滬教版第一學(xué)期試用版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全套教案

我的興趣愛好1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長。2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實(shí)效。一、講授新課一揚(yáng)身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。謎底：羽毛球3．接下來，老師想聽聽你們的興趣愛好。點(diǎn)題，補(bǔ)完整板書。同桌之間相互說說自己的興趣愛好。4．學(xué)生邊拍手邊交流各自的興趣愛好。（師：說愛好，道興趣，我請(qǐng)佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個(gè)。師：說愛好，道興趣，我請(qǐng)王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸……）同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是_____5．是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些二、習(xí)題檢測(cè)1．興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。可是，其中也有一定的煩惱吧！你是怎么克服的呢？指名學(xué)生交流。2．也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。四人討論交流。3．讓學(xué)生各用一兩句話，說說培養(yǎng)興趣愛好的好處或怎樣培養(yǎng)興趣愛好，以及準(zhǔn)備怎樣用自己的特長為大家服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，全班學(xué)習(xí)兒歌《興趣愛好》，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活感受補(bǔ)充。尋找“金鑰匙”2．能虛心學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的好方法，在集體中學(xué)會(huì)互相幫助、取長補(bǔ)短。1．能吸取別人有益的學(xué)習(xí)好方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)好方法。2．在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合活動(dòng)一、聯(lián)系生活，主動(dòng)探尋。3．師：你有學(xué)習(xí)上的“金鑰匙”嗎？請(qǐng)把你的“金鑰匙”介紹給同學(xué)們?；顒?dòng)二、學(xué)習(xí)偉人，深化知識(shí)。1．師：伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)原理，也是因?yàn)?．伽利略給了我們學(xué)習(xí)的金鑰匙，許多偉人的話同樣給了我們啟迪?；顒?dòng)三、運(yùn)用實(shí)例，引導(dǎo)運(yùn)用。有的同學(xué)之間為此還爭(zhēng)得面紅耳赤。我們能不能去幫助他們？2．出示書上《小論壇》的文字和圖片，小組合作討論。5．你有困惑嗎？把你的困惑講給大家聽聽，讓我們大家來幫助你。我們是好朋友1．通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友，并懂得怎樣做才2．幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。3．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要朋友，學(xué)會(huì)與同伴主動(dòng)交往，體會(huì)友誼帶來的快樂。認(rèn)識(shí)到朋友的重要。1．學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。