部編版四年級語文上冊《語文園地七》精美課件

語文園地七導(dǎo)入新課平時上課時，老師總會問大家：“課文的主要內(nèi)容是什么？”有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)完全不知道怎么回答……其實概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，可是如何概括課文的主要內(nèi)容呢？交流平臺自讀“交流平臺”，標(biāo)注方法，小組交流，總結(jié)方法。例1：抓住課文的總領(lǐng)句、總結(jié)句、中心句、過渡句等關(guān)鍵句子可以知道課文主要內(nèi)容。例2：寫人記事的文章，大都包含時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。只要弄清楚這幾個要素，并加以概括，文章的主要內(nèi)容就能把握住了。例3：課文的題目具有高度的概括性，它們往往就是理解文章的關(guān)鍵。抓住課文主要內(nèi)容的方法：通過題目知道課文主要內(nèi)容。弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，可知道課文主要內(nèi)容。把課文寫的幾件事連起來，就是課文的主要內(nèi)容。小結(jié)同學(xué)們都知道，中華人民共和國的誕生是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前赴后繼得來的，這些為國家，為人民甘愿付出生命的烈士，我們通常會用哪些詞語來贊揚他們呢？詞句段運用為國捐軀視死如歸英勇獻身志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿詞語學(xué)習(xí)bǐnɡē【志存高遠(yuǎn)】追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。【精忠報國】為國家竭盡忠誠，犧牲一切?！敬罅x凜然】威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈。【英勇無畏】勇敢出眾，毫不畏懼。理解詞義【剛正不阿】剛強正直，不阿諛逢迎?！疽曀廊鐨w】把死看得像回家一樣，形容不怕犧牲?！捐F面無私】形容公正嚴(yán)明，不講情面?！颈珗?zhí)法】公正地執(zhí)行法律。我們已經(jīng)學(xué)會把詞語讀正確，把這些詞語理解清楚，說一說這些詞語一般是用來形容哪些人的?？偨Y(jié)：“志存高遠(yuǎn)”一般用來形容有理想有抱負(fù)的人?！熬覉髧币话阌脕硇稳葜艺\報效國家的愛國之士?！按罅x凜然”“英勇無畏”“視死如歸”一般用來形容為了正義或大義，面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。“鐵面無私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般用來形容處事公正嚴(yán)明、不徇私情的人。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。例句對比您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。自讀例句，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

兩組句子都是一個反問句，一個陳述句，反問句的語氣更強烈，陳述句語氣比較平淡。實戰(zhàn)演練小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……例1：“有人打掃就能亂丟垃圾嗎？”例2：“這難道是送給我的？”碰到這樣的場合，你會怎么辦？學(xué)生分組比賽討論，小組匯報。教師組織評選“說話小標(biāo)兵”。日積月累唐詩是我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫中一顆燦爛的明珠。讀唐詩，領(lǐng)略唐詩的魅力。高適（約704—約765），字達夫、仲武，唐代著名的邊塞詩人，世稱高常侍，有《高常侍集》傳世。其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？古詩學(xué)習(xí)自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。理解詩句意思，先獨立學(xué)習(xí)，然后同桌合作交流，最后教師總結(jié)。在理解詩意的基礎(chǔ)上熟讀古詩，將整首詩背下來，并工整地默寫。課外搜集關(guān)于送別的古詩，讀一讀，背一背。第七單元-語文園地四年級上冊﹒人教版我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤古開天地》。弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。交流平臺交流指導(dǎo)

本單元“交流平臺”的話題是如何把握文章的主要內(nèi)容。教材上的三位同學(xué),第一位同學(xué)談的是可以通過抓文章的題目來把握文章的主要內(nèi)容;第二位同學(xué)談的是可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握文章的主要內(nèi)容;第三位同學(xué)談的是可以先弄清每件事講了什么，再把幾件事連起來。除此之外,我們也可以談?wù)勛约簩Ω爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容的理解和認(rèn)識。交流范例概括文章的主要內(nèi)容，我們還可以采用抓重點語句或段落法。有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就是文章的主要內(nèi)容，閱讀時可直接引用或稍加整理，就可以知道課文的主要內(nèi)容了。我還知道段意歸并法，即在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，給文章劃分段落并概括各段落大意，再把各段落大意按一定的順序合并起來，就是全文的主要內(nèi)容了。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē詞句段運用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。詞語釋意這些詞語都是表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語。志存高遠(yuǎn):指志向遠(yuǎn)大,有雄心壯志。精忠報國:為國家竭盡忠誠,犧牲--切。大義凜然:威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈。英勇無畏:非常勇敢,毫不畏懼。視死如歸:把死看作像回家一樣。形容不怕犧牲生命。鐵面無私:形容公正嚴(yán)明,不講情面。秉公執(zhí)法:依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)公正地執(zhí)行法律。剛正不阿:阿,迎合,偏袒。剛強正直,不阿諛逢迎。參考答案“志存高遠(yuǎn)"可以形容周恩來、錢學(xué)森這樣的人;“精忠報國”可以形容岳飛這樣的人;“大義凜然"可以形容李大釗這樣的人;“英勇無畏、視死如歸”可以形容戰(zhàn)場上英勇的將士,如鄧世昌、江姐等;“鐵面無私、秉公執(zhí)法、剛正不阿”可以形容包拯一類人。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。談發(fā)現(xiàn)通過比較可以發(fā)現(xiàn):兩組句子中每組的第一句雖然有問號,但是并沒有疑問的意思，而是通過疑問的形式表達確定的意思,這樣表達能加強語氣，屬于反問句;每組的第二句以句號結(jié)尾，屬于陳述句。兩組句子的第一句和第二句表達的意思是一樣的,但表達形式不一樣,表現(xiàn)在標(biāo)點符號、疑問詞和否定詞上。根據(jù)情境說一說小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……情境一難道有清潔工打掃就可以亂丟垃圾嗎？難道這個禮物真的是送給我的？過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……情境二別董大①

［唐］高適千里黃云②白日曛③，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁④前路無知己⑤，天下誰人不識君？xūn注釋：①董大：指董庭蘭，當(dāng)時有名的音樂家。在兄弟中排行第一,故稱“董大”。②黃云;天上的烏云。在陽光下,烏云是暗黃色，所以叫黃云。③曛：昏暗。④莫愁：不要發(fā)愁。⑤知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。日積月累千里黃云白日曛北風(fēng)吹雁雪紛紛莫愁前路無知己，天下誰人不識君？作者簡介高適，字達夫，一字仲武，唐代邊塞詩人。高適與岑參并稱“高岑”，有《高常侍集》傳世，其詩筆力雄健、氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。詩意千里黃云翻滾,遮蓋了太陽，狂勁的北風(fēng)夾著雪花，群雁排著整齊的隊形艱難地向南飛去。請不要擔(dān)心這一路上遇不到知心朋友,天下誰不認(rèn)識你呢?賞析開頭兩句，描繪送別時的自然景色，展現(xiàn)了闊遠(yuǎn)渺茫的境界，雖含凄苦寒涼之意，但作者并沒有沉溺在這種氛圍中，而是用“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”來鼓勵和勸慰友人：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下有哪個不知道你董庭蘭??！以此來贊揚友人揚名天下。話說的多么響亮，多么有力，以此贈別，充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。積累拓展

下面是描寫送別的詩句，讀一讀，把最喜歡的詩句摘抄下來吧?。一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。——[唐]李白