境電商各平臺運營店鋪的方法（二）教學資源1.教材選用遵循國家規(guī)定選用精品優(yōu)質(zhì)教材，堅持國家規(guī)劃教材優(yōu)先，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材，做到有章可循、照章辦事。專業(yè)課程優(yōu)先使用結(jié)合本校特色和企業(yè)特色編寫的校本教材。2.圖書文獻配備圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：跨境電子商務(wù)行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、職業(yè)標準、技能規(guī)范以及主流跨境電商平臺操作手冊、運營技巧手冊等；跨境電子商務(wù)運營類與國際貿(mào)易類技能類圖書和實務(wù)案例類圖書；5種以上跨境電子商務(wù)專業(yè)學術(shù)期刊。3.數(shù)字教學資源配置建設(shè)、配備與跨境電子商務(wù)有關(guān)的音視頻素材、教學課件PPT、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真跨境電商平臺軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)精品課程。（三）教學方法依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程要求、學生能力與教學資源，采取適當?shù)慕虒W方法，已達到預期的教學目標。公共基礎(chǔ)課可以采取講授式教學、啟發(fā)式教學、問題探究式教學等方法。通過集體講解、師生對話、小組討論、案例分析等形式，調(diào)動學生的學習積極性，為專業(yè)課的學習以及再教育奠定基礎(chǔ)。專業(yè)課可以采用項目教學、啟發(fā)式教學、情景模擬教學、案例教學等方法，利用集體講解、師生對話、案例分析、小組討論、經(jīng)營模擬等形式，應(yīng)用教學軟件等數(shù)字化教學資源，使學生更好地理解和掌握電子商務(wù)的各項基本技能，為以后的學習和就業(yè)打好基礎(chǔ)。（四）學習評價本專業(yè)采用階段過程性考核和綜合考核相結(jié)合的多元化學生學習評價體系，堅持過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合、主觀評價與客觀評價相結(jié)合。理論教學學生學業(yè)綜合考核評價包括期中成績、期末成績和平時成績?nèi)糠?，學生總評成績=期中成績（20%）+期末成績（40%）+平時成績（40%）。平時成績包括課堂表現(xiàn)、活動參與、作業(yè)提交和考勤等多元評價方法。學生技能考核以具體技能任務(wù)階段報告為主，采用階段性技能成果展示和綜合考核技能成果展示等形式綜合評價。（五）質(zhì)量管理與實際緊密聯(lián)系，動態(tài)發(fā)展課程內(nèi)容。及時掌握本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及人才需求情況，本著適應(yīng)與超前的原則，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。并且要注意打破課程、教材、教學之間的等號，在教學中學校和教師要積極構(gòu)建課程及內(nèi)容。十一、畢業(yè)要求1.在規(guī)定的學習時間段內(nèi)，無留級、留校察看等不良記錄，修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學時學分，完成規(guī)定的教學活動,成績合格升