2．友誼是和親近的同學(xué)、同伴等建立起來的特殊的親密關(guān)系，為以后建立和諧的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。在交往活動(dòng)中，孩子在相互理解的基礎(chǔ)上需具備一些必要的人際交往，學(xué)會(huì)維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)間的友誼。串名字游戲——游戲熱身人數(shù)：每組6人，選兩組同學(xué)規(guī)則：兩組同學(xué)分別圍成一圈，任意提名一位同學(xué)自我介紹家庭地址（可簡(jiǎn)單說）以及姓名，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是來自***的***后面的來自的***的***，第三名同學(xué)說：我是來自***的***后面的來自***的***后面的來自***的***，依次下去……，最后介紹的一位同學(xué)要將前面的所有同學(xué)介紹的來自哪里和姓名復(fù)述一遍。比較哪組同學(xué)用的時(shí)總結(jié)：請(qǐng)其余未參加游戲的同學(xué)評(píng)判哪組同學(xué)勝利，并為他們鼓掌加油。二、講授新課活動(dòng)一：介紹你的好朋友——導(dǎo)入友誼導(dǎo)入語：今天老師要和小朋友們一起開展一項(xiàng)“我們都是好朋友”的活動(dòng)?；貞涀约旱暮门笥?，把朋友的名字寫出來。規(guī)則：請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹自己的好朋友，比如他（她）長得什么樣子，有什么興趣愛好，有什么特長等，不要說出好朋友的名字，讓大家一起來猜一猜你的朋友是誰。活動(dòng)二：你說我猜——體驗(yàn)友誼人數(shù)：三對(duì)好朋友規(guī)則：好朋友相互配合，一人用自己的語言或動(dòng)作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語（注意：說出詞語里的字就算犯規(guī)另一人就從他（她）的語言或動(dòng)作中猜出這個(gè)詞，如果能在規(guī)定時(shí)間里猜出所有的詞，就算過關(guān)。討論：你們現(xiàn)在的心情怎么樣？你對(duì)剛才好朋友的配合滿意嗎？如果在游戲中你們沒能尊重以及幫助，彼此間友好相處?；顒?dòng)三：動(dòng)口動(dòng)手——維護(hù)友誼導(dǎo)入語：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之間難免也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生過程1）拿出課前搜集到的一些煩惱紙條。（不記名）（2）請(qǐng)3—4位同學(xué)隨機(jī)抽取一個(gè)煩惱紙條，老師和學(xué)生想辦法解除煩惱，出謀劃策。（3）討論朋友之間會(huì)出現(xiàn)哪些矛盾，應(yīng)該如何解決。總結(jié)：朋友間出現(xiàn)矛盾和問題是難免的，能發(fā)現(xiàn)這些問題就是有進(jìn)步，老師相信大家找到問題后一定會(huì)克服這些問題，真誠友好地對(duì)待朋友，成為一個(gè)受歡迎的人。在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心；當(dāng)我有了困難能夠主動(dòng)幫助我，當(dāng)我有了缺點(diǎn)能夠給我批評(píng)指正的結(jié)語：在這兒還有些問題沒有解決的，可以通過寫信的方式向知心姐姐傾訴，也可以當(dāng)面和知心姐姐聊一聊，消除你們的煩惱。三、課堂總結(jié)因?yàn)橛性S多的朋友，所以我們才那么的幸福。通過今天的活動(dòng)相信你們已經(jīng)懂得如何去交朋友，如何保持友誼，就讓我們一起享受擁有朋友的快樂吧?。?）交換友誼卡從古至今有許多描寫“朋友，友誼”的語句，把你們收集的描寫“朋友，友誼”的名言們互贈(zèng)卡片）同學(xué)們，友情是一種最純潔、最高尚、最樸素的感情，也是最動(dòng)人、最堅(jiān)實(shí)、最永恒的情感。人人都離不開友誼，一旦沒有了友情，生活也就沒有了悅耳的聲音。希望同學(xué)們?cè)诮慌笥褧r(shí)，記得要以真誠換取友誼，以熱情培養(yǎng)友誼，以寬容維護(hù)友誼，以原則純化友誼。這樣，我們會(huì)交到更多的朋友，我們的友誼之花會(huì)常開不敗。讓校園充滿愛1．知道同學(xué)不分大小、強(qiáng)弱，應(yīng)平等相待。2．在集體中能真心感受愛、學(xué)會(huì)表達(dá)愛、樂于付出愛。在同學(xué)學(xué)習(xí)、生活遇到困難和不幸時(shí)能給予同情和幫助。1．在集體中能真心感受愛、能對(duì)關(guān)愛自己的人表示感謝。2．在同學(xué)學(xué)習(xí)、生活遇到困難和不幸時(shí)能給予同情和幫助。3．體驗(yàn)接受愛是一種快樂，付出愛是更大的快樂。在與別人交往中，學(xué)會(huì)表達(dá)愛，樂1．活動(dòng)一：欣賞歌曲，引出課文內(nèi)容？（師小結(jié)：我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上是很幸福的，得到了很多人的關(guān)心和幫助。在我們美麗的校園里更是如此。請(qǐng)聽一個(gè)動(dòng)人的愛心故事。2．活動(dòng)二：講述故事，感受集體的溫暖教師小結(jié)：身患白血病的玲玲是不幸的，然而她又是幸福的。因?yàn)榈玫搅死蠋熍c同學(xué)們無微不至的關(guān)愛，感受到了集體的溫暖。同時(shí)，玲玲又是很了不起的，她在得到愛后還懂得回報(bào)。付出愛，回報(bào)愛，傳遞愛，這就是愛的真諦。只有這樣，才能讓我們的校園充滿愛。出示課題：讓校園充滿愛3．活動(dòng)三：互相交流，體驗(yàn)愛與被愛的幸福師：孩子們，玲玲是幸福的，我們何嘗不是？在這短短三年多的時(shí)間里，我們也經(jīng)常能感受到別人的關(guān)心。雖然有時(shí)事情是那么的不起眼，也許只是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神……但是我們感到了被愛的溫暖并且牢記在心。請(qǐng)聽一些同學(xué)的心里話。媒體演示：我的心里話（教材P15交流會(huì)的內(nèi)容）你肯救濟(jì)別人的危困，才會(huì)得到別人的幫助。你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。關(guān)心他人比被他人關(guān)心更令人快樂。學(xué)了名言說說自己有沒有這樣的體驗(yàn)。（1）說說：你覺得自己的班集體溫暖嗎？怎樣為集體增添溫暖？你準(zhǔn)備怎么做？（2）找找：在我們學(xué)校里，還有哪些需要幫助的同學(xué)？你想怎么幫助他？師：通過今天的小論壇，我們知道要善于感受愛，并樂于付出愛，而不是一不如意就怨天尤人。懂得只有人人獻(xiàn)出愛，集體才溫暖。希望大家牢記并付之于平時(shí)的行動(dòng)中。讓我們師：在平時(shí)的日常生活中，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)我們的愛？遇到下列情況，我們又該怎樣做分小組討論該怎樣用語言和行動(dòng)表達(dá)愛。當(dāng)場(chǎng)表演一下并談?wù)勛约旱目捶?。用演一演、說一說的形式進(jìn)行大組交流。師：當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和不幸時(shí)我們要及時(shí)給予他們同情和幫助。平時(shí)，同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助。得到關(guān)心和幫助的同學(xué)也要學(xué)會(huì)感謝他人。3．活動(dòng)：制作感激卡，學(xué)會(huì)表達(dá)愛。在音樂聲中把卡送給關(guān)心自己的同學(xué)、老師。家鄉(xiāng)的土地，家鄉(xiāng)的人2．了解上海的地理位置、行政區(qū)劃，能在地圖上4．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合自己的生活實(shí)際，說起自己的家鄉(xiāng)，會(huì)有一種親切感和1．學(xué)習(xí)看地圖的基本方法：懂得地圖方位，認(rèn)識(shí)圖例，能看懂上海市政區(qū)圖。3．在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸。一、直接引入談話引入，揭示課題師：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里？（學(xué)生交流）師：我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)生活在上海，長在上海。上海是我們的家鄉(xiāng)。還有些小朋友是后來才到上海的，他們把上海作為自己的第二故鄉(xiāng)，成為新上海人。上海是我們共同的家今天，我們就來學(xué)習(xí)第五課。出示課題：家鄉(xiāng)的土地家鄉(xiāng)的人2．初看地圖，認(rèn)識(shí)上海的地理位置。（1）上海位于中國地圖上的哪個(gè)位置呢？（看書P21，在中國地圖上找到上海的位置，（2）你得到關(guān)于上海的哪些信息？（通過看地圖，了解上海是我國東部的海岸線的中（3）借助圖例，了解上海的行政區(qū)縣。3．師：別看上海在中國地圖上只是小小的點(diǎn)，它可是我國的一個(gè)大城市，總面積為—師：每張地圖都有圖例，我們看地圖時(shí)要結(jié)合看圖例，才能真正看懂地圖。（出示常用圖例）你知道它們分別表示什么嗎？小組討論用了連線的方式表明你的解釋。4．根據(jù)剛才所了解的圖例，看書P22頁兩幅地圖，完成P23頁表格。（提醒學(xué)生在看圖的過程中注意按照一定的順序來找。）你對(duì)這些區(qū)縣中哪個(gè)地方最了解，向大家介紹一下。學(xué)生交流，并在地圖上找到相應(yīng)的位置?？偨Y(jié)：上海這個(gè)移民城市，有著海納百川的胸懷，上海的發(fā)展離不開來自全國各地，世二、講授新課2．在上海，你可以看見哪些來自祖國各地，世界各國的人在為黃道婆和徐光啟1．了解元代紡織革新家黃道婆對(duì)紡織業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。2．了解明代科學(xué)家徐光啟在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。3．學(xué)習(xí)黃道婆、徐光啟善于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的精神。1．知道徐光啟家族與“徐家匯”得名的關(guān)系。2．聯(lián)系實(shí)際，向身邊的善于學(xué)習(xí)、具有開拓創(chuàng)新的精神的人學(xué)習(xí)。一、講授新課同學(xué)們，從這一課開始，我們要一起學(xué)習(xí)第二單元《上海一家人》。講到上海人，大家一定都知道代表我們上海形象的兩位體育明星，他們是……對(duì)了，劉翔和姚征了上海這座城市的速度和高度。他們是地地道道的上海人，他們是上海的驕傲，我們?yōu)樯虾Ｓ羞@樣的名人感到自豪。那我們首先來看一下：名人——在自己的工作崗位上作出突出貢獻(xiàn)、為社會(huì)公認(rèn)的人。其實(shí)，從古至今在我們上海這個(gè)地方涌現(xiàn)出過許多名人，今天，我們就歷史上杰出的兩位名人，以及他們對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，現(xiàn)在幻燈中有一塊布,你們別看這塊布粗粗的，可它穿在我們身上既舒服又透氣，花紋精巧又美觀，還不會(huì)傷害皮膚呢，是一塊純天然的棉布，也叫老布。你們知道這種老布是誰最發(fā)明的嗎出示：黃道婆圖像。）這就是我們紡織業(yè)祖師爺黃道婆發(fā)明的。下面，請(qǐng)大家翻開書跟我一起學(xué)習(xí)一下黃道婆的故事。黃道婆是元代紡織革新家。她出生于松江府烏泥涇鎮(zhèn)，也就是今天的上海市徐匯區(qū)華涇地區(qū)。年輕時(shí)曾在海南崖州生活，非常虛心好學(xué)，向當(dāng)?shù)厝藢W(xué)會(huì)了一整套植棉、紡棉技術(shù)，紡織了許多巧奪天工、色彩斑斕、精工細(xì)作的衣物。雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。老年的黃道婆毅然回到了故鄉(xiāng)。黃道婆回到家鄉(xiāng)，毫無保留地向家人傳授植棉、紡紗、印染的方法。？（流交合”的意思，徐氏墓地位于肇嘉浜、蒲匯塘、李從涇三河匯合處附近，以后，人們就把這里稱為“徐家匯”了。我們通過游戲知道了徐家匯這個(gè)地名的由來原來與明代科學(xué)家徐光啟有關(guān)，接著就讓我們一起走近徐光啟。4．走進(jìn)光啟公園，走近徐光啟。其實(shí)，徐光啟和黃道婆一樣是我們上海的一位名人，他在科學(xué)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。徐光啟生于上?？h城的太卿坊（今上海市黃浦區(qū)喬家路），自幼參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，勤學(xué)苦讀。明朝科學(xué)家徐光啟小時(shí)候讀書，從不滿足于學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)。盛夏的一個(gè)下午，氣溫很高，徐光啟讀完書已是汗流浹背了。他信步來到田里散心。田里的棉株已長到半米高。他邊走邊仔細(xì)觀察，干脆卷起褲腳伸手掐掉一棵棵棉株尖頂。這時(shí)徐光啟恍然大悟，微笑著說：“父親，你錯(cuò)怪我了。我昨天放學(xué)路上看見德章爺爺在田里摘棉花頂芯。見我奇怪，他告訴我，大暑過后立秋快到了，棉株再往高長會(huì)新分枝生葉，就不會(huì)結(jié)棉桃了，而且耗費(fèi)養(yǎng)分。摘去它頂上的沖天芯，省下的養(yǎng)料可供長出的棉桃更結(jié)實(shí)豐滿。我今天是學(xué)著干的?！甭犃藘鹤右环挘赣H也開了竅。這年他家地里的棉桃又大又白，增產(chǎn)了二三成。（2）你覺得小時(shí)候的徐光啟是個(gè)怎樣的孩子？（善于學(xué)習(xí)、善于思考）長大后徐光啟不僅向身邊的能人學(xué)，還常和西方人士交流，是我國科學(xué)家中學(xué)習(xí)和吸收西方科學(xué)技術(shù)的先行者。成年之后，他在南京結(jié)識(shí)了來華的西方傳教士利馬竇等人，接觸、學(xué)習(xí)西方文化，并把我國的研究成果與外來的先進(jìn)科學(xué)結(jié)合起來，著力引進(jìn)西方的數(shù)學(xué)、天文、火器、水利等方面的先進(jìn)知識(shí)，在農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)、天文等許多領(lǐng)域取得了巨大成就。為了紀(jì)念這位古代杰出的科學(xué)家，1983年11月8日，為紀(jì)念徐光啟逝世350周年，把徐匯區(qū)的南丹公園改為光啟公園，并在公園中為他塑了一座像。看，這就是。（出示漕西路二、課堂總結(jié)1．交流分享，深入了解黃道婆黃道婆并不因循守舊，她從海南人民那里學(xué)會(huì)了技術(shù)，然后自己進(jìn)行改良，通過自己的不斷實(shí)踐操作，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地再創(chuàng)新，結(jié)果速度提高了，技術(shù)方便了，工藝先進(jìn)了。充黃道婆創(chuàng)造了許多先進(jìn)的紡織工具，大大提高了勞動(dòng)效率。黃道婆促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)植棉和紡織業(yè)起了推動(dòng)作用，對(duì)紡織業(yè)間也流傳著“黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布。兩只筒子兩匹布”的歌謠。黃道婆對(duì)棉紡織業(yè)的革新影響了鄰近地區(qū)和全國各地。在松江地區(qū)修建了“黃道婆紀(jì)念館”紀(jì)念她。紀(jì)念館設(shè)三個(gè)展館，主展廳陳列展示黃道婆的生平事跡以及她對(duì)我國紡織事業(yè)作出的歷史功績(jī)。其他兩個(gè)展廳分別展示不同時(shí)期的紡織工具和棉紡織品和各種花色的棉土布、藍(lán)印花布、棉織衣褲、等物件有300多件珍品。黃婆婆無法料到，她創(chuàng)造的老布經(jīng)過我們世世代代的傳承流傳到現(xiàn)在，我們現(xiàn)代人不僅傳承下來，而且對(duì)它進(jìn)行改良，再創(chuàng)造，今天它變得如此的質(zhì)下面我們?cè)偻ㄟ^短片回顧黃道婆的功績(jī)。黃道婆是我們上海人的驕傲，我們由衷地敬佩她。通過黃道婆的故事介紹，大家來說說：我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中該向黃道婆學(xué)些什么？（善于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的精神）通過第六課的學(xué)習(xí)，我們知道了所謂的名人不是與生俱來的，而是他們通過自身努力，善于向先行者、能者學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，最終成為名人的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也通過剛才的交流，我們知道了xxx同學(xué)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，我們也要學(xué)習(xí)他的精神，勇攀高峰，相信不久的將來我們班也有同學(xué)成為家鄉(xiāng)的名人。從小漁村到“大上?！?．認(rèn)識(shí)上海的市花、市標(biāo)，了解上海簡(jiǎn)稱“滬”的由來。2．初步了解上海依托港口，從“小漁村”到大都市的發(fā)展過程，為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。1．了解特殊的地理位置對(duì)上海的對(duì)外交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好處。2．了解港口的發(fā)對(duì)上海城市發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)上海人的自豪感。1．觀看媒體，體會(huì)上海地理位置的重要性。通過討論，交流等引導(dǎo)學(xué)生感受上海的地3．在小組中學(xué)習(xí)、了解“扈”從一種捕魚的工具成為上海的簡(jiǎn)稱，后來又因漢字演變，4．在那時(shí)候，上海是一個(gè)不起眼的小漁村，你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？5．通過自學(xué)書上P32的內(nèi)容，知道上海市花及市標(biāo)的樣子及含義。二、講授新課1．通過兩個(gè)重要的時(shí)間，即700多年前（公元1292年）前，建立縣城，到160多年前上海這座城市與海、船等密切相關(guān)，因此，古老的沙船也就成了上海的標(biāo)志之一媒體出示）上海從最初2平方千米的小漁村，到今天6341平方千米的國際大都市是怎樣發(fā)展變遷4．請(qǐng)學(xué)生談一談自己對(duì)于從小漁村到“大上海”的看法。在小組中交流“我心中的上海石庫門的變遷1．知道石庫門是近代上海獨(dú)特的民居，在石庫門中濃縮著上海人傳統(tǒng)的生活習(xí)俗。2．了解石庫門的變遷從一個(gè)側(cè)面反映了近代上海的發(fā)展。1．通過信息交流，讓學(xué)生了解石庫門的光榮歷史以及石庫門的建筑特點(diǎn)。2．從石庫門的建筑特點(diǎn)中探究上海人的生活習(xí)俗。3．通過“石庫門的這一建筑要不要保留？”辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步了解石庫門。課前讓學(xué)生以雛鷹假日小隊(duì)的形式，在家長的帶領(lǐng)下對(duì)上海的石庫門做一次實(shí)地考察。主題——石庫門的今昔。方法——通過實(shí)地考察，看一看上海的新舊石庫門；問一問石庫門里的新老房客。課堂上提出關(guān)于石庫門這種建筑有誰了解的？結(jié)合你的實(shí)踐考察，談?wù)勀闼赖氖瘞扉T的樣子。（小組交流）板書石庫門建筑特點(diǎn)（提供一些有關(guān)的圖片資料供學(xué)生觀察）這一問題，引出本課的教學(xué)內(nèi)容——石庫門，激發(fā)學(xué)生的學(xué)充分的考察，學(xué)生有話可說，交流踴躍，其間，學(xué)生們還提出了許多自己的疑問，課堂氣氛2．講解石庫門的驕傲——你知道這是什么建筑嗎？（石庫門）師小結(jié)：石庫門建筑，最早出現(xiàn)在19世紀(jì)七八十年代是近代，它是上海最具有代表性亭子間文化——指住在朝北、冬冷夏熱的亭子間的文人，在極其惡劣的生活條件下創(chuàng)作出示媒體：魯迅的住宅（圖片）也可以補(bǔ)充一些學(xué)生所提供的圖片資料，力圖通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。過渡：石庫門的歷史令我們驕傲，它的建筑也別具風(fēng)格，誰能來說一說你所知道的石庫門建筑特點(diǎn)呢？（可以提供一些圖片資料）石庫門建筑一般為兩層或三層的樓房；一般用花崗巖做門框，正門為兩扇烏漆的大門；出示板書：門框——花崗巖、正門——兩扇烏漆大門（出示媒體）結(jié)構(gòu)——講解平面圖（出示平面圖）優(yōu)點(diǎn)——建筑用地少、建材省4．講解石庫門的變遷。通過看影片剪輯——《72家房客》片段引入。將學(xué)生的學(xué)生質(zhì)疑歸納成這樣的兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生討論。怎么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)現(xiàn)象的分析中了解石庫門的變遷情況。）他們?cè)撛趺瓷钅?？（引?dǎo)學(xué)生從石庫門的建筑特點(diǎn)展開思維，歸納或想象人們的生活5．重點(diǎn)了解“72家房客”現(xiàn)象——石庫門的變遷過程。演變?cè)颉?0世紀(jì)初，由于人口的劇增，原來一門一戶的石庫門住宅變?yōu)橐婚T多戶，后來竟出現(xiàn)石庫門聚集著幾十戶人家的現(xiàn)象。演變過程——最初的老式石庫門——改建后的新式石庫門——設(shè)施完善的新式里弄（有條件的可以出示一些相應(yīng)的圖片）P38生活習(xí)俗——居住面積小，人們常常在樓道里堆積雜物；多家合用廚房；弄堂里洗衣、揀菜、到了夏天，房間悶熱，人們會(huì)在弄堂里吃飯、納涼、串門聊天，鄰里之間距離近，接觸多，關(guān)系比較融洽，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾。生活用品——從煤球爐到煤氣、從老式馬桶到抽水馬桶、從竹殼熱水瓶到熱水器……兒童游戲——P40重點(diǎn)講解學(xué)生比較感興趣的。教師小結(jié)：弄堂文化是上海城市文化的一部分；弄堂是一個(gè)檔案，記錄了上海市民曾有過的生活習(xí)俗。弄堂又是一種文化，反映了上海城市發(fā)展的一個(gè)側(cè)面。石庫門建筑，最早出現(xiàn)在19世紀(jì)七八十年代是近代，它是上海最具有代表性的住宅。在石庫門住宅中，曾經(jīng)產(chǎn)生許多中國歷史性的大事件、歷史名人。二、講授新課1．那么在石庫門中究竟發(fā)生過哪些歷史性的大事件，在那兒又居住過那些名人呢？誰能來說一說？（出示照片）（2）介紹亭子間文化、名人故居。（補(bǔ)充學(xué)生所提供的圖片資料：名人故居等）教師小結(jié)：是呀，我們偉大的中國共產(chǎn)黨就是在上海一座普通的石庫門里誕生的，這是一件多么令人自豪的事??！2．石庫門建筑要不要保留呢？為什么?(引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)石庫門認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從它的優(yōu)缺點(diǎn)、歷史意義上加以考慮。)優(yōu)點(diǎn)：建筑用地少；建材??；鄰里之間相互照顧方便；具有歷史意義。缺點(diǎn)：居住擁擠，生活不夠方便；與國際化大都市的形象不符。但它是上海發(fā)展的一個(gè)階段，是上海人傳統(tǒng)的生活習(xí)俗的一個(gè)縮影。3．怎樣兼顧改造與保留呢？（經(jīng)典的、改建過的、有代表性的、有深刻意義的……）4．同學(xué)們，在不久前的實(shí)地考察中（三陰路附近我遇到了這樣一件事：居民們?cè)谧h論他們所居住的石庫門住房要否要拆除？讓我們來看一看，聽一聽（播放采訪錄像）小結(jié)：保留石庫門，就是保留上海的歷史文化，城市韻味，因此城市建設(shè)中要兼顧改造1．初步了解上海的飲食文化、商業(yè)文化具有南北交融、中西合璧的特點(diǎn)。2．小組合作探究，進(jìn)一步了解上海建筑、戲劇和體育文化的南北交融、中西合璧的特點(diǎn)，感悟上海文化的多彩，激發(fā)學(xué)生的自豪感。3．了解上?！昂＜{百川”的城市精神，懂得擁有開放的胸懷、善于取人之長能促進(jìn)文教學(xué)重點(diǎn)：了解上海的文化具有南北交融、中西合璧的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解上海“海納百川”的城市精神，懂得擁有開放的胸懷、善于取人之長能活動(dòng)一：交流生活中的美食，初步了解上海文化的特點(diǎn)。2．師歸納：各國各地的美食在這兒交融，在這兒匯合。3．出示南京路美食餐廳招牌，學(xué)生觀看，交流自己的發(fā)現(xiàn)。隨機(jī)板書：南北交融中西4．過渡：美食文化體現(xiàn)了南北交融、中西合璧的特點(diǎn)。板書：美食5．學(xué)生繼續(xù)交流生活中穿的、用的、出行的交通工具等的特點(diǎn)。6．師小結(jié)：我們感受到了商業(yè)文化也體現(xiàn)了南北交融、中西合璧的特點(diǎn)。板書：商業(yè)形成了百花齊放，多姿多彩的上海文化。結(jié)合學(xué)件和教科書，小組合作探究活動(dòng)。（1）每個(gè)小組選擇其中一種文化，結(jié)合教材內(nèi)容和提供的學(xué)件合作探究。（2）找出最能體現(xiàn)“南北交融”、“中西合璧”的地方。2．學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。建筑文化①石庫門②外灘建筑群③師補(bǔ)充介紹豫園視頻資料，感受豫園建筑特點(diǎn)。④小結(jié)：上海的建筑既有南方的優(yōu)雅，也有北方的大氣，既有中國特色的古典，又有西戲劇文化①小組交流，相互補(bǔ)充。②師生互動(dòng)唱一唱，猜一猜，感受上海戲劇文化的豐富多彩。③小結(jié)：上海人以開放的姿態(tài)吸收外地戲劇，使上海成為了南腔北調(diào)交匯的大舞臺(tái)。⑤小結(jié)：上海人以博大的胸懷接納學(xué)習(xí)外國戲劇【圖片：音樂劇、話劇、歌劇】并加以創(chuàng)新，融入中國特色，真是——中西合璧。也使得我們的戲劇文化更加豐富多彩。板書：戲劇體育文化①抽陀螺小結(jié)：來自南方少數(shù)民族的娛樂運(yùn)動(dòng)在上海也受到了追捧，上海人真是善于吸收外來的②F1賽車學(xué)生說說觀看賽車比賽感受。小結(jié)：F1賽車的到來，為我們上海的體育文化注入了新鮮的血液。此外，源自西方的足球、羽毛球、籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)都走進(jìn)了上海，豐富了上海的體育文化。③媒體補(bǔ)充“徐莉佳”資料（出示徐莉佳奪冠照片）介紹帆船運(yùn)動(dòng)的起源，知道上海姑娘徐莉佳奪冠背后，與上海復(fù)旦大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)和中外醫(yī)療保障團(tuán)隊(duì)分不開，更與她努力學(xué)習(xí)中外帆船技術(shù)息息相關(guān)。板書：體育4．活動(dòng)總結(jié)：上海的美食、商業(yè)、建筑、體育、戲劇文化，南北交融、中西合璧，形成了屬于上海的多彩的特色文化。活動(dòng)三：聯(lián)系本單元教材內(nèi)容，提煉歸納上海“海納百川”的城市精神，懂得擁有開放的胸懷，善于取人之長能促進(jìn)文化的繁榮。1．聯(lián)系“上海一家人”單元的課文，學(xué)生探究上海文化多姿多彩的原因。3．總結(jié)：上海人善于學(xué)習(xí)、善于包容，使我們的上海文化百花齊放，多姿多彩。就像大海般吸納來自不同流域不同地區(qū)的文化精髓。板書：海納百川【作業(yè)布置】。課后繼續(xù)探究上海其他文化領(lǐng)域中體現(xiàn)“南北交融、中西合璧”的地方，深入挖掘“海？（？（活動(dòng)三、學(xué)做“小導(dǎo)醫(yī)”乘坐公交